In der langfristigen Perspektive der letzten ca. 200 Jahre erscheint die Entwicklung der weiblichen Gender-Rolle bzw. des Frauenbilds wie eine wilde Berg- und Talfahrt. Die Lernenden können anhand der Materialien dieses Beitrags deutsche Frauenbilder rekapitulieren und vertiefen, dabei kombinieren und reflektieren sie ihr Sachwissen. Frauenbilder im Wandel "Der Mann muss hinaus ins feind liche Leben, muss wirken und streben [ …]. Und drinnen waltet die züchtige Hausfrau, die Mutter der Kinder [ …]. " Geradezu programmatisch bringt Friedrich Schiller in seinem "Lied von der Glocke " das bürgerliche Geschlechterrollenmodell des 19. Jahrhunderts auf den Punkt. Die Familie wurde zunehmend als privat empfunden und schloss sich nach außen ab. In ihr hatte die Frau ihre Wirkungsstätte: fleißig, reinlich, sanft und fügsam hütete sie das traute Heim, während der Mann draußen in der Welt den "Lebenskampf " versah (vgl. Bild E). Ungeachtet der aufkommenden Frauenbewegung in der zweiten Jahrhunderthälfte (Gründung des Allgemeinen Deutschen Frauenvereins im Jahre 1865), erwies sich diese patriarchalische Beziehungsstruktur als sehr zählebig.
Und drinnen waltet die züchtige Hausfrau Mit diesem heute nur noch scherzhaft oder ironisch (gelegentlich auch in der abgewandelten Form »Und drinnen waltet der züchtige Hausmann«) gebrauchten Zitat aus Schillers »Lied von der Glocke« wird die traditionelle Rollenverteilung in der Ehe angesprochen. (Vergleiche auch »Der Mann muss hinaus ins feindliche Leben«. ) Universal-Lexikon. 2012. Schlagen Sie auch in anderen Wörterbüchern nach: Hausfrau — Hausfrau. Das Leben der europäischen Frauen ist von doppelter Beziehung. Es gehört zum Theil der Geselligkeit (s. Gesellschaft), hauptsächlich aber der Häuslichkeit, dem Hauswesen. Wie die Frauen in der Gesellschaft die Grazien sind, welche durch … Damen Conversations Lexikon Liste geflügelter Worte/U — Geflügelte Worte A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z Inhaltsverzeichnis … Deutsch Wikipedia Helga Kämpf-Jansen — (* 4. Oktober 1939 in Kassel; † 19. Februar 2011 in Kassel) war eine deutsche Kunstpädagogin, Wissenschaftlerin und Künstlerin.
aus Wikisource, der freien Quellensammlung Zur Navigation springen Zur Suche springen Und drinnen waltet Die züchtige Hausfrau, Die Mutter der Kinder, Und herrschet weise 120 Im häuslichen Kreise, Und lehret die Mädchen Und wehret den Knaben, Und reget ohn' Ende Die fleißigen Hände, 125 Und mehrt den Gewinn Mit ordnendem Sinn, Und füllet mit Schätzen die duftenden Laden, Und dreht um die schnurrende Spindel den Faden, Und sammelt im reinlich geglätteten Schrein 130 Die schimmernde Wolle, den schneeigten Lein, Und füget zum Guten den Glanz und den Schimmer, Und ruhet nimmer. Und der Vater mit frohem Blick, Von des Hauses weitschauendem Giebel
(Prov. dan., 6. ) 2. Alle Frauen sind gut. Die Engländer fügen boshaft hinzu: zu etwas oder nichts. (Reinsberg I, 59. ) 3. Alte Frau – Liebe lau. In… … Deutsches Sprichwörter-Lexikon
Dabei kannst du darauf achten, ob du beispielsweise bestimmte Handlungsabschnitte erkennen kannst. Achte dazu darauf, ob der Ort wechselt, es Rückblenden oder eine Vorausblicke gibt, die Erzählperspektive wechselt oder neue Figuren auftreten. Erzählperspektive Da es sich bei der Epik um erzählende Dichtung handelt, ist die Erzählperspektive natürlich ein wesentlicher Analyseaspekt. Frage dich, aus wessen Sicht das Geschehen erzählt wird und was das für eine Wirkung hat. Innerhalb der Deutung kannst du dann versuchen zu erklären, warum in diesem Textabschnitt gerade diese Erzählperspektive verwendet wurde. Analyse eines epischen textes beispiel. Zeitgerüst Hinsichtlich des Zeitgerüstes kannst du bei der Analyse darauf achten, ob in der korrekten zeitlichen Reihenfolge ( chronologisch) erzählt wird oder Rückblenden oder Vorausblicke eingesetzt werden. Achte auch auf die Erzählzeit und erzählte Zeit, die wir dir bereits im Kapitel Epik erklärt haben. Sprache Auch die Sprache ist natürlich für die Analyse eines Textes wichtig. Achte auf alles, was mit der Sprache des Textes zu tun hat.
Typische Schlusssituationen Vergleicht man das Ende eines Textes mit den Erwartungen, die beim Leser geweckt worden sind, ergeben sich folgende Schlusssituationen: Geschlossenes Ende: Die Handlung kommt zu einem Resultat, welches der Leser aufgrund der Handlungsentwicklung erwartet. Überraschendes Ende: Die Handlung nimmt eine unvermutete Wende, das Ergebnis entspricht nicht den Erwartungen. Offenes Ende: Die Handlung endet vor Eintreten des zu vermutenden Resultats, der Leser muss selbst nach Lösungen suchen. Handlungsverlauf Die Ereignisse, von denen erzählt werden soll, müssen in einzelne Sequenzen, d. Erzähleinheiten oder Episoden geteilt und in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet werden. Das Geschehen kann kontinuierlich erzählt werden, d. in der chronologischen Reihenfolge, in der es tatsächlich geschehen wäre, diskontinuierlich erzählt werden; d. Vorgehensweise bei der Analyse epischer Texte. in verdrehter Reihenfolge mit chronologischen Umstellungen. Kontinuierliches Erzählen ist der Normalfall. Abweichungen von der Chronologie können ein Mittel der künstlerischen Komposition sein, sie sind aber auch gleichzeitig immer dann unvermeidbar, wenn sich Handlungen gleichzeitig oder an verschiedenen Orten vollziehen.
Die Abfolge des Geschehens, auch "Fabel" genannt, wird in der Inhaltsangabe erfasst. Die Erzählhandlung läuft meist in drei Schritten ab: Ausgangssituation, die für die Figuren Möglichkeiten zum Handeln bieten, Verhalten oder Handeln der Figuren, die eine der Möglichkeiten ergreifen oder nicht, Ergebnis des Verhaltens oder Handelns, d. h. Erfolg oder Misserfolg der Figuren. Einzelne Handlungselemente können ebenso wie Gegenstände eine zusätzliche Bedeutung haben. Als symbolische Handlungen weisen sie dann über sich selbst hinaus. Als äußere Handlung bezeichnet man die Abfolge "sichtbarer" Vorgänge. Als innere Handlung bezeichnet man die geistige, seelische und moralische Entwicklung einer Figur. Typische Anfangssituationen Vorwort: Der Erzähler führt vor Beginn der Handlung in das Thema ein. Aufbau der Situation: Die Umstände des Handlungsbeginns werden am Anfang entfaltet. Dies ist der Normalfall des Erzählens. Analyse eines epischen textes beispiel francais. Resultat der Handlung: Das Ende wird an den Anfang gestellt. Auftaktszene: Eine besonders bedeutsame oder wirkungsvolle Episode wird an den Anfang gestellt.
Spanungssteigerung: Das Interesse des Zuschauers bzw. Lesers an der Beantwortung der Frage wird gesteigert. Spannungsverzögerung (retardierendes Moment): Die Beantwortung der Frage wird hinausgeschoben. Spannungslösung: Die Frage wird beantwortet. Leitmotive Der Eindruck, dass einzelne Textteile zusammengehören, wird auch durch die gezielte Wiederholung von bestimmten Textelementen erreicht. Mit diesen Leitmotiven kann gerade in längeren Texten ein Netz von Beziehungen geknüpft werden. Mithilfe von Leitmotiven können also tiefere Sinnzusammenhänge strukturell abgebildet werden. Leitmotive sind wiederkehrende Handlungselemente wiederholt verwendete sprachliche Bilder sich wiederholende Redewendungen, Gesten usw. Analyse epischer Texte - Vorarbeit und Tipps - Methoden. Eine leitmotivische Verwendung finden sogenannte Dingsymbole, d. h. leblose Gegenstände, Tiere oder Lebewesen, die an bedeutsamer Stelle innerhalb eines literarischen Werks wiederkehren und als Symbol oder Sinnbild eine zentrale, leitmotivische Rolle spielen. Zusammenhang von Handlung und Raum Idealer Raum: Umgebung und menschliches Handeln sind im Einklang Konfliktgeladener Raum: Spannungsverhältnis zwischen Handlung und Raum Sozialer Raum: Milieu, Weltbild Symbolischer Raum: z.
In extremer Raffung kann das Geschehen von Jahrzehnten auf wenige Zeilen zusammengedrängt werden. Diese extremste Form der Zeitraffung, der Zeitsprung, spielt in den meisten längeren Texten eine Rolle. Der Erzähler überspringt einen Zeitabschnitt der Handlung. Von diesem Teil der erzählten Handlung wird gar nicht berichtet, die Lesezeit bzw. Erzählzeit beträgt also null. Zeitdeckung Die erzählte Zeit und die Erzählzeit sind annähernd gleich. Das ist z. B. Analyse eines epischen textes beispiel le. der Fall, wenn Gespräche wörtlich wiedergegeben werden. Zeitdehnung Die Erzählzeit ist länger als die erzählte Zeit (Zeitlupentechnik). Dies kann z. B. bei einer ausführlichen Darstellung von Gedanken und Gefühlen der Fall sein. Bei der Zeitpause bleibt die erzählte Zeit stehen; während die Handlung pausiert, gibt der Erzähler Kommentare oder Beschreibungen. Erzähler und Leser verbrauchen Erzähl- bzw. Lesezeit, während die erzählte Zeit null beträgt.