Lütje-Klose, B., et al., 2017. Lütje-Klose, et al., eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, pp. 11-14. B. Lütje-Klose, et al., "Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I", Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, B. Lütje-Klose, et al., eds., Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017, pp. 11-14. Lütje-Klose, B., Boger, J. -A., Hopmann, B., Neumann, P. : Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Leistung inklusive inklusion in der leistungsgesellschaft 10. In: Lütje-Klose, B., Boger, M. -A., Hopmann, B., and Neumann, P. (eds. ) Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. p. 11-14. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2017). Lütje-Klose, Birgit, Boger, Julia Mai-Anh, Hopmann, Benedikt, and Neumann, Phillip. Zur Einführung in Band I". Ed. Birgit Lütje-Klose, Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. 11-14.
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Auf die Rechte von Menschen mit Behinderungen auf Partizipation, die durch die UN-Konvention im Jahr 2006 besonders hervorgehoben wurden, wird der Rechtswissenschaftler Michael Wrase in seinem Hauptvortrag eingehen. Er trägt den Titel "Menschenrechtliche Pflicht zur Transformation? Leistung inklusive inklusion in der leistungsgesellschaft 3. Was die UN-Behindertenrechtskonvention vom Schulsystem verlangt". Während in der Schule auch Fragen der gerechten Leistungsbewertung aufgeworfen werden, geht es in der Gesellschaft insgesamt um Aspekte von Hierarchien und Aufstiegschancen. Inklusionsfragen betreffen dabei nicht ausschließlich Menschen mit Behinderungen, sondern zum Beispiel auch Menschen mit Fluchterfahrungen oder in benachteiligenden Lebenslagen. Darauf geht Andreas Zick (Universität Bielefeld) in seinem Vortrag über gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit in unserer Gesellschaft ein, die sich unter anderem gegen die als "leistungsschwach" Gebrandmarkten richtet. Wie ein inklusionspädagogischer Leistungsbegriff ganz praktisch aussehen kann, erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei einem Besuch der Bielefelder Schulprojekte Laborschule und Oberstufen-Kolleg.
Inklusion in der Leistungsgesellschaft II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung wirft einen vertiefenden Blick auf die Herausforderungen und Chancen eines inklusiven Schulsystems. Kaufen 2017. 279 Seiten, kartoniert ISBN 978-3-7815-2159-9 21, 90 EUR Dieses Buch ist als eBook erhältlich: ISBN 978-3-7815-5554-9 0, 00 EUR eBook kaufen Suche im vollständigen Text dieses Buches:
Inklusion in der Leistungsgesellschaft (Veranstaltung: 2016: Bielefeld) Dokumentart Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung ISBN 978-3-7815-2159-9 Sprache Deutsch Erscheinungsjahr 2017 Begutachtungsstatus (Verlags-)Lektorat Abstract (Deutsch): Vor dem Hintergrund der primär leistungsbezogenen gesellschaftlichen Verhältnisse stellt sich die Frage, ob und wie Inklusion und inklusives pädagogisches Handeln denkbar ist, begründet und umgesetzt werden kann. Darauf bezugnehmend umfassen die Beiträge des vorliegenden Bandes politische Einwürfe und theoretische Zugänge. Inwieweit erzeugt die Idee von Inklusion Widersprüche? Welche Bedeutung haben Theorien von Gleichheit und Differenz unter der Prämisse "Inklusion"? Leistung inklusive inklusion in der leistungsgesellschaft 7. Darüber hinaus werden professionsbezogene Perspektiven erörtert. Wie lassen sich pädagogische Settings und Übergänge gestalten? Und wie können Lehrkräfte für professionelles Handeln in einem Antinomien konstituierenden System ausgebildet werden? Die Beiträge geben einen Überblick über den aktuellen Diskussionsstand in der deutschsprachigen Integrations-/Inklusionsforschung.
Die Teilnehmenden thematisieren, in welchem Verhältnis die verschiedenen Leistungsgedanken aus Schule und Gesellschaft zum Menschenrecht auf Inklusion stehen. Auf die Rechte von Menschen mit Behinderungen auf Partizipation, die durch die UN-Konvention im Jahr 2006 besonders hervorgehoben wurden, wird der Rechtswissenschaftler Michael Wrase in seinem Hauptvortrag eingehen. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 2. Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung - pedocs. Er trägt den Titel "Menschenrechtliche Pflicht zur Transformation? Was die UN-Behindertenrechtskonvention vom Schulsystem verlangt". Während in der Schule auch Fragen der gerechten Leistungsbewertung aufgeworfen werden, geht es in der Gesellschaft insgesamt um Aspekte von Hierarchien und Aufstiegschancen. Inklusionsfragen betreffen dabei nicht ausschließlich Menschen mit Behinderungen, sondern zum Beispiel auch Menschen mit Fluchterfahrungen oder in benachteiligenden Lebenslagen. Darauf geht Andreas Zick (Universität Bielefeld) in seinem Vortrag über gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit in unserer Gesellschaft ein, die sich unter anderem gegen die als "leistungsschwach" Gebrandmarkten richtet.
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