Deshalb ist es allerhöchste Zeit, dieses Wissen auch in unsere Schulen zu tragen. Das Lernen mit Musik sollte im Unterricht einen weitaus höheren Stellenwert erhalten. Denn es ist ja bekannt, dass Musik das Gehirn anregt und dass sie sogar beim Lernen hilft. Das Wichtigste: Musik macht glücklich. Filmmusik im unterricht 2016. Und was wollen wir mehr als glückliche Schülerinnen und Schüler? Klar, Musik spielt heute schon in den regulären Musikstunden, in Arbeitsgemeinschaften, im Schulchor und bei Festen und Feiern eine Rolle. Ihre positive Wirkung müsste dennoch viel intensiver genutzt werden, und zwar im Rahmen des allgemeinen Unterrichts. Viele Grundschullehrer machen davon Gebrauch. So lassen sie die Kinder nach Musik malen, bieten ihnen Momente der Ruhe und Stille durch entsprechende langsame oder romantische Musikstücke oder nutzen Bewegungsübungen nach Musik zur Auflockerung des Unterrichts nach Phasen großer Anstrengung und Konzentration. Da reicht oft schon simple Fingergymnastik mit Musikbegleitung, um die Kinder zu begeistern.
Aufgabe 1: Wie Musik unsere Wahrnehmung von Bildern beeinflusst Fächer: Musik, Deutsch, Kunst ab Klasse 9 Musik spielt in Filmen und der Filmbranche eine wichtige Rolle: Viele Filmszenen sind mit Musik unterlegt, in der Handlung wird gesungen oder Musik gehört, es gibt eingängige Titelmelodien und die Soundtracks zu Filmen erobern die Charts. Warum ist Musik im Film so wichtig? Filmmusik im unterricht full. Welchen Einfluss hat Musik auf unsere Wahrnehmung von Bildern und Filmszenen? a) Vorbereitende Hausaufgabe: Macht einen kurzen Versuch mit Freunden/-innen, Bekannten oder Mitschüler/-innen. Legt ihnen das Bild des Astronauten Buzz Aldrin vor, der im Juli 1969 als zweiter Mensch den Mond betrat, und bittet sie, ihre Assoziationen zur Stimmung des Bildes zu notieren. Spielt dabei der einen Hälfte der Versuchsteilnehmer/-innen (Gruppe A) eine düstere, kriegerische, eher unheimliche Musik vor (beispielsweise Gustav Holst Mars, the Bringer of War aus "Die Planeten". Gruppe B hört bei der Bildbetrachtung eine heroische, hoffnungsvolle Musik: John Williams The Jurassic Park Theme.
Sie weiss, wie moderner Musikunterricht an der Schule gut funktioniert. Als Autorin und Musikpädagogin schreibt sie den Großteil unserer Unterrichtsmaterialien. Wir machen Musik für Kinder. Echt. Akustisch. Handgemacht.
Auf den Rechnern müssen Schnittprogramme wie Moviemaker (Windows) oder iMovie (Mac) installiert sein. Diese Programme gehören in der Regel zu der Software, die mit dem Betriebssystem geliefert wird. Die beiden Filmausschnitte mit den Musikversionen sollten vorher in das Schnittprogramm importiert werden. Den Sprechertext aufzunehmen ist einfach, man muss im Schnittprogramm nur die Aufnahmefunktion aktivieren. Die Tonaufnahme kann immer wieder verworfen und neu aufgenommen werden. Auf der Seite von Edmond NRW gibt es ein kurzes Tutorial, wie man Filme am Computer nachvertonen kann: Tutorial für MovieMaker Wer sich näher über Schnittprogramme informieren möchte, findet auf der Seite der Lehrerfortbildung Baden-Württemberg ein kurzes Tutorial für MovieMaker. Die fertigen Filme werden anschließend in der Klasse angesehen und gewürdigt. Als Abschluss zeigt der Lehrer den gesamten Ausschnitt aus dem Film "Kamera, Cut und Klappe" über Ton im Film (Timecode 10:35 - 13:24 Min. ). Gratis-Download: Filmmusik im Musikunterricht. Darin lernen die Schüler auch noch Geräusche und Atmo sowie den Unterschied zwischen Originalton (O-Ton), Sprecherkommentar aus dem Off kennen.
Sie äußern sich spontan – was sehen sie, wo spielt der Ausschnitt? Wie wirkt die Szene auf die Schüler ganz ohne Ton? Was fehlt ihnen vor allem? Die Schülerinnen und Schüler nennen die Elemente des Tons, die sie kennen. Anschließend erklärt die Lehrerin bzw. der Lehrer die Aufgabe: In Gruppen denken sich die Schülerinnen und Schüler die Geschichte zu der Szene aus und schreiben sie in Form eines Sprecherkommentars (Off-Ton) auf, der zu dem Film live vorgelesen wird. Was ein Sprecherkommentar ist, wird in einem Ausschnitt des Films "Kamera, Cut und Klappe" erklärt (Timecode 11:39 bis 12:00 Min. ). Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Gruppen und sehen jeweils nur die Version, die sie bearbeiten. Filmmusik im unterricht video. Damit sie sich gegenseitig nicht stören, ist es am günstigsten, wenn sie im Computerraum die Szene mit Kopfhörern ansehen. Alternativ kann die Klasse in zwei Gruppen geteilt werden und den Ausschnitte in zwei verschiedenen Räumen am Beamer oder einer interaktiven Tafel ansehen. Auf Arbeitsblatt 2 "Musik erzählt Geschichten" sind Bilder aus der Szene abgedruckt, zu denen die Schüler den passenden Text finden müssen.