Schulentwicklungsberaterinnen und -berater kooperieren in gemeinsamer Verantwortung und auf der Basis definierter Zuständigkeiten in einem transparenten Prozess mit der jeweiligen schulfachlichen Aufsicht, der Qualitätsanalyse und anderen Fortbildungsakteuren in den Fortbildungsprogrammen der Kompetenzteams NRW. Schulentwicklungsberaterinnen und -berater werden auf Anfrage der Schulleitung - auf der Basis eines in den schulischen Gremien erfolgten Abstimmungsprozesses - tätig. Steuergruppe schule nrw die. Dauer, Schwerpunkte und Umfang der Beratung und Unterstützung orientieren sich an den durch die Schule unter Beteiligung der Gremien definierten Bedarfen. Die Ziel- und Auftragsklärung mit der Schule wird in einer Vereinbarung (Kontrakt) schriftlich festgehalten. In der Regel wird ein Kontrakt für bis zu acht Beratungssitzungen geschlossen. Ziel der Beratung ist die Erarbeitung konkreter Handlungsschritte. Im Rahmen der Maßnahme können die folgenden Module gebucht werden: 1 Qualitätsmanagement - Das Schulprogramm zum zentralen Steuerungsinstrument der Schule entwickeln Qualitätskreislauf in Schule kennenlernen Visionen und Leitbilder entwickeln Entwicklungsstrategien erarbeiten Grundlagen von Projektmanagement kennenlernen Verfahren interner Evaluation implementieren Ergebnisse externer Evaluation für den Entwicklungsprozess der Schule nutzen (Qualitätsanalyse).
Die Schulen der Brede verfügen mit der Steuergruppe über ein Team, das besonders mit dem Qualitätsmanagement betraut ist und die Schulentwicklung entscheidend vorantreibt. Gemäß unserem Charakter als Bündelschule gibt es bei uns nur eine Steuergruppe, in der jedoch alle drei Schulformen vertreten sind. Lehrerinnen und Lehrer, die zur Steuergruppe gehören, sind vom Kollegium vorgeschlagen worden oder finden in ihr aufgrund ihrer schulischen Aufgabenbereiche ihren Platz. Die Steuergruppe trifft sich etwa einmal im Monat und arbeitet einen Nachmittag lang an zuvor festgelegten Themen. Suche Lehrerfortbildung NRW. Die Sitzungen sind öffentlich, Termine und Themen hängen vorher im Lehrerzimmer aus. Die Protokolle der Sitzungen werden über die Bredenmitteilungen, den wöchentlichen Informationsbrief, dem gesamten Kollegium zur Verfügung gestellt. Als wesentliche Aufgaben der Steuergruppe sind zu nennen: Die Steuergruppe sorgt dafür, dass die Schule klar definierte Entwicklungsziele nennt. Sie erarbeitet hierfür Vorschläge, die in den entsprechenden Gremien der Schule (v. a. Schulkonferenz und Lehrerkonferenz) diskutiert und verabschiedet werden.
5 Teambildung, Teamentwicklung - Das Kollegium beteiligen, Zusammenarbeit fördern Beteiligungs- und Teamstrukturen in der Schulorganisation verankern Teambildung, Teamentwicklung, Teamleitung Kommunikation, Umgang mit Konflikten, Konstruktive Intervention Professionelle Lerngemeinschaften etablieren - Die Schule als lernende Organisation verstehen Gesundheitsmanagement. 6 Professionalisierung schulischer Gremien - Rollen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung kompetent wahrnehmen Steuergruppe Projektgruppe Fachkonferenz. " Der Runderlass tritt sofort in Kraft.
Fort- und Weiterbildung Schulentwicklungsberatung macht die Schule als System zum Gegenstand und ist ein ganzheitliches Unterstützungsangebot, insbesondere bei weitreichenden Veränderungsprozessen. Sie nutzt Verfahren systemischer Organisationsberatung und Organisationsentwicklung und stärkt eigenverantwortliche Schulen durch den Aufbau innerer Strukturen und eine Verzahnung von Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung. Adressaten des Unterstützungsangebotes sind Kollegien oder Teilgruppen. Die modulare, prozessorientierte Struktur des Angebotes sichert einen passgenauen Zuschnitt der Unterstützung auf den Bedarf der einzelnen Schule. Die Module bestehen aus Theoriebausteinen und praktischen Trainingseinheiten. Ziel der Fortbildung ist die Erarbeitung konkreter Handlungsschritte. Der Erlass gilt für Förderschulen, Gemeinschaftsschulen, Gesamtschulen, Grundschulen, Gymnasien, Hauptschulen, Primusschulen, Sekundarschulen, Realschulen und Weiterbildungskollegs. Steuergruppe - Gesamtschule der Stadt Brühl. Zu BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57-60 SchulG); Ergänzung Anlage 4 Teil 1 "Schulentwicklungsberatung" RdErl.
Projekt "Familiengrundschulzentren im Ruhrgebiet" Das Institut für soziale Arbeit e. V. (ISA) ist im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen in Zusammenarbeit mit der Wübben und der Auridis-Stiftung Träger der "Koordinierungsstelle Familiengrundschulzentren" im Rahmen der Ruhr-Konferenz. Die Koordinierungsstelle ist angegliedert an die Serviceagentur "Ganztägig Lernen" NRW beim ISA e. V. Ziel des Projekts Als Familiengrundschulzentren werden Offene Ganztagsgrundschulen zu Orten der Bildung, Beratung und Begegnung für Kinder und ihre Familien im Stadtteil. Sie bilden Knotenpunkte, an denen kommunale Angebote für Kinder und deren Familien gebündelt werden. Die Weiterentwicklung einer Offenen Ganztagsgrundschule zu einem Familiengrundschulzentrum ist ein Schulentwicklungsprozess, in den alle Mitglieder der Schulgemeinde eingebunden werden. Aufgabe 1: Eine Steuergruppe einrichten – Westermann. Städte und Kreise im Ruhrgebiet haben sich auf den Weg gemacht, um Familiengrundschulzentren zu etablieren. Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW unterstützt die engagierten Kommunen mit dem Förderprojekt "Familiengrundschulzentren im Rahmen der Ruhr-Konferenz".
d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 04. 11. 2016 - 412-6. 07. 01-121515 Bezug: RdErl. Steuergruppe schule nrw der. 06. 2014 (BASS 20-22 Nr. 8) An die Anlage 4 des Bezugserlasses wird angefügt: "Schulentwicklungsberatung Ziel des Angebotes ist die Unterstützung systemischer Entwicklungsprozesse in eigenverantwortlichen Schulen in den bildungspolitischen Schwerpunkten des Landes NRW. Die Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützen und beraten Schulen dabei, die Qualität ihrer Arbeit zu entwickeln und zu sichern. Sie nutzen dabei auch die Ergebnisse der Kooperation in regionalen Netzwerken für den eigenen Entwicklungsprozess. Schulentwicklungsberatung macht die Schule als System zum Gegen-stand und ist ein ganzheitliches Unterstützungsangebot, insbesondere bei weitreichenden Veränderungsprozessen. Im Rahmen eines längerfristig angelegten Beratungs- und Qualifizierungsprozesses einer Schule werden Verfahren vermittelt, Instrumente vorgestellt und erprobt, die geeignet sind, das Schulprogramm als zentrales Steuerungsinstrument für eine qualitätsorientierte Schulentwicklung weiterzuentwickeln.
2 Veränderungsmanagement - Systemische Veränderungsprozesse erfolgreich gestalten Grundlagen von Changemanagement kennenlernen Verfahren der systemischen Organisationsentwicklung kennenlernen komplexe und innovative Prozesse steuern lernen Mit konkreten Transformationsprozessen umgehen: Neugründung und Auslaufprozesse von Schulen, Fusion von Schulen, Inklusion. 3 Aufbau einer schulischen Binnenarchitektur zur systemischen Verankerung von Unterrichtsentwicklung Projekte zur Unterrichtsentwicklung implementieren Fachkonferenzarbeit professionalisieren Unterricht kooperativ entwickeln - Formen kollegialer Hospitation und Feedbackkultur verankern. 4 Netzwerkberatung - schulübergreifende Netzwerke zur Schul- und Unterrichtsentwicklung aufbauen und begleiten schulübergreifende Netzwerke in der Region initiieren entstandene Netzwerke bei ihrer Arbeit begleiten (z. B. Zukunftsschulen NRW) die Arbeit in Netzwerken professionalisieren den zielorientierten Entwicklungsprozess der Netzwerkarbeit beraten und begleiten die systemische Verankerung der Ergebnisse in den Einzelschulen unterstützen.
Gestern Nachmittag (05. 12. 2021) verschafften sich nach jetzigem Stand der Ermittlungen acht Schülerinnen und Schüler unerlaubt Zutritt zu ihrer Schule (Realschule Patternhof) und verursachten durch ihr Verhalten einen Schaden von bislang geschätzten gut 150. 000 Euro. Zufällig auf dem Parkplatz aufhältige Lehrer wurden durch einen Lichtschein in der sich gerade in Renovierung befindlichen Schule aufmerksam und ertappten kurze Zeit später die drei Jungen und die fünf Mädchen im Alter von 10 – 14 Jahren, wie diese aus dem Gebäude herausliefen. Als die Zeugen im Gebäude nachschauten, mussten sie feststellen, dass die Scheiben von zwei Dutzend neu eingesetzte Fenstern und Türen mutwillig eingeworfen worden waren, mehrere Feuerlöscher entleert und sogar ein Haufen Unrat aufgestapelt vor einem Klassenzimmer angezündet worden war. Nach Angaben der jungen Tatverdächtigen hatten diese das Feuer jedoch selber wieder schnell gelöscht. Realschule patternhof lehrer cause of death. Die Kinder wurden noch vor Ort ihren Erziehungsberechtigten übergeben.
06. Dezember Montag Eschweiler An der Realschule Patternhof in Eschweiler haben Schüler gestern einen Schaden von fast 150. 000 Euro angerichtet. Die acht sollen am Nachmittag unerlaubt in die Schule gegangen sein. Realschule patternhof lehrer gehalt. Da sollen sie laut Polizei über 20 Scheiben eingeworfen, Feuerlöscher geleert und einen Haufen Unrat vor einem Klassenzimmer angezündet haben. Entdeckt wurden die drei Jungs und 5 Mädels durch Lehrer, die noch auf dem Parkplatz der Schule gestanden haben. Sie waren aufmerksam geworden, nachdem sie trotz Renovierung der Schule drinnen einen Lichtschein bemerkt hatten. Zurück
Allgemeines: Das im Jahr 1960 errichtete Schulgebäude befindet sich in der Stadtmitte Eschweilers und ist von allen Ortsteilen her und auch von außerhalb sehr gut zu erreichen. Die Buslinien halten in unmittelbarer Nähe der Schule. Schulgebäude: Die Schule ist nach einem Erweiterungsbau im Jahre 1994 und einem Neubau im Jahre 2002 zu einer modernen fünf- bis sechszügigen Schule mit einem zeitgemäßem Raumprogramm ausgebaut worden. Im Schuljahr 2013/14 besuchen ca. 920 Schülerinnen und Schüler in 33 Klassen unsere Schule. Unterrichtszeiten: Unterrichtsbeginn: 7. 45 Uhr. Ende 6. Realschule Patternhof. Stunde: 12. 55 Uhr. Ende 8. Stunde: 15. 10 Uhr Am Samstag ist unterrichtsfrei. Aufnahme: Die Realschule kann von allen Schülerinnen und Schülern besucht werden, die die der Grundschulen erfolgreich abgeschlossen haben und für die die Grundschule zu der Einschätzung gekommen sind, dass die Kinder den Anforderungen der Realschule gewachsen sind und die Eltern ihr Kind dementsprechend an dieser Schulform anmelden möchten.
Frau Dohmen, Herr Wirtz, Termine über Frau Cornetz Einteilung nach Vertretungsplan
Seit dem Schuljahr 2011/12 werden Kinder mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten auch in integrativen Lerngruppen unter- richtet. Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt schriftlich im Sekretariat der Schule. Die aktuellen Anmeldezeiten können Sie dem Kalender entnehmen. Beratung: Nach telefonischer Voranmeldung berät Sie unsere Schulleitung jederzeit gerne. Abschluss: Die Realschule erteilt nach erfolgreichem Besuch der 10. Klasse den Mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife, FOS). Realschule Patternhof - Schule - Patternhof 7, 52249 Eschweiler, Deutschland - Schule Bewertungen. Dieser Abschluss ermöglicht die Ausbildung für mittlere und gehobene Positionen in Verwaltung, Handwerk und Gewerbe, Industrie, Land- und Forstwirtschaft sowie für pflegerische, für soziale, für künstlerische und für hauswirtschaftliche Berufe. Darüber hinaus berechtigt der mittlere Bildungsabschluss zum Besuch einer Fachoberschule, wie z. B. der höheren Berufsfachschulen für Technik, Wirtschaft oder Hauswirtschaft, und weiterer Berufs- oder Berufsfachschulen. Bei Erreichen bestimmter Mindestleistungen wird der Mittlere Schulabschluss mit Qualifikationsvermerk erteilt.
Religion, Erdkunde Klassenlehrer 9d hwetzel[at] Frau Schwieren Klassenlehrerin 9b hwieren[at] Frau Schuster-Seidel Deutsch, Biologie Klassenlehrerin 8c huster-seidel[at] Frau Silbernagel Deutsch, Französisch, Kath. Religion Schulleiterin Frau Stein Englisch, Französisch, Hauswirtschaft, Kunst Klassenlehrerin 8a Frau Stankewitz Mathematik, Biologie Klassenlehrerin 7b ankewitz[at] Frau Suchonin Mathematik, Biologie, Chemie Klassenlehrerin 6c chonin[at] Frau Tajbakhsh Deutsch, Textil, Prakt. Philosophie Klassenlehrerin 10e p. Realschule patternhof lehrer new. tajbakhsh[at] Frau Tammköhler Klassenlehrerin 8b k. tammkoehler[at] Frau von der Weiden Klassenlehrerin 6a Herr von Fisenne Kunst, Textil, Englisch Frau von Reth Klassenlehrerin 10c Frau Vonken-Möller Frau Wall Musik, Textil Frau Weber Englisch, Erdkunde, Biologie Frau Weddeling Klassenlehrerin JUF2 deling[at] Herr Wollschläger Mathematik, Informatik Klassenlehrer 5a f. wollschlaeger[at] Frau Yilmaz Mathematik, Biologie, Kunst [at]