Vor allem vor dem Hintergrund, da wir unsere Musikschule komplett ohne Unterstützung und Zuschüsse der öffentlichen Hand betreiben. Danke!!! Wir hoffen nun für uns alle, dass 2021 wieder berechenbarer wird und vertraute Muster uns beruflich und privat ein wenig mehr Halt geben können. Dabei werden wir natürlich seitens der Musikschule auch von den gewonnenen Erfahrungen profitieren und unseren Unterricht noch interessanter und moderne gestalten. Wenn für unsere Musikschule eine Tatsache in diesem Jahr bekräftingt wurde ist es die, dass Musik und die Beschäftigung mit Musik eines der bleibensten Dinge sind, die auch eine Pandemie überdauern. War es doch auch im härtesten Lockdown so, dass Musik und auch das Angebot unserer Musikschule für viele unserer Schüler/innen das Einzige feste Element im Wochenablauf war. Alle anderen Hobbys, standen in diesen Zeiten nicht mehr zur Verfügung. Alle sterne alle wünschen euch ein frohes fest youtube. Musik aber konnte gemacht werden!! Dies sorgt, wie wir erfahren dürfen für eine große Wertschätzung der musikalischen Bildung, was uns sehr freut.
Dabei sollte jedoch auf die allgemeinen Foren- & Bereichsregeln geachtet werden. Auch eure eigenen Weihnachtsvideos könnt ihr gerne in diesem Topic posten und so ein bisschen Weihnachtsstimmung verbreiten! Wir wünschen euch Frohe Weihnachten und erholsame Feiertage! [Blockierte Grafik:] Shoutout an: @Mikan, @Reducto, @Molnija, @Dusk, @Kräme, @TheLastBaiser, @Steampunk Mew, @White Tulip, @Caroit, @Shiralya, @Verzeihung, @Amaroq & @Emerald die in diesem Projekt mitgewirkt haben und alle super Takes gemacht haben ♥ War mir eine Freude das mit euch zu machen. c: #2 Überragend! Da war der Cheerleader-Effekt am Werk! #3 Es war einmal eine kleine Mikan, die am Abend des 23. Dezembers im Spiel World of Warcraft rumsaß und eigentlich gerade beim Städteraid beschäftigt war, aber plötzlich total gerne singen wollte- also nahm sie dieses Stück tätsächlich auf, während sie irgendwie versuchte die gegnerischen Spieler zu killen und später noch bei der lustigen Weihnachtsfeier, bei der sie nebenbei noch mit anderen Leuten im TS redete und sich dann immer für 10 Sekunden mutete um einen Minipart zu singen... naja, hat sich jetzt doch gelohnt, auch wenn ich meine tausend Tastengeräusche alle rausschneiden musste... Wir wünschen Ihnen und Euch ein frohes Fest | Auftakt Musikschule Hürth. frohe Weihnachten und viel Spaß damit!
Hoffe die Tradition wird beibehalten und wir können uns auch die nächsten Jahre auf sowas freuen:3 Cassandra 12. Juli 2020 Hat das Label Audio und Video hinzugefügt. Hat das Label Diskussion hinzugefügt.
stern-2 Jetzt neigt dann dieses, für uns alle sehr anstrengende Jahr dem Ende entgegen. Wir haben alle gemerkt, wie schnell vieles in unserem Alltag ganz plötzlich anders sein kann. Dinge die selbstverständlich scheinen, das Treffen mit Freunden, die Begegnung mit Mitmenschen alles wurde in Frage gestellt und oft war Distanz die für uns ungewohnte Art dem Gegenüber Respekt und Wohlwollen zu zeigen. Auch für uns als Musikschule brachte 2020 mit dem Online-Unterricht eine ganz neue Art der Instrumentalpädagogik mit sich. Anfangs mussten wir uns sortieren und darauf einlassen. Alle sterne alle wünschen euch ein frohes fest full. Hier gilt als Leitung der Musikschule unseren Kollegen/innen ein großer Dank, die sich dieser Aufgabe gestellt haben und ihre absolute Professionalität gezeigt haben. Aber auch unseren Kunden/innen und Schülern/innen möchten wir Danken, dass Sie sich auf diese Art des Unterrichts eingelassen haben und uns treu geblieben sind. Das war und ist die Grundvorraussetzung dafür, dass wir unser Angebot überhaupt anbieten konnten.
"Ich liebe es, Theater zu spielen. Es ist so viel realistischer als das Leben. " Oscar Wilde Darstellendes Spiel – d. h. wir machen Theater, wir spielen auf der Bühne und führen Stücke auf. Die Schüler und Schülerinnen lernen die Bereiche Atem und Stimme, Körper und Bewegung, Körper im Raum, Aktion und Reaktion, die 4-Elemente-Übung, chorisches Sprechen und Spiegeln, Status, Rhythmus, Rolle und Rollenbiographie, Ensemblebildung und die Umsetzung dramatischer Stücke auf die Bühne kennen. Dabei spielt die Zusammenarbeit in der Gruppe eine wichtige Rolle. - Im 11. Jahrgang findet jeweils für ein Halbjahr ein zweistündiger Kurs zur Einführung statt, in dem die oben genannten darstellenden Elemente in Praxis und Theorie behandelt werden. Der gemeinsame Besuch einer abendlichen Theatervorstellung ist verpflichtend. Die Note in der E-Phase setzt sich zusammen aus 60% Mitarbeit und Spiel und 40% schriftliche Klausur. In Q1. 1 findet ein Kurs mit dem Thema ´Darstellende Elemente in Theorie und Praxis` statt, in dem die oben genannten Bereiche noch einmal aufgegriffen werden und in Bezug gesetzt werden zur Theatergeschichte.
2006 Beispiele für Einverständniserklärungen zum Filmen von Klausuren bzw. Prüfungen 02/2020 Fachbrief Theater/Darstellendes Spiel Nr. 15 Hinweise zur Durchführung des 4. Prüfungsfaches Darstellendes Spiel im Abitur Allgemeine Hinweise TUSCH Partnerschaft Leistungsfach Darstellendes Spiel Veranstaltungshinweis: Mädchenorchester (29. 08. 2019, 30. 2019, 20. 09. 2019) Lehrer_innentreff am 05. 2019 Neues Klassenzimmerstück des Deutschen Theaters: RAGE Workshops: Planung, Durchführung, Bewertung von spielpraktischen Klausuren (05. und 11. 2019) Anhang: Konkretisierung der Anforderungsbereiche für das Fach Darstellendes Spiel in der Oberstufe an Einzelbeispielen 08/2019 Fachbrief Theater/Darstellendes Spiel Nr. 14 Die 5. Prüfungskomponente im Fach Darstellendes Spiel Protokoll der 5.
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I. Anteil von sonstigen und schriftlichen Leistungen an der Gesamtnote Die Bewertung von sonstigen und schriftlichen Leistungen (hier: Ergebnisse von schriftlichen Leistungskontrollen) im Fach Darstellendes Spiel erfolgt sowohl in der Einführungs- als auch in der Qualifikationsphase im Verhältnis von 60% sonstige und 40% schriftliche Leistungen. In jedem Semester gibt es eine Semesternote. Einführungsphase: Jg. 11: 1. Halbjahr mit einer Klausur: 60% sonstige, 40% schriftliche Leistungen Jg. 11: 2. Halbjahr mit einer Klausur: 60% sonstige, 40% schriftliche Leistungen Qualifikationsphase: Jg. 12: 1. 12: 2. 13: 1. 13: 2. Halbjahr mit einer Klausur: 60% sonstige, 40% schriftliche Leistungen II. Schriftliche Leistungen a) Länge der Klausuren im Fach Darstellendes Spiel 2 Klausuren (je 90 Minuten) b) Klausuren Schuljahrgang und Semester (Anzahl) Art der Klausur Semester 11/1 (1 Klausur) Spielpraktische Klausur mit praktischem Schwerpunkt: Entwicklung eines szenischen Konzepts (z. B. Standbilder) und einer schriftlichen Reflexion Semester 11/2 Spielpraktische Klausur mit theoretischem Schwerpunkt: Entwicklung, Begründung und Erläuterung eines Inszenierungskonzepts Semester 12/1 Theoretisch-analytische Klausur: Entwicklung einer Handlungsskizze zu einer vorgegebenen Theatertheorie Semester 12/2 Spielpraktische Klausur mit praktischem Schwerpunkt Entwicklung eines szenischen Konzepts (z. Szene) und einer schriftlichen Reflexion Semester 13/1 Theoeretisch-analytische Klausur: Semester 13/2 III.
Die Schüler/innen sollen im Jahrgang 11 vorwiegend durch praktische Übungen und Aufgaben an die wichtigsten Grundlagen des Theaterspielens herangeführt werden. Dementsprechend erfolgt der Einstieg in das Fach über das Improvisationstheater. Die Schüler/innen lernen, mit ihrem Körper und ihrer Stimme zu spielen, sowie die Komponenten Raum und Zeit als Technik zum Entwickeln von Szenen zu nutzen. Im zweiten Halbjahr steht vor allem die Rollen- und Figurenarbeit im Mittelpunkt. In der Oberstufe werden dann die Grundlagen aus der Klasse 11 vertieft. Im Zentrum der Kurse im Jahrgang 12 "Dramaturgie und Inszenierung I und II" steht eine projektorientierte Stückentwicklung. Aufbauend auf die in Klasse 11 vermittelten Kompetenzen zu den Themen "Körper, Raum und Improvisation" und "Figuren und Ensemble" werden in diesen Kursen jene Kompetenzen zunächst praktisch und theoretisch vertieft und erweitert. Gegenstand des sich im 13. Schuljahr anschließenden Kurses "Das Theater-Labor – moderne Theaterformen" sind die experimentellen Theaterformen und deren Entwicklung.