Rechte des Nutzers: Auskunft, Berichtigung und Löschung Sie als Nutzer erhalten auf Antrag Ihrerseits kostenlose Auskunft darüber, welche personenbezogenen Daten über Sie gespeichert wurden. Sofern Ihr Wunsch nicht mit einer gesetzlichen Pflicht zur Aufbewahrung von Daten kollidiert, haben Sie ein Anrecht auf Berichtigung falscher Daten und auf die Sperrung oder Löschung Ihrer personenbezogenen Daten. Verantwortlich für den Datenschutz Radiologisch-Nuklearmedizinische Gemeinschaftspraxis Dres. Jörg Henrich Siegert in Oldenburg | Augenarzt. Steen und Partner GbR Grüne Straße 12 26121 Oldenburg E-Mail: email hidden; JavaScript is required Betrieblicher Datenschutzbeauftragter Aufsichtsbehörde: Landesbeauftragte für den Datenschutz Niedersachsen Prinzenstraße 5 30159 Hannover Tel: 0511 120-4500 Haftungsausschluss Die Radiologie Oldenburg ist als Inhaltsanbieter nach § 7 Telemediengesetz für die eigenen Inhalte, die sie zur Nutzung bereithält, verantwortlich. Obwohl alle Inhalte sorgfältig geprüft und ständig aktualisiert werden, kann eine Garantie für die Vollständigkeit, Richtigkeit und letzte Aktualität jedoch nicht übernommen werden.
Ihr Weg ins Pius-Hospital Um Ihnen eine einfache und bequeme Anreise zum Pius-Hospital Oldenburg zu ermöglichen, finden Sie hier eine Anfahrtsskizze zum downloaden. Anfahrtsskizze Pius-Hospital Oldenburg Öffentliche Verkehrsmittel Wenn Sie die öffentlichen Verkehrsmittel nutzen möchten, bieten die Oldenburger Verkehrsbetriebe (VWG, regional) verschiedene Tarife an, die bezüglich Gültigkeitsdauer oder Tarifzonen individuellen Bedürfnissen angepasst sind. Bitte informieren Sie sich dazu am Busbahnhof an den zuständigen Schaltern. Genaueres finden Sie auf der Website der VWG unter. Parkmöglichkeiten Parkplatz Blumenstraße/Peterstraße Fußläufig, in dreihundert Metern Entfernung zum Pius-Hospital stehen 70 öffentliche Parkplätze zur Verfügung. Grüne Straße am 15. Oktober gesperrt > Stadt Oldenburg. Die Einfahrt befindet sich in der Blumenstraße. Der Parkplatz ist rund um die Uhr geöffnet. Die Gebühr beträgt 1, 00 € pro angefangene Stunde (bis maximal 9 Euro pro Tag). Die Bezahlung sowie das Ein- und Ausfahren erfolgen ausschließlich mit einer EC-Karte.
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40 Meter Details anzeigen Dr. med. Birgit Meinke Ärzte / Gesundheit Heiligengeiststraße 28, 26121 Oldenburg ca. 50 Meter Details anzeigen Oldenburg-Innenstadt (Niedersachsen) Interessante Branchen Digitales Branchenbuch Gute Anbieter in Oldenburg finden und bewerten. Straßenverzeichnis Details und Bewertungen für Straßen in Oldenburg und ganz Deutschland. Aus dem Branchenbuch für Oldenburg-Innenstadt Interessantes aus 26121 Oldenburg new-data-services GmbH Webdesign · Die new-data-services GmbH ist seit 1999 erfolgreich im digi... Details anzeigen Alexanderstrasse 188-190, 26121 Oldenburg Details anzeigen Internetagentur MiRo-web Webdesign · Professionell, originell und kompetent seit 2001 ist der Anb... Details anzeigen Hochhauser Str. 2, 26121 Oldenburg Details anzeigen Primär Bildungseinrichtungen · Informationen zum Angebot (Nachhilfe und Kurse) sowie zum Ko... Details anzeigen Alexanderstraße 37, 26121 Oldenburg Details anzeigen Greenpeace-Gruppe Oldenburg Natur und Umwelt · Die lokale Umweltschutzgruppe stellt aktuelle Aktivitäten un... Details anzeigen Peterstraße 3, 26121 Oldenburg Details anzeigen wyreframe Webdesign & UX-Design Webdesign · Seit über 15 Jahren helfe ich kleinen und mittleren Unterneh... Details anzeigen Heiligengeiststr.
2018, 16:00 Uhr Sekundarstufe II ZfsL Gelsenkirchen Lüttinghofallee 5, 45896 Gelsenkirchen Adressatinnen/Adressaten: Diese Qualifizierung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die Unterricht in Sprachfördergruppen, internationalen Förderklassen und/oder Regelklassen mit zugewanderten Schülerinnen und Schülern erteilen. Bearbeitung: Helga Obermeyer (Dez. 46), EMail: Betreuung: Jörg Feldmann (Dez. 46), EMail: Stichwörter: 13 Qualikationser. Deutsch als Zweitsprache: Land fördert Qualifizierung an Hochschulen mit mehr als sechs Millionen Euro | Land.NRW. Deutsch als Zielspr. (DaZ) Moderation: Andrea Jakat, Willy-Brandt-Gesamtschule, Castrop-Rauxel Gülay Lemmen, Martinischule, Münster Martina Mundt, Silverbergschule, Haltern am See Dr. phil. Beate Symann, Johannesschule, Bottrop Isa Leonora Thiele, Wolfgang Borchert Gesamtschule, Recklinghausen Anika Wüstenberg, Dietrich-Bonhoeffer-Schule, Dorsten Evelyn Futterknecht, Graf-Adolf-Gymnasium, Tecklenburg Dr. Mirjam Gille, Berufskolleg Königstraße, Gelsenkirchen Doris Walker, Ludwig-Erhard-Berufskolleg Münster, Münster Hermann Wulfekammer, Edith-Stein-Schule, Senden Eva Arens-Hagel, Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium, Münster Melanie Hüßhoff, Berufskolleg, Bottrop Nicola Jakob, Friedenschule, Rhede Anna Schröer, Städt.
Angeleitete Viertklässler engagieren sich dabei, um zugewanderte Kinder sprachlich zu schulen — mit so großem Erfolg, dass dieses Konzept mit einem Preis der Cornelsen-Stiftung prämiert wurde und weite Verbreitung findet.
Modul 3: Neu zugewanderte und geflüchtete Kinder und Jugendliche Bildungspartnerschaften, Umgang mit Fluchterfahrungen, Kooperationsnetzwerke Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind heute schulische Normalität. Schulleitungen und Lehrkräfte sind gefordert, pädagogische Angebote zu entwickeln, die dieser gesellschaftlichen Heterogenität in einem demokratischen Miteinander gerecht werden.
Das sprachliche, ethnische und kulturelle Selbstbewusstsein aller Kinder und Jugendlichen soll gestärkt werden und individuelle Lernfortschritte sollen ermöglicht werden. 1 Zielsetzungen Lehrerinnen und Lehrer entwickeln grundlegende Handlungskompetenzen zur Gestaltung von Unterricht in einer Lernkultur der Heterogenität und Vielfalt: Die Teilnehmenden reflektieren eigene Haltungen sowie bedeutsame Aspekte interkulturellen Handelns, die in Unterricht und Schulleben sichtbar werden. Sie verfügen über ein Repertoire linguistischer Fachbegriffe zur Beschreibung sprachlicher Handlungen und Strukturen. Die Teilnehmenden lernen die Grundprinzipien der Mehrsprachigkeitsdidaktik kennen, z. B. Deutsch als zielsprache new zealand. Sprachlernstrategien, kontrastive Sprachvergleiche, Leitlinien für sprachliches Handeln in allen Fächern. Sie kennen unterschiedliche Modelle zur Sprachstandermittlung von Schülerinnen und Schüler, um diese durch eine prozessbegleitende Lerndiagnostik sowie eine gemeinsame Fehleranalyse in ihrem individuellen Spracherwerb zu unterstützen.
Sekundarstufe I + II Sprachbildung im Fachunterricht Material für die Fächer: Deutsch, Englisch, Latein, Mathematik, Naturwissenschaften, Gesellschaftslehre, Religion, Kunst, Sport, Technik