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Kümmerling-Meibauer, B. Interaktion von Bild und Text im mehrsprachigen Bilderbuch. In Mehrsprachigkeit und Kinderliteratur, Hrsg. I. Gawlitzek und B. Kümmerling-Meibauer, (S. 239–262). Stuttgart: Fillibach bei Klett. Lange, I, und I. Gogolin. Durchgängige Sprachbildung. Eine Handreichung. Münster: Waxmann Verlag. Leisen, J. Sprachsensibler Fachunterricht. Ein Ansatz zur Sprachförderung im mathematisch -naturwissenschaftlichen Unterricht. Mehrsprachig – Meine Kinderbücher. In Prediger, S. & Özdil, E. ), Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit (S. 143–162). Münster: Waxmann. Nauwerck, P. Vorschulische Sprachförderung: Mehrsprachige Kinderliteratur als Wegbereiterin von der Mündlichkeit zur Schriftlichkeit. In Gawlitzek, I. & Kümmerling-Meibauer, B. ), Mehrsprachigkeit und Kinderliteratur (S. 239–262). Stuttgart: Fillibach bei Klett. Nauwerck, P. (2015). Literalität im Vor- und Grundschulalter. In Eder, U. ) Sprache lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Fremd-und Zweitsprachenunterricht (S.
Unter mehrsprachigen Kinderbüchern versteht man Bücher für Kinder, die eine Geschichte in zwei oder mehreren Sprachen parallel in einer Buchausgabe erzählen, manchmal ergänzt durch eine mehrsprachige CD oder DVD. Seit den 2000er Jahren erschienen zunehmend zwei- und mehrsprachige Kinderbücher auf dem deutschen Buchmarkt. Diese Entwicklung trägt Rechnung der sich verändernden Gesellschaft, in der Migranten und zwei- bzw. mehrsprachige Familien eine immer größere Rolle spielen. Während die kindliche Bilingualität ( Mehrsprachigkeit) bis in die 1970er Jahre hinein als "Überforderung" betrachtet wurde, wird sie heutzutage als ein positiver Faktor in der kognitiven und emotionalen Entwicklung der Kinder angesehen. [1] [2] Vor allem kleinere Verlage engagieren sich auf dem Gebiet der Mehrsprachigkeit. Kinderbücher in mehreren Sprachenkombinationen werden aber auch zunehmend von den Großen der Verlagsbranche, wie z. B. Zwei und mehrsprachige bilderbücher im. dem Langenscheidt-Verlag, entdeckt. Amiguitos – Sprachen für Kinder Edition Orient Edition bi:libri Moritz Verlag Nord Süd Verlag Olms Junior SchauHoer Verlag Schulbuchverlag Anadolu Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ Regina Pantos: Herausforderung Mehrsprachigkeit.
Ein Modellprojekt zur Förderung der pädagogischen Selbstwirksamkeit. " ( S. 50–53). Dresden Hoffmann, J. (2018a. ) Interkulturalität. In Boelmann, J. ) Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder (S. 89–110). (2018b. ) Mehrsprachige Bilderbücher für geflüchtete Kinder. In Knoops, M., Hundt, M., Naujok. N., & Völkel, P. ), Kultursensible Kita-Pädagogik: Praxiseinblicke unter Berücksichtigung von entwicklungspsychologischen, sprachwissenschaftlichen und rechtlichen Aspekten. Zwei und mehrsprachige bilderbücher kindergarten. Eine Handreichung im Rahmen des Projekts Berliner Modellkitas für die Integration und Inklusion von Kindern mit Fluchterfahrung, (S. 58–61). Berlin. Jeuk, S. Die Bedeutung der Erstsprache beim Erlernen der Zweitsprache. In Colombo-Scheffold, S., Fenn, P., Jeuk, S., & Schäfer, J. ), Ausländisch für Deutsche (S. 29–42). Stuttgart: Fillibach bei Klett. Kliewer, A. & Massingue, E. (2006). Guck mal übern Tellerrand. Kinder- und Jugendliteratur aus den Südlichen Kontinenten im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag.
CrossRef Gogolin, I. (2008). Monolingualer Habitus der multilingualen Schule. Münster: Waxmann Verlag. Gogolin, I. Zweisprachigkeit und die Entwicklung bildungssprachlicher Fähigkeiten. In Gogolin, I., & Neumann U. ), Streitfall Zweisprachigkeit – The Bilingualism Controversy (S. 263–280). & Lange, I. Bildungssprache und Durchgängige Sprachbildung. In Fürstenau S., & Gomolla, M. ), Migration und Schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit. (S. 107–128). CrossRef Hodaie, N. Interkulturelles Lernen mit Bilderbüchern. In U. Abraham, & Knopf, J. ), Bilderbücher (S. 141–147). Baltmannsweiler: Schneider Verlag. Hodaie, N. Mehrsprachige Bilderbücher zwischen Verlag und Didaktik. Formen, Funktionen, Einsatzfelder. Baltmannsweiler: Schneider Verlag. Hoffmann, J. Wann kommt Mama? Zwei- und mehrsprachige Bilderbücher | Lesen in Deutschland. – Mehrsprachige Bilderbücher im Gespräch. In Kinder- und Elternzentrum "KOLIBRI" e. V. ), Alltag mit mehrsprachigen Kindern und Eltern erfolgreich gestalten. Eine Handreichung im Rahmen des Projektes "Vielfalt in Kita. Von Herausforderungen zur Chance.