Sie sind hier: Startseite Portale Ernährung und Haushalt, EKS Lehrpläne &Standards AHS für Wahlpflichtgegenstände Lehrpläne für die Wahlpflichtgegenstände Zusätzlich als alternative Pflichtgegenstände in der Oberstufe Detailansicht AHS Lehrplan: Haushaltsökonomie und Ernährung Auf dieser Webseite finden Sie Informationen zu AHS Lehrplan im Fach: Haushaltsökonomie und Ernährung. Bildungsstandards für EHH Das vorliegende Konzept wurde für die Fachkolleg/innen an den oberösterreichischen Hauptschulen erarbeitet und ist als Unterstützung für die Unterrichtsarbeit gedacht. Bildungsstandards für EKS Das vorliegende Konzept wurde für die Fachkolleg/innen an den oberösterreichischen Polytechnischen Schulen erarbeitet und ist als Unterstützung für die Unterrichtsarbeit gedacht. Handreichung Ernährung und Haushalt Eine Handreichung von FI Dipl. Päd. Andrea Ladstätter für Ernährung und Haushalt in der Neuen Mittelschule. HS Lehrplan Sie finden hier den derzeitigen Lehrplan der Hauptschule für das Fach: "Ernährung und Haushalt".
PTS Lehrplan: Fachbereich Tourismus Auf dieser Eintrag finden Sie den Lehrplan für die Gegenstände im Fachbereich Dienstleistungen/Tourismus. Referenzrahmen für die Ernährungs- und Verbraucherbildung in Österreich Der Referenzrahmen definiert jene fachspezifischen Kompetenzen, die eine verbindliche Grundbildung im Lernbereich Ernährung sicherstellen und der in unterschiedlichen Fächern geleisteten Bildungsarbeit im Lernbereich Ernährung eine gemeinsame Zielrichtung gibt. Reifeprüfung In der Handreichung für die mündliche, kompetenzorientierte Reifeprüfung im Unterrichtsgegenstand Haushaltsökonomie und Ernährung wird das dreidimensionale Kompetenzmodell auf das Lernfeld Ernährung und Haushaltsökonomie angewendet. Themenpool und exemplarische Aufgaben werden vorgestellt.
Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Ernährung und Soziales M7 ES7 Lernbereich 1: Zusammenleben und Zusammenarbeiten Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... arbeiten bei Aufgaben der Nahrungszubereitung sowie weiteren hauswirtschaftlichen Tätigkeiten arbeitsteilig und selbständig im Team und zeigen dabei Verhaltensweisen, die für eine erfolgreiche Zusammenarbeit bedeutend sind (z. B. Verantwortungsgefühl und Einsatzbereitschaft). führen geeignete Verfahren zur Selbst- und Fremdeinschätzung durch, um ihre eigenen Stärken, Schwächen und Vorlieben bei der Arbeit allein und im Team zu erkennen, um somit die eigene Leistung und die Zusammenarbeit zu verbessern. zeigen beim gemeinsamen Essen Tischmanieren, begründen die Grundsätze des Benehmens bei Tisch für Familie und Gesellschaft und stellen kulturelle Unterschiede (z. B. Essgewohnheiten und Tischsitten) fest. Inhalte zu den Kompetenzen: Bedeutung der Teamarbeit in Schule, Freizeit und Beruf Regeln zur Zusammenarbeit (z.
B. Info- und Speisekarten, Rezepte). entwickeln geeignete Ordnerstrukturen und speichern erstellte Schriftstücke darin ab. grundlegende Funktionen eines Textverarbeitungsprogramms (z. B. Tabellenfunktion, Grafik einfügen) Speicherfunktion (z. B. auf unterschiedlichen Datenträgern und in unterschiedlichen Dateiformaten)
Für körperbehinderte und sinnesbehinderte Schüler, die nach erfolgreichem Abschluss der 4. Schulstufe einer Volksschule oder einer nach dem Lehrplan der Volksschule geführten Sonderschule in die Mittelschule aufgenommen werden, hat die zuständige Schulbehörde unter Bedachtnahme auf die Behinderung und die Förderungsmöglichkeiten sowie die grundsätzliche Aufgabe der Mittelschule ( § 21a) Abweichungen vom Lehrplan festzulegen. In Kraft seit 01. 09. 2020 bis 31. 08. 2022 0 Entscheidungen zu § 21b SchOG Zu diesem Paragrafen sind derzeit keine Entscheidungen verfügbar. 0 Diskussionen zu § 21b SchOG Es sind keine Diskussionsbeiträge zu diesen Paragrafen vorhanden. Sie können zu § 21b SchOG eine Frage stellen oder beantworten. Klicken Sie einfach den nachfolgenden roten Link an! Diskussion starten
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