Arbeitsblatt 4: Die unterschiedliche Entwicklung von Salamander und Eidechse In einem Lückentext wird die Entwicklung des Salamanders beschrieben. Die Schüler*innen tragen die Wörter sinngemäß in die Lücken ein. Aufgabe 2 zeigt, wie die Eidechse sich im Gegensatz zu Amphibien ganz ohne die Notwendigkeit von Wasser entwickelt. Die Zauneidechse: Arbeitsblatt 2 | Schulfernsehen | ARD alpha | Fernsehen | BR.de. Arbeitsblatt 5: Gefahren für den Salamander Der Text wird von den Schüler*innen in die richtige Reihenfolge gebracht. Danach sollen wichtige Stellen im Text unterstrichen werden. Es wird deutlich, dass der Mensch die Hauptbedrohung für den Salamander darstellt.
Bei Schlangen und Echsen wächst diese Schuppenhaut nicht mit. Daher muss sie regelmäßig abgestreift werden, die Tiere häuten sich. Unter der alten Haut hat sich eine neue obere Hautschicht gebildet. Bei Echsen wird die alte Schuppenhaut in Stücken, bei Schlangen und beinlosen Echsen wie der Blindschleiche im Ganzen abgestreift. Übung zum Thema "Eidechse" | Unterricht.Schule. Schuppen einer Ringelnatter Schuppen einer Zauneidechse Reptilien sind, wie Fische und Amphibien, wechselwarme Tiere. Da ihre Körpertemperatur von der Umgebungstemperatur abhängig ist, bevorzugen sie warme Gebiete. In unseren Breiten müssen sich Reptilien am Morgen in der Sonne aufwärmen. Bei kaltem, regnerischem Wetter bleiben sie beinahe regungslos in ihrem Versteck. Im Herbst ziehen sich Reptilien in ein frostfreies Versteck zurück und verfallen in eine Kältestarre (Winterstarre). Dabei wird der Körper starr, Stoffwechsel und Herzschlag sind stark verlangsamt. So verbrauchen sie sehr wenig Energie und können mit den Reserven überleben, die sie in der warmen Jahreszeit angelegt haben.
Material: Regenwurm - Kleintiere im Boden (Dauer: 13:02 min f; Produktionsjahr: 1973/2008; Verleihnummer: 4602571) eingeführtes Lehrbuch: Biosphäre BNT 5/6 BW (2015), S. 182 ff., Fokus BNT 5/6 BW (2015), S. S. 126 ff., Natura BNT 5/6 BW (2015), S. 244 ff. Beschrifte mit den Informationen aus Film und Buch die Abbildung und gestalte sie bunt (vgl. Buch). Arbeitsblatt: Die Zauneidechse - Biologie - Tiere. Ergänze zudem den Lückentext sinnvoll: Ergänze die Lücken im Text und die Überschriften. Achtung: An 4 Stellen hat der Fehlerteufel zu geschlagen. Finde die fehlerhaften Stellen, unterstreiche rot und verbessere sie richtig am rechten Rand. Regenwurm-Längsschnitt: Handreichung für den Unterricht / Fokus Biologie 1 (2004), S. 155 Innerer Körperbau des Regenwurms Ü: ____________________________________________________________ Auch im Inneren des Regenwurmkörpers ist die Gliederung in Segmente zu erkennen. Die Segmente sind durch ________________ voneinander abgegrenzt. Besonders deutlich wird dies beim Nervensystem. Den größten Teil bildet ein langgezogener, einfacher Strang von Nervenfasern, der in jedem Segment zwei Nervenknoten besitzt.
Mit den Kriechtieren (Klasse Reptilien) treten in der Stammesgeschichte zum ersten Mal Landbewohner auf. Die verhornte Haut, meist in Schuppen gegliedert, schützt die Reptilien vor Austrocknung; die bei der Entwicklung des Keimlings entstehende Schafhaut (Amnion) sowie die dotterreichen Eier, durch eine pergamentartige oder kalkige Schale geschützt, machen ein Larvenstadium im Wasser (Amphibien) überflüssig. Die Kriechtiere sind wechselwarme, lungenatmende Wirbeltiere. Um diese Kriechtiere drehen sich diese Folienvorlagen in digitaler Form. Die Lernziele wurden von den entwickelnden Lehrern aus Deutschland wie folgt angegeben; diese lassen sich natürlich individuell an die Lernsituation anpassen. Die Schüler sollen: den Vorgang der Eiablage bei Ringelnatter und Zauneidechse kennen lernen, den Vorgang des Schlüpfens aus dem Ei - am Beispiel der Zauneidechse kennen lernen, die Bergeidechse als Beispiel für? lebend gebärende" (ovovivipare) Kriechtiere kennen lernen. Verzeichnis der Bilder Ringelnatter: Eiablage Zauneidechse: Embryo in geöffnetem Ei Schlüpfende Zauneidechsen Gebärende Bergeidechse Bergeidechse, Embryos mit Erde bedeckend Aus Embryonalhüllen schlüpfende Jungeidechsen Die Folien eignen sich hervorragend zur anschaulichen Darstellung mit dem PC oder dem Beamer, sie sind aber auch optimal zum eigenständigen Lernen und Wiederholen geeignet.
Allgemeine Informationen zu unterstützt Lehrerinnen und Lehrer im Unterrichtsalltag, indem neuartige Unterrichtsmaterialien (z. B. Arbeitsblätter mit QR-Code mit dazu gehörigen interaktiven Übungen sowie andere interaktive Lernangebote) entwickelt werden, die das medial unterstützte Lernen in allen Fächern und den Unterricht in IPad-Klassen bereichern und erleichtern. Um den aktuellen Interessen gerecht zu werden und sich nicht in einer Vielfalt möglicher Lehr- und Lerngebote, die woanders schon ausreichend gut angeboten werden, zu verlieren, ist auf Rückmeldungen und Wunschäußerungen angewiesen. Bitte nutzen Sie die Möglichkeiten, die Ihnen hierfür auf angeboten werden, damit sich das Internetangebot gut weiterentwickeln lässt und ein nützliches Werkzeug für die Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung wird. Alle Inhalt von stehen - soweit nicht anders angegeben - unter der Lizenz CC-BY-SA. Die Grafiken und Icons werden - soweit nicht anders angegeben - von bereitgestellt und stehen unter der Lizenz CC BY 4.
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