). Nachhaltigkeit und Umweltschutz: Es gibt Informationsstände zu den Themen Nachhaltigkeit und Umweltschutz. Ponton als Ruheoase: Ein Ponton, also eine schwimmende Plattform, lädt auf Höhe der Alten Brücke mit Liegestühlen zum Entspannen ein. Hier lässt sich auf Wasserniveau der Sommer am Fluss genießen.
Bootsfahrten: Mit der "Perkeo" sind Bootsfahrten entlang der Neckarpromenade möglich. Fahrrad-Börse: Alle die einen neuen Drahtesel suchen oder ihren alten Drahtesel abgeben wollen, können das bei der Fahrrad-Börse machen. B37 zwei Tage gesperrt Beschreibung: Die Stadt will an den Fluss. Und das wird jetzt groß Samstag und Sonntag, 17. und 18. August, heißt es in der Heidelberger Altstadt "Sommer am Fluss" – samt zweitägiger Sperrung der B 37. Eine Umleitung ist vor Ort ausgeschildert! Auf der Bundesstraße sollen die Besucher dann zwischen der Alten Brücke und dem Neckarlauer auf Höhe der Stadthalle flanieren und entspannen. Der Neckarlauer bei der Anlegestelle der Weissen Flotte wurde neu und barrierefrei gestaltet. 1, 5 Millionen Euro hat das die Stadt gekostet.
Flanieren, entspannen und den Fluss genießen – das steht beim "Sommer am Fluss" im Mittelpunkt. Geplant sind Bootsfahren auf dem Neckar, eine Strandbar wird die Gäste mit Cocktails und anderen Drinks versorgen, außerdem gibt es zwei Bühnen auf denen Musik gespielt wird, eine kleine Spieloase für Kinder, Mitmach-Yoga und eine Lichtshow. Also es wird so einiges geboten an diesem Wochenende. Was es sonst noch so gibt Neckarlauer-Eröffnung: Oberbürgermeister Eckart Würzner eröffnet am Samstag, den 17. 08. um 14 Uhr den neu gestalteten Neckarlauer unterhalb der Stadthalle. Flaniermeile: Die B37 wird über das Wochenende gesperrt und zur Flaniermeile. Frühstücks-Picknick: Am Sonntag, 18. gibt es ein großes öffentliches "Mitbring-Frühstück" in Heidelberg am Neckarufer. Unter dem Motto "Mitbringen und Teilen" kann man an zahlreichen Biertischen und in ausgewiesenen Picknickbereichen vespern. Wer nicht genug fürs Frühstück dabei hat, kann sich vor Ort noch mit Brötchen und dazugehörigen Belag eindecken.
1 | Bearbeite das Quiz. Klicke so lange auf "Lösung überprüfen" bis die Lösung stimmt. Verfasse anschließend mit Hilfe der Informationen aus dem Quiz einen Text (5 bis 6 Sätze) mit der Überschrift: So funktionierte die Demokratie in Athen 2 | Einer der bekanntesten Politiker Athens war Perikles. a) Informiere dich mit Hilfe einer Suchmaschine über Perikles (oder bei) und verfasse einen Steckbrief. b) Lies dir anschließend das Zitat von Perikles über die Demokratie in Athen durch. Griechische demokratie unterrichtsmaterial deutsch. Der ins Deutsche übersetzte Text ist nicht ganz leicht zu verstehen. Versuche mit eigenen Worten zu formulieren, was Perikles von den Bürgern Athens erwartet und worin er den Vorteil der Demokratie sieht. Denn wir allein halten denjenigen, der an diesen gar keinen Teil nimmt, nicht für einen stillen und ruhigen, sondern für einen unbrauchbaren Bürger, und wir bilden uns entweder selbst ein richtiges Urteil über die Gegenstände oder beherzigen die Ratschläge anderer mit Einsicht. Denn wir sehen in vielfältiger Überlegung keinen Nachteil für das Handeln, wohl aber darin, dass man sich nicht lieber vorher durch reifliche Prüfung unterrichtet, ehe man, wo es nötig ist, zum Handeln schreitet.
Hinter den Text passt ein verblasstes Bild eines Tempels... ;-) AUSPROBIEREN!!! 7 Seiten, zur Verfügung gestellt von gandalf_78 am 04. 03. 2008 Mehr von gandalf_78: Kommentare: 10 Tafelbild "Die Entstehung der attischen Demokratie" Geschichte 11. Kl. Gymn. Tafelbild mit erklärenden Hinweisen 1 Seite, zur Verfügung gestellt von tihu1210 am 16. 2007 Mehr von tihu1210: Kommentare: 1 Gruppenarbeit Institutionen - Attische Demokratie 11. Klasse Geschichte Gymnasium: Infotexte zur Herausarbeitung der wichtigsten Institutionen bzw. Kontrollgremien der Attischen Demokratie 5 Seiten, zur Verfügung gestellt von tihu1210 am 16. 2007 Mehr von tihu1210: Kommentare: 3 Die Entwicklung der attischen Demokratie von Solon bis Perikles Kurze Darstellung der Reformen und kurze Einordnung des Herrschaftssystems. Griechenland Doppellstunden. (LK 12 Geschichte NRW) 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von martin66 am 19. 2007 Mehr von martin66: Kommentare: 4 Seite: 1 von 2 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
Bei der Bundestagswahl 2017 waren von etwa 82, 3 Mio. Einwohnern 61, 5 Mio. wahlberechtigt (also etwa 75 Prozent). 13, 4 Mio. Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren waren nicht wahlberechtigt. Wer sind hauptsächlich die 7, 8 Mio. volljährigen Menschen, die nicht wählen durften? Darüber kannst du dich in diesem Zeitungsartikel informieren. Die griechische Demokratie - Vertretungsstunde Geschichte 22 - Unterrichtsmaterial zum Download. Urteile: Vergleiche die heutige Situation mit der im Athen der Antike. Was sind Unterschiede und welche Gemeinsamkeiten gibt es?
Thukydides II 40. 2. Das Zitat ist aus der Rede auf die Gefallenen entnommen [Übersetzung:] c) Perikles forderte also die aktive Mitsprache aller Bürger. Anders könnte man formulieren: Jeder soll seine Meinung einbringen. Jeder? In Aufgabe 1 hast du kennen gelernt, wer an der Ekklesia teilnehmen durfte. Jede jedenfalls nicht, aber noch andere Gruppen waren ausgeschlossen. Dabei muss man wissen, wie sich die Bevölkerung Athens zusammensetzte. Griechische demokratie unterrichtsmaterial. Historiker schätzen, dass in der Polis Athen und Umgebung etwa 300. 000 Menschen lebten. Darunter waren (jeweils geschätzt) 30. 000 erwachsene männliche Staatsbürger, 120. 000 Familienangehörige (also Frauen und Kinder), 50. 000 Metöken und 100. 000 Sklaven [Siegfried Lauffer: Kurze Geschichte der antiken Welt, München 1981, S. 56] Berechne, wie viel Prozent der Bevölkerung Mitsprache hatten. Urteile: War das politische System in Athen also eine Demokratie für alle? 3 | Wenn schon nicht in Athen – können sich eigentlich in Deutschland alle Menschen wählen?
gemeinsames Lesen eines griechischen Mythos, z. B. Gespräch zwischen Hektor und Andromache (GG 1, S. 86) Pro- und Kontra-Diskussion zum Sinn und Zweck der olympischen Spiele – damals (GG 1, S. 89) und heute Additum: Delphi 3. RK: fiktive historische Erzählungen verfassen und auf ihre Stimmigkeit überprüfen MK: Arbeitsergebnisse … zielorientiert aufarbeiten (Präsentation erstellen) Wie lebten die Menschen in der griechischen Polis Athen?
Geschichte kompakt ist eine Internetplattform, die vor allem Schülerinnen und Schülern das Lernen für das Unterrichtsfach Geschichte erleichtern soll. Sie bietet aber auch allen anderen Geschichtsfans die Möglichkeit, die wichtigsten Ereignisse der deutschen Vergangenheit einfach und schnell zu verstehen. Wir erklären Dir alle Themen einfach, kompakt und verständlich: Dann klappt's auch garantiert mit der Klausurvorbereitung – und mit dem Abi sowieso. Lernshop für Schüler & Lehrer © 2012 – 2021 | Geschichte kompakt. Mit Liebe gemacht in Mettmann, NRW. Geschichte kompakt Nutzerfeedback - 4, 9 / 5 aus 1892 positiven Bewertungen