Da stand er nun, der "Fridderich" Merz, wie ihn sein CDU-Fraktionskollege Wolfgang Bosbach stets nannte. Schlaksig, braungebrannt, ernst und auch ein bisschen lächelnd stellte er am Montagnachmittag in der nordrhein-westfälischen Landesvertretung in Berlin sein neues Buch vor. Der Titel passt zum historischen Augenblick wie Atze Schröder zu Marcel Reich-Ranicki: "Mehr Kapitalismus wagen. Wege zu einer gerechten Gesellschaft" Fernsehkameras surrten, Fotografen klickten, als der frühere Fraktionschef der CDU/CSU im Deutschen Bundestag und einstige Antipode von Angela Merkel zugab, dass der Buchtitel einigen Zeitgenossen "provozierend", ja möglicherweise "vollkommen abwegig" vorkommen könnte. Alle Welt halte derzeit ja gerade die Turboausgabe des Finanzkapitalismus für die Ursache der gegenwärtige Krise. Natürlich habe auch er sich gefragt, ob der Zeitpunkt seines Plädoyers für mehr Kapitalismus glücklich gewählt sei. Rasch aber sei ihm klar geworden: "Ich hätte mir keinen besseren Zeitpunkt wünschen können. "
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Sozial ist gut, und Kapitalismus ist schlecht? Das ist ebenso bequem wie falsch, sagt Friedrich Merz. Er hält mitten in der größten Krise des Kapitalismus mit profilierten Argumenten dagegen: Wer sozial sein will, muss den Kapitalismus wollen. Wir müssen noch mehr Kapitalismus wagen, wenn wir morgen noch so gut leben wollen wie heute. Merz, Friedrich Friedrich Merz, geboren 1955 in Brilon (Sauerland), studierte Rechts- und Staatswissenschaften. Er arbeitete zunächst als Richter, dann als Rechtsanwalt. Mitglied des Europäischen Parlaments 1989 bis 1994. Seit 1994 Mitglied des Bundestages, war er unter anderem Vorsitzender der CDU/CSU-Bundestagsfraktion. Er ist verheiratet und Vater von drei Kindern.
Wer für die Zukunft mehr Kapitalismus fordert, der sollte erklären, warum vor allem in den letzten zwei Jahrzehnten die Reichen und Superreichen in Deutschland trotz sozialstaatlicher "Umverteilung" noch reicher, das Prekariat immer zahlreicher und die Mittelschicht zum Zahlmeister der Nation geworden ist. Oder ist der Autor der Meinung, dass jemand mit einem Privatvermögen von rund 17 Milliarden Euro immer noch nicht reich genug ist? Das entspricht immerhin dem Gegenwert von 30. 000 bis 35. 000 Einfamilienhäusern. Dann hätte der Autor aber auch den Mumm haben sollen, dies in seinem Buch klar und deutlich zu formulieren.
Das Buch verstehe er als "grundsätzlichen Beitrag" zur aktuellen Debatte über die kapitalistische Marktwirtschaft und ihre Zukunft. Der heilige Geist des unbefleckten Kapitals Mutig gepfiffen und dialektisch gedacht. Nun, da an jedem Stammtisch der Republik der Abgesang auf "Neoliberalismus" und "Casinokapitalismus" im Madrigalchor des Mainstream angestimmt wird und die ersten Bankenopfer schon kurz davor sind, Kartoffeln und Wintergemüse zur Selbstversorgung anzubauen, empfiehlt der Mann aus dem Sauerland ein verstärktes Engagement für das System der profitorientierten Kapitalverwertung auf Basis von Privateigentum und freiem Warenverkehr. Ist der Mann noch bei Trost, mögen da viele fragen, die sich nun ganz und gar auf den guten alten Vater Staat verlassen wollen, und in der virtuellen Männer-WG aus Heiner Geißler, Norbert Blüm, Ottmar Schreiner und Oskar Lafontaine schlagen sie sowieso die Hände über den kahlen, globalisierungskritischen Köpfen zusammen. Andererseits: Binnen Stunden ist gestern der Dax, die Ausgeburt des Finanzkapitalismus, derart raketenhaft auferstanden, als sei ihm gerade der heilige Geist des unbefleckten Kapitals erschienen.
Das Erlernen des Französischen erfolgt kompetenzorientiert. Das heißt, die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst nicht nur Vokabeln und Grammatik, sondern sie lernen auch, und zwar integrativ, die Vokabeln und Grammatik anzuwenden. Ein besonderer Fokus liegt zudem auf dem Sprechen, um in der französischsprachigen Welt eigene Erfahrungen sammeln zu können. Daher sind im Laufe der Sekundarstufe I auch zwei Sprechprüfungen neben den üblichen kompetenzorientierten Klassenarbeiten vorgesehen. Außerdem wird das Sprechen im Rahmen des Sprachendorfs geübt. Italienisch Deutsch glielo/gliela. 3. Die Sekundarstufe II Französisch als neu einsetzende Fremdsprache ab Klasse 11 Ab der 11. Klasse können die Schülerinnen und Schüler der IGS-Marienhafe-Moorhusen das Fach Französisch als neu beginnende Fremdsprache belegen. Eine Anwahl bedeutet, dass das Fach bis zum Abitur beibehalten werden muss. Die Schülerinnen und Schüler haben ab Jahrgang 12 aber die Wahl das Fach Französisch als grundlegenden Prüfungskurs (schriftliches oder mündliches Abitur) oder als Abdeckerkurs zu belegen.
Der Primarlehrer liess sich an der Folkwanghochschule Essen zum Bühnendarsteller ausbilden. Neben seiner Schauspiel- und Regietätigkeit erwarb er am Lehrinstitut für Psychotonik Zürich das Diplom als Atem- und Bewegungstherapeut und an der kPH Wien den Master in Arts Theaterpädagogik. Marcel Felder ist seit vielen Jahren Lehrbeauftragter und Dozent für Theatermodule und Auftrittskompetenz an der pädagogischen Hochschule Zug und Zürich und Mitautor des "Studienbuchs Theaterpädagogik", erschienen im hep amanig, ErichErich Slamanig ist diplomierter Theaterpädagoge (ZHdK). Er stärkt mit großer Lehr- und Lernfreude Menschen aller Altersgruppen, Nationalitäten und Bildungsgrade. Er arbeitet unter anderem im Zentrum für Brückenangebote in Luzern und an den Pädagogischen Hochschulen Zug und Zürich. Seine langjährige Erfahrung als Schauspieler, Regisseur, Kommunikationsprofi und motivierender Auftrittstrainer gibt er in Weiterbildungen und Seminaren mit Lust und Freude weiter.
Doch nicht nur die jüngeren Schüler, auch die Tutoren selbst profitieren von der Mithilfe: Sie erhalten durch ihr soziales Engagement Anerkennung und erwerben Kompetenzen wie Verantwortungsbewusstsein, Teamfähigkeit und Toleranzbereitschaft, die heute zu den Schlüsselqualifikationen zählen, die in und außerhalb der Schule eine wesentliche Rolle spielen. Tutoren lernen Verantwortung zu übernehmen, gestalten aktiv das Schulleben mit, treten in Kommunikation mit anderen Schülern, Lehrern, Direktorat und Eltern. Sie lernen im Team zu arbeiten und mit Konfliktsituation umzugehen. Nicht zuletzt entlasten sie auch die Lehrkräfte. Für ihr Engagement erhalten die Tutoren schließlich ein Zertifikat, dass sich zukünftig sicherlich gut in ihren Bewerbungsunterlagen macht. Unsere Tutoren tragen dazu bei, eine gute und vertrauensvolle Atmosphäre an unserem "Dossi" zu schaffen und erfahren Schule dabei als wirklichen Lebensraum. Aktivitäten 2022 Tutorenschulung am Dossi Ei like to move it! – Osteraktion mit den Umweltklassen