Ebenso sollte die Reduktion von Konsonantenverbindungen nach 4;0 Jahren nicht auftreten (siehe Tabelle 1). In Bezug auf f) ist anzumerken, dass es sich hierbei um einen Wort- und Silbenstrukturprozess handelt (siehe Tabelle 2). Mehrsilbige Wörter werden vereinfacht und unbetonte Silben werden getilgt (bis 3;0 Jahre). Bei der letzten Äußerung /tasse/ für Katze liegt erneut eine Alveolarisierung und eine Deaffrizierung vor. Der phonologische Prozess der Alveolarisierung sollte bis zum 3;6 Lebensjahr überwunden sein und der der Deaffrizierung schon bis zum 3;0 Lebensjahr [... ] 1 "Cronbachs Alpha (α) ist ein Koeffizient, welcher zur Bestimmung der internen Konsistenz eines Erhebungsverfahren berechnet wird. Psycholinguistische Analyse kindlicher Sprechstörungen – Wikipedia. Er gibt an, wie genau die Items eines Tests ein Konstrukt messen. " (Technische Universität Dresden 2016)
Um den Spracherwerb von solchen Kindern zu erfassen, wird eine andere Methode benötigt, da die Befragungsmethode zu verfälschten Ergebnissen führen kann. Daher würde ich eine Kombination aus ELAN-R und einem Erzieherfragebogen in Betracht ziehen. Diese Fragebögen würden jeweils vom Elternteil und Erzieher ausgefüllt, ausgewertet und miteinander verglichen werden, sodass ein Mittelwert entsteht. Tabelle 2-Phonologische Prozesse | Tombouctou. Um ein noch genaueres Ergebnis zu erzielen, könnten die Eltern und Erzieher den Fragebogen mit nach Hause bzw. in die Einrichtung nehmen, um diesen dann sukzessiv auszufüllen. Ein weiteres Argument für diese alternative Herangehensweise ist, dass die ausgewählten Wörter in "Kinderspielkreisen, Kindertagesstätten und kinderärztlichen Praxen erhoben" (Esser et al. 2015:51) wurden. Daher würde ich die Hypothese aufstellen, dass Erzieher den Wortschatz speziell in dieser Umgebung besser einschätzen können und die Eltern die Wörter des semantischen Feldes "Haushalt und Lebensumfeld" (Esser et al. 2015:49).
Sollte das Kind ein Bild nicht erkennen oder benennen können, so ist es dem Untersucher erlaubt, mit einem Lückentext zu helfen. Der Tester sollte die Äußerungen des Kindes phonetisch transkribiert notieren und zusätzlich noch eine Tonaufnahme während der gesamten Durchführung machen. Durch diesen Test sind eine phonologische Prozessanalyse sowie weitere linguistische Analysen möglich. Der 25-Wörter-Test besteht aus Items, die alle im Bilderbenennungstest schon vorhanden sind. Ziel dieses Tests ist es, die Konsequenz der phonologischen Aussage zu überprüfen. Phonologische prozesse tabelle. Daher werden innerhalb der Untersuchungsstunde diese 25 Items noch zweimal benannt und in Tabelle 12 eingetragen. Das Material des 25-Wörter-Tests dient auch als Screeningverfahren. Die Durchführungszeit des Hauptmaterials beträgt etwa 10–20 Minuten. Der 25-Wörter-Test benötigt schließlich noch weitere 10 Minuten. Ziel [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Der Test richtet sich an Logopäden und andere Sprachtherapeuten, die mit sprechgestörten Kindern arbeiten.
Ein großer Unterschied wurde ebenfalls in der Ausprägung des Wortschatzes von monolingual deutschsprachigen und bilingual aufwachsenden Kinder festgestellt. Hierfür könnten verschiedene Sprachen in unterschiedlichen Alltagssituationen verantwortlich sein. Wenn ein Kind beispielsweise Zuhause Deutsch spricht aber in der Kindertagesstätte nur Englisch, kann das dazu führen, dass dieses Kind Vokabeln, die z. B. der Kategorie Küche zugehörig sind, nur auf Deutsch kennt. Vokabeln, die der Kindertagesstätte zuzuordnen sind, kann das Kind dann wiederum nur auf Englisch benennen. Phonologische Störungen bei Kindern: Diagnostik und Therapie - Tanja Jahn - Google Books. Daher würde ich auch hier wieder differenzieren und behaupten, dass ELAN-R nicht für bilingual aufwachsende Kinder geeignet ist. 1) Tabelle 1 (aus Fox-Boyer 2009) zeigt eine Zusammenfassung phonologischer Prozesse. Analysieren Sie (unter Zuhilfenahme der Tabelle) die folgenden kindlichen Äußerungen. Nennen Sie dabei die vorliegenden phonologischen Prozesse und das Alter, zu dem der jeweilige Prozess überwunden sein sollte!
Die richtige Aussprache des Wortes ist in diesem Fall noch nicht erforderlich. Die Normierung des ELAN-R beruht auf dem berichteten expressiven Wortschatz zu 512 Kindern aus 14 deutschen Bundesländern (254 Jungen und 258 Mädchen aus dörflichen, klein-, mittel- und großstädtischen Wohngebieten) (Esser et al. 2015:51). Mit ELAN-R besteht die Möglichkeit, einen zu geringen Wortschatz zu erfassen. Zudem kann er erste Anzeichen einer verzögerten Sprachentwicklung feststellen, die wiederum als Indikator einer Sprachentwicklungsstörung gedeutet werden können. "Fragebögen sind grundsätzlich anfällig gegenüber Simulations- bzw. Dissimulationstendenzen, wodurch die Ergebnisse verfälscht werden" (Esser et al. 2015:52). Besonders gilt dies für Elternfragebögen beim Ermitteln des Wortschatzes und grobmotorischen Fähigkeiten, da Mütter meist dazu tendieren, die Leistung ihrer Kinder zu überschätzen oder zu verzerren "aufgrund sozialer Erwünschtheit" (ebd. Phonologische prozesse tabelle fox. ). Auffällig ist hierbei jedoch, dass Mütter von normal oder überdurchschnittlich entwickelten Kindern in der Elterneinschätzung zuverlässiger sind als Mütter eines entwicklungsauffälligen Kindes.
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