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0"E UTM 32U 566796 5446947 w3w ///chnet. dauernd Hinweis alle Hinweise zu Schutzgebieten Koordinaten Anreise mit der Bahn, dem Auto, zu Fuß oder mit dem Rad Buchtipps für die Region Kartentipps für die Region Ähnliche Touren in der Umgebung Diese Vorschläge wurden automatisch erstellt.
Während Lernen also eine langzeitige Veränderung des Verhaltens ist, ist Leistung durch temporäre Zustände wie Motivation, Anreizung oder auch Ermüdung bedingt. Somit sind also auch temporäre Zustände, worunter die oben genannten Aspekte, aber auch der Einfluss von Drogen gehören, von Lernen abzugrenzen, da nur eine vorübergehende Verhaltensveränderung bewirkt wird. Ein weitere Faktor, der sich von Lernen unterschiedet, ist die Reifung. Zwar hat auch diese langzeitige Veränderungen des Verhaltens zur Folge, diese basieren jedoch auf anderen Bedingungen, zu welchen die geistige und körperliche Entwicklung eines jeden Lebewesens zählt. Außerdem abzugrenzen sind angeborene Reaktionstendenzen, das heißt Reflexe und Instinkte. Das operante Konditionieren - Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Jülich (mit Arbeitsblatt) - Unterrichtsplanung. 2) Die klassische Konditionierung ist im Allgemeinen in mehrere Schritte unterteilt, welche anhand des Beispieles von dem dreijährigen Paul veranschaulicht werden kann. Paul wird wegen einer Mittelohrentzündung ein Trommelfell durchstochen. Beim Aufwachen aus der Narkose verspührt er starke Schmerzen; gleichzeitig sieht er den Arzt im weißen Kittel.
3) Pauls Angst kann durch das Prinzip der reziproken Hemmung abgebaut werden. Bei diesem Prinzip wirkt der Parasympathicus dämpfend auf die Aktivitäten des Sympathicus. Vor dem Hintergrund des klassischen Konditionierens stellt der Parasympathicus den US dar, der in diesem Fall ein Stück Schokolade sein könnte. Die Freude des Jungen über die Süßigkeit ist demnach die UR. Voraussetzung ist jedoch, dass Paul Schokolade mag. Außerdem muss der positive Reiz "Schokolade" größer sein als der negative Reiz "Kittel". Der Sympathicus ist eine Person im weißen Kittel, also der CS, auf den die CR Weinen und Schreien folgt. Koppelt man nun US und CS miteinander, entsteht wieder eine Reiz -Reaktionsverbindung. Diesmal jedoch in andere Weise. Gibt man Paul immer dann ein Stück Schokolade, wenn er sich einer Person in Kittel etwas mehr nähert, verbindet er den Kittel bald mit etwas Positivem. Durch die Schokolade wird der Parasympathicus aktiviert und dieser aktiviert selbst das Verdauungssystem. Operante Konditionierung - 3 Beispiele aus dem Alltag. Da er jedoch nicht differenzieren kann, beeinflusst er gleichzeitig auch alle anderen Körperfunktionen, auf die er einwirken kann.
Dieser stellt den neutralen Reiz oder Stimulus (NS) dar, worauf im Normalfall eine neutrale Reaktion (NR) des Jungen hervorgeht, da die Person im Kittel keine Gefahr darstellt. Die starken Schmerzen jedoch sind ein unbedingter Reiz (US), auf den eine unbedingte Reaktion (UR) folgt, da Paul gar nicht anders kann, als zu weinen und zu schreien. NS, NR, US und UR bilden also die Ausgangssituation. Der folgende Lernprozess ist nun eine Koppelung von NS und US, dem die UR folgt. Paul verbindet seine Schmerzen mit der Person im weißen Kittel, es entsteht eine Reiz -Reaktionsverbindung. Als Paul eine Woche später den Friseur in seinem weißen Kittel sieht, verbindet er dies wieder mit den starken Schmerzen nach seiner Operation. Die Person im Kittel ist zu einem konditionierten (bedingten) Reiz (CS) geworden, worauf unweigerlich eine konditionierte Reaktion (CR) folgt. Paul fängt wieder an zu weinen und zu schreien. Da seine Angst nicht auf eine bestimmte Person bezogen ist, sondern auf eine beliebige Person in einem weißen Kittel, ist es für den Friseur möglich, Paul nach Feierabend zu Hause ohne Kittel die Haare zu schneiden.
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