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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1, 7, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit analysiert die Verfilmung von "Harry Potter und der Stein der Weisen" und macht Vorschläge, wie diese im Deutschunterricht behandelt werden kann. In vielen Deutschunterrichten ist heute die Harry Potter Romanreihe ein fester Bestandteil. Die Bücher von J. K. Rowling erreichen in aller Welt Schüler und Lehrer und werden zum Gegenstand der Unterrichtsstunde. Einerseits halten viele Lehrkräfte "Harry Potter" als hilfreich für didaktische Anregungen. Andererseits ist es für leistungsschwächere Schüler eine Möglichkeit, sich mit einem Buch zu beschäftigen, das eventuell "in" ist, ihnen somit nicht verschlossen bleiben würde und sie wird allerdings bewusst von "didaktischen" und nicht von "literaturdidaktischen" Annäherungen gesprochen. Die mehr und mehr in den Lehrplänen verankerte Auseinandersetzung Multimedia kann sich auf das Thema "Harry Potter" konzentrieren.
Im Jahre 1990 erfand Rowling während einer Zugfahrt die Welt der Hogwarts-Schule für Hexerei und Zauberei. Die Figuren und die Story standen ihr sofort »ausgeformt« vorm inneren Auge. Als alleinerziehende Mutter arbeitete sie Jahre an dem Skript. 1995 schloss sie es ab und schickte es an verschiedene Verlage. Doch erst der Literaturagent Christopher Little fand den Verlag Bloomsbury, der Harry Potter and the Philosopher's Stone 1997 veröffentlichte. Seitdem sind die Bücher von Joanne K. Rowling in 77 Sprachen übersetzt worden. Sie wurden in einer Gesamtauflage von 450 Millionen Exemplaren gedruckt. 5 Der Waisenjunge Harry Potter wächst bei seinen Verwandten, den Dursleys, auf. Während sein Cousin Dudley über alle Maßen verwöhnt wird, fristet Harry ein trauriges Dasein. Er ist ein ungeliebtes Anhängsel der Familie und wird ständig gepiesackt. Sein Leben verbringt er unter der Treppe im Haus. Harrys Leben verändert sich allerdings schlagartig als er an seinem elften Geburtstag Hagrid den Wildhüter von Hogwarts kennenlernt.
Mit "Harry Potter" in der Schule soll nicht allein eine Bestandsaufnahme des aktuellen didaktischen Diskussionsstandes verursacht werden, sondern auch vor allem dazu motivieren, selbst das didaktische, lesefördernde, filmische Potential von Harry Potter zu ist es erforderlich, dass die Lehrer und auch die Schüler sich mit Filmtexten auseinandersetzen. Damit die Schüler lernen, filmanalytisch vorzugehen, gilt es, sie in die besondere Ästhetik des Filmes einzuführen. Dazu müssen die Grundlagen, wie die Filmsprache, die audiovisuelle Filmgestaltung, sowie die wichtigsten Montageprinzipien gelernt und umgesetzt werden. Harry Potter bietet eine sehr gute Grundlage für eine Filminterpretation bzw. einer Filmanalyse zum Vergleich des Buches. Es gibt deutliche Unterschiede zwischen den zwei Werken. Außerdem lässt der "Hype" um das Buch auch Schüler mitarbeiten, die weniger begeistert von Buchlektüren und Film sind.
Es wirkt zwar recht kindlich, aber diese Ausgabe ist trotz allem meine liebste. Wahrscheinlich, weil ich mit ihr groß geworden bin 🙂 Obwohl mit die "Erwachsenenausgaben" auch sehr gut gefallen! Alles tolle Cover! Kinotrailer: Meinung: Ach, die Harry Potter habe ich bereits vor Jahren verschlungen und muss gestehen, dass ich ein enorm großer Fan der Reihe bin. Ich liebe die Bücher und finde auch die Filme ganz gut gemacht. Jetzt um Weihnachten habe ich die Reihe tatsächlich noch einmal von vorne angefangen und finde, dass ich jetzt endlich einmal eine Rezension dazu schreiben sollte! Diese fantastische Geschichte erfahren wir aus Sicht des elfjährigen Harry Potter, der als Waise bei seinen schrecklichen Verwandten, den Dursleys, in Surrey, England, aufwächst. Er hat es wirklich nicht leicht und wird von seiner Familie schikaniert wo es nur geht. Als er dann eines Tages einen Brief von der "Hogwartsschule für Hexerei und Zauberei" erhält (übrigens warte ich auch noch auf meinen Brief:D) ändert sich sein Leben schlagartig.
Aber jetzt wollen wir auch Anfangen mit Dingen, die ich gefunden habe und mich gefragt habe, wie ist das möglich. Also schnappt euch das Buch und lasst uns anfangen zu analysieren. Die erste Stelle, die mir wichtig war, war die Beschreibung von Dumbledores Deluminator, auch wenn er noch nicht so genannt wird, aber jeder der die Reihe gelesen hat, weiß, dass der Deluminator noch wichtig wird. Bei diesem Lese durchgang habe ich mich gerade das komplette erste Kapitel gefragt, was Dumbledores Uhr zu bedeuten hat, die hier beschrieben wird. Ich würde so gerne wissen, was die Planeten darstellen sollen. Hier erfahren wird als Leser, dass Harry die Albträume von Voldemort schon vor seinen Jahren in Hogwarts hatte. Was mich stutzig gemacht hat, ist von welchem unbekannten Verwandten hier gesprochen wird. Mein erster Gedanke war, ob er an Sirius denkt. Was meint ihr? Was mich auch schon immer im Film aufgeregt hat, warum nimmt Harry nicht einen der Briefe vom Boden? Ist das einer der Gründe, warum Harry nicht nach Ravenclaw kommt, weil er nicht schlau genug ist?