Pikant: Die IHK-Prüfungsausschüsse verlangen innerhalb der Ausbilderprüfungen, dass die Prüflinge korrekte Feinlernziele formulieren. Aber die 'Obergesellschaft' der IHKs, nämlich der 'DIHK – Deutscher Industrie- und Handelskammertag e. Unterweisung Wechseln von Trennscheiben am Winkelschleifer - GRIN. V. ' verwendet absolut falsch formulierte Feinlernziele, siehe verlinkte PDF, Seiten 3 und 4 Wichtig: Immer mehr IHK-Prüfungsausschüsse bei den Ausbilderprüfungen erwarten, dass die Feinziele auch Bedingungen enthalten. – Muster: " mindestens drei der vier Vorteile nennen und erklären" Halten Sie im Unterweisungsentwurf für Ihre Ausbilderprüfung auf jeden Fall ein korrekt formuliertes operationalisiertes Feinziel fest. Video-Dauer: nur 2:48 Min. : Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Foto: Pixabay Kopfsalat – Lernziele, Lernzielbereiche, Lerntypen Schwer ist leicht was. Vor allem wenn es sich dann auch noch ähnlich anhört. Gerade in der praktischen AEVO-Prüfung kommt dann noch das Thema Nervosität dazu und schon hat man den Salat und bringt alles durcheinander. Wir wollen dich in diesem Blog sensibilisieren für Themen, die sich ähnlich anhören, aber doch eine unterschiedliche Bedeutung haben: Lernziel, Lernzielbereiche und Lerntypen. Worin unterscheiden sich die Lernziele von den Lernzielbereichen? Lernziele lassen sich unterteilen in Richt-, Grob- und Feinlernziele. Wie Sie Feinlernziele für die drei Lernbereich formulieren. Das hat etwas zu tun mit Ausbildungsordnung und dem Ausbildungsrahmenplan, der Teil jeder Ausbildungsordnung ist. Das Richtlernziel gibt die Richtung vor (steht im Berufsbild), das Groblernziel konkretisiert das Richtlernziel (steht im Ausbildungsrahmenplan) und aus diesem Groblernziel werden dann von dir als Ausbilder einzelne Feinlernziele formuliert. Diese sind dann zu operationalisieren. Schau dir dazu unseren Blog Lernziele an.
Und wo finden Sie die Feinlernziele? Auf der Grundlage der Groblernziele im Ausbildungsrahmenplan leiten Sie, als Ausbilder, die Feinziele ab! Zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung können Sie aber auch 'rückwärts' vorgehen: Überlegen Sie sich zunächst einen kleinen Lerninhalt, den Sie im praktischen Teil Ihrer Ausbildereignungsprüfung vermitteln wollen. 4.7 Wie unterscheidet man Richtlernziel, Groblernziel, Feinlernziel? - AEVOEXPERTEN. Leiten Sie hieraus ein operationalisiertes Feinziel ab. Ordnen Sie dieses Feinlernziel dem passenden Groblernziel des Ausbildungsrahmenplanes und dem passenden Richtlernziel des Ausbildungsberufsbildes zu. Wichtig: Schreiben Sie in Ihren Unterweisungsentwurf für die Ausbildereignungsprüfung Ihr sauber formuliertes Feinlernziel rein und beziehen Sie dieses Feinlernziel auf die in der Ausbildungsordnung genannten Richt- und Grobziele. wichtiger Hinweis für Ihre Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung Ein Teilnehmer meines AEVO-Prüfungsvorbereitungsseminars hatte bei seinem Lehrgespräch das kognitive Feinlernziel so formuliert: "… wird die versicherten Gefahren in der Teilkaskoversicherung aufzählen und erklären können. "
08. 2009, IHK Karlsruhe Anzahl der Auszubildenden Unterweisungsdauer ca. 15 Minuten Ausbildungsmittel 1 Körner 1 Hammer 300g 1 rutschfeste Unterlage 1 Werkstück mit Anrisslinie 1 Metallplatte Ich erkläre hiermit, das ich diesen Unterweisungsentwurf selbstständig und ohne fremde Hilfe erstellt habe -Richtlernziel Herstellen von Bauteilen und Baugruppen. -Groblernziel Werkstücke durch manuelle und maschinelle Fertigungsverfahren herstellen. -Feinlernziel Ankörnen von Anrisspunkten unter Berücksichtigung der Werkstoffeigenschaften. Das Feinlernziel ist erreicht wenn der Auszubildende unter. Das Lernziel ist erreicht wenn der Auszubildende unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften sowie den Werkstoffeigenschaften selbstständig Ankörnen von Anrisspunkten durchführen kann. - Lernziel im kognitiven Bereich Der Auszubildende kann den Arbeitsablauf des Körnens erklären und weiß, wann er das Körnen anwenden muss. - Lernziel im affektiven Bereich Der Auszubildende arbeitet sorgfällig und genau, hält seinen Arbeitsplatz sauber und wendet somit die gelernten Sicherheitsvorschriften in der Praxis an.
Diese Art von Feinzielen habe ich seit etwa 30 Jahren in meinen Seminaren zur Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung unterrichtet und als einwandfrei bezeichnet. Und mit dieser Art von Feinzielen hatten sehr viele meiner Seminarteilnehmer im praktischen Teil der Ausbildereignungsprüfung auch die Note "SEHR GUT" erreicht. Jetzt gibt es zumindest einen IHK-Prüfungsausschuss, der das oben genannte kognitive Feinziel als unzureichend bemängelt hatte "nicht eindeutig (messbar)" und deshalb sechs von zehn möglichen Punkten zum Teilbereich 'Planung' abgezogen hatte: Bislang ist mir keine anerkannte Literaturquelle bekannt, in der ausgesagt wird, dass ein gültiges Feinziel unbedingt mindestens zwei oder sogar alle drei der oben genannten Bestandteile aufweisen muss. (siehe Absatz oben: operationalisierte Lernziele) Und das war einmal ein Aufgabenmuster der DIHK Bildungs GmbH: Die komplette Seite können Sie hier als PDF downloaden. Die ganz präzise Messbarkeit scheint mir häufig gar nicht möglich zu sein: Wie sollte das zum Beispiel bei folgendem Feinziel (innerhalb der Ausbildereignungsprüfung) formuliert werden?
Es können drei Unterkategorien unterschieden werden: Herstellen von etwas Einzigartigem, zum Beispiel die Organisation bekannter Daten für einen originellen Aufsatz, eine Rede oder die Komposition eines Musikstücks. Entwerfen eines Handlungsplans, zum Beispiel das Entwerfen einer Maschine für einen Fertigungsprozess oder das Erstellen einer konkreten Unterrichtseinheit für eine besondere Lehrsituation. Auch die Entwicklung von Wegen, mit denen eine bestimmte Hypothese überprüft werden kann, gehört in diese Kategorie. Ableiten einer Folge abstrakter Beziehungen, wie zum Beispiel die Modifikation von Hypothesen im Hinblick auf neue Faktoren, die Formulierung einer brauchbaren Lerntheorie für den Unterricht oder die Fähigkeit, mathematische Entdeckungen und Verallgemeinerungen zu machen. Weitere typische Lernziele: Einen 2-seitigen Artikel über ein wissenschaftliches Projekt selbstständig verfassen. Einen Vortrag für eine bestimmte Zielgruppe vorbereiten. Planen eines effizienten Fertigungsprozesses.
BestFarm – "aus der Praxis, für die Praxis" Bei der Entwicklung unserer BestFarm Produkte helfen der direkte Kontakt zu den Landwirten und die Praxiserfahrung unserer Mitarbeiter. Einige Mitarbeiter führen eigene landwirtschaftliche Betriebe, kommen "vom Hof" oder kennen als Agraringenieur die wissenschaftliche Seite der Landwirtschaft. Daher gilt für alle unsere BestFarm Produkte immer – aus der Praxis, für die Praxis!
Persönliche Beratung Haben Sie Fragen beim Kauf oder benötigen Sie eine persönliche Beratung, kontaktieren Sie uns unter +49(0)2833 92360 an oder senden Sie eine E-Mail an Folgt uns auf: Newsletter anmelden Melden Sie sich zu unserem Newsletter an und erfahren Sie als erstes von Neuigkeiten, exklusiven Angeboten und unseren Events. Anmelden
Schließen Willkommen zurück » Passwort vergessen? Katalog & Broschüren Fordern Sie kostenlos und unverbindlich unseren Katalog und Infobroschüren zu den Themen Schwein, Rind oder Haus & Hof an: » zur Bestellung. Starke Partnerschaft Wir sind Tochter der » GFS eG, einem starken Partner der Landwirtschaft mit über 8. 000 Mitgliedern.