Aus ZUM-Unterrichten Datei Dateiversionen Dateiverwendung Metadaten Originaldatei (2. 479 × 3. 508 Pixel, Dateigröße: 34 KB, MIME-Typ: application/pdf, 3 Seiten) Klicke auf einen Zeitpunkt, um diese Version zu laden. Version vom Vorschaubild Maße Benutzer Kommentar aktuell 13:42, 6. Jun. 2017 2. 508, 3 Seiten (34 KB) Michael Reschke ( Diskussion) == Beschreibung == {{Information |Beschreibung= Arbeitsblatt Friedrich Schiller: Die Bürgschaft (1798). Datei:Schiller, Die Buergschaft.pdf – ZUM-Unterrichten. Text und Aufgaben auf 3 Seiten. |Quelle= Der Text ist gemeinfrei und wurde durch [rgschaft Wikisource] ed Du kannst diese Datei nicht überschreiben. Keine Seiten verwenden diese Datei. Diese Datei enthält weitere Informationen, die in der Regel von der Digitalkamera oder dem verwendeten Scanner stammen. Durch nachträgliche Bearbeitung der Originaldatei können einige Details verändert worden sein. Bildtitel Arbeitsmaterial, Kopiervorlage Fotograf Michael Reschke Kurztitel Friedrich Schiller: Die Bürgschaft Stichwörter Balladen, Deutschunterricht Software Writer Umwandlungsprogramm OpenOffice, org 2, 0 Verschlüsselt no Papierformat 595 x 842 pts (A4) Version des PDF-Formats 1, 4
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Und die Sonne blickt durch der Zweige Grün Und malt auf den glänzenden Matten Der Bäume gigantische Schatten; Und zwei Wanderer sieht er die Straße ziehn, 95 Will eilenden Laufes vorüber fliehn, Da hört er die Worte sie sagen: »Jetzt wird er ans Kreuz geschlagen. « Und die Angst beflügelt den eilenden Fuß, Ihn jagen der Sorge Qualen; 100 Da schimmern in Abendrots Strahlen Von ferne die Zinnen von Syrakus, Und entgegen kommt ihm Philostratus, Des Hauses redlicher Hüter, Der erkennet entsetzt den Gebieter: 105 »Zurück! du rettest den Freund nicht mehr, So rette das eigene Leben! Die Bürgschaft – Wikisource. Den Tod erleidet er eben. Von Stunde zu Stunde gewartet' er Mit hoffender Seele der Wiederkehr, 110 Ihm konnte den mutigen Glauben Der Hohn des Tyrannen nicht rauben. « »Und ist es zu spät, und kann ich ihm nicht, Ein Retter, willkommen erscheinen, So soll mich der Tod ihm vereinen. 115 Des rühme der blut'ge Tyrann sich nicht, Dass der Freund dem Freunde gebrochen die Pflicht, Er schlachte der Opfer zweie Und glaube an Liebe und Treue!
« Und die Sonne geht unter, da steht er am Tor, 120 Und sieht das Kreuz schon erhöhet, Das die Menge gaffend umstehet; An dem Seile schon zieht man den Freund empor, Da zertrennt er gewaltig den dichter Chor: »Mich, Henker«, ruft er, »erwürget! 125 Da bin ich, für den er gebürget! « Und Erstaunen ergreifet das Volk umher, In den Armen liegen sich beide Und weinen vor Schmerzen und Freude. Da sieht man kein Augen tränenleer, 130 Und zum Könige bringt man die Wundermär'; Der fühlt ein menschliches Rühren, Lässt schnell vor den Thron sie führen, Und blicket sie lange verwundert an. Drauf spricht er: »Es ist euch gelungen, 135 Ihr habt das Herz mir bezwungen; Und die Treue, sie ist doch kein leerer Wahn - So nehmet auch mich zum Genossen an: Ich sei, gewährt mir die Bitte, In eurem Bunde der dritte! Die bürgschaft text pdf format. « 140
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Beschreibung der Fachrichtung Menschen gehören sozialen Systemen an. Doch nicht immer gewährleisten diese Systeme eine hinreichende Integration ihrer Mitglieder und nicht allen gelingt die gewünschte Partizipation. Hier können soziale Probleme entstehen, mit deren Bearbeitung sich die Soziale Arbeit befasst. Mehr zur Studienrichtung Soziale Arbeit Beschreibung des Angebots Der Bachelor ist der erste Hochschulabschluss und verlangt 180 ECTS (Kreditpunkte). Sozialpädagogin/Sozialpädagoge oder Fachperson Soziale Arbeit HF/FH oder Migrationsfachperson 20%. Als generalistische Ausbildung bereitet das Bachelor-Studium auf alle Berufsfelder der Sozialen Arbeit vor: Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Soziokulturelle Animation vor. Die Studierenden werden befähigt, das Instrumentarium der Sozialen Arbeit in allen Handlungsfeldern zu nutzen. Die Studierenden erhalten eine breite Basisausbildung und werden in ihren Selbst- und Sozialkompetenzen gefördert. In zwei Praktika können sie ihr Wissen einbringen und erlernte Fähigkeiten, Fertigkeiten und Haltungen in einem realen Kontext einüben und reflektieren.