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In der Qualifikationsphase sollen Schülerinnen und Schüler in Bezug auf epische Texte, erzählende Texte unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung der gattungstypischen Gestaltungsform analysieren und den literarischen Text in literarhistorische und in historisch-gesellschaftliche Entwicklungen einordnen. Es soll ebenfalls die Mehrdeutigkeit von epischen Texten sowie die Zeitbedingtheit von Rezeption und Interpretation reflektiert werden. 10 4. Der Trafikant — Zeitschrift fur Kultur und Gesellschaft. "DerTrafikant" als Beispiel im Zentralabitur NRW Nach dem kurzen Einblick in die Bedeutung der Epik im Deutschunterricht und den Einblick in die Vorgaben des Faches Deutsch in der Sekundarstufe II, soll nun das didaktische Potenzial von Robert Seethaler Roman "Der Trafikant" herausgearbeitet werden. 4. 1 Eckdaten zum Autor und Einblick in den Inhalt Robert Seethaler (*1966, Wien) ist ein Schriftsteller der gegenwärtigen Literatur. Durch seine Romane wie Die Biene und der Kurt (2007) und Die weiteren Aussichten (2008), gewann Seethaler mehrere Preise, wie den Debütpreis des Buddenbrookhauses.
Nein, in diesem jungen Mann pulsierte das frische, kraftvolle und obendrein noch ziemlich unbedarfte Leben. " Am Ende holen ihn die Schergen Franz ist ein Hoffnungsträger, und Seethalers Bosheit - er ist Wiener - besteht darin, auch uns als Leser auf den jungen Mann hoffen zu lassen. Lange blüht er fort. Dann verglüht er. Der Roman beschönigt nichts; es gibt keine Rettung aus dem Wiener Totentanz des Jahres 1938. Doch eine wurschtelt sich durch: Anezka, die dralle Böhmin, eine Artistin, in die sich Franz im Prater verguckt hat und die ihn liebt, aber eben nicht nur ihn. Menschen mit festen Überzeugungen kommen um im "Trafikant". Bis auf die Mutter, die an der Peripherie bleibt, aber ihrem Franz mit der schriftlich immer neu bestätigten Liebe den Rücken stärkt. Medien: „Der Trafikant“: Bruno Ganz wird Sigmund Freud - FOCUS Online. Am Ende wird der Tor wissend geworden sein, und doch versperrt er, als ihn die Schergen abholen, die Tür zur Trafik: "Weil wer weiß schon, was sein wird? " Wir wissen es, und Seethaler weiß das. Aus diesem wechselseitigen Wissen entsteht der böse Zauber dieses Romans.
Ebenfalls sollen Schülerinnen und Schüler eine ethisch fundierte Haltung durch die refektierte und multiperspektivische Auseinandersetzung mit dem kulturellen Anderen in Vergangenheit und Gegenwart entwickeln. Desgleichen sollen methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden durch zielgerichtetes, selbstständiges und selbstorganisiertes Arbeiten gefestigt werden. 8 Die Inhaltsfelder des Deutschunterrichts spalten sich in vier Themenbereiche auf: Sprache, Text, Kommunikation und Medien. Seethaler, Robert : Der Trafikant — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. Im Bereich des Inhaltsfeldes "Text", sollen die Lernenden strukturell unterschiedliche Werke einer Gattung aus unterschiedlichen historischen Kontexten vergleichen. 9 Anders wie bei der Sekundarstufe I, werden bei den Abiturvorgaben für die Sekundarstufe II die drei Gattungen gleich vom Inhaltsschwerpunkt und somit auch vom Zeitaufwand im Unterricht tendenziell gleich gewichtet. Es kann vorkommen, dass das Inhaltsfeld "Texte" mit den anderen Inhaltsfeldern kollaboriert. Ein Beispiel für diese Kollaboration wäre eine Auseinandersetzung mit einer filmischen Umsetzung einer Textvorlage oder einer Bühneninszenierung, Inhaltsfeld "Medien", in Bezug auf das behandelte literarische Werk im Inhaltsfeld "Texte".
Diese Bezugskompetenz kann besonders durch Werke der Untergattung Kinder- und Jugendliteratur bzw. derAdoleszenzli- teraturverstärkt werden. 3. Lehrplan der Sekundarstufe II in Bezug auf die Epik Um nun die Frage zu klären, welche Rolle die Epik im Zentralabitur NRW einnimmt, muss der Kernlehrplan des Faches Deutsch, welchervom Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen aus dem Jahr 2014 genauer in Betracht gezogen werden. Im Unterrichtsfach Deutsch wird in der Sekundarstufe II das Ziel verfolgt, dass Lernende eine vertiefte rezeptive und produktive Text- und Gesprächskompetenz erwerben und ihr literarhistorisches und ästhetisches Bewusstsein erweitern. Dadurch sollen die Lernenden ein reflektiertes Verständnis in der Auseinandersetzung mit Literatur, Sachtexten, Theater, Film und Medien aus verschiedenen kulturellen und historischen Kontexten erwerben, um eine ästhetische Sensibilität zu entwickeln, welche bei der analysierenden, interpretierenden, gestaltenden Auseinandersetzung mit literarischen Werken helfen soll.
G ern sagt man, kleine Ursachen könnten große Folgen zeitigen. In Robert Seethalers Roman "Der Tafrikant" scheint es zunächst umgekehrt zu sein. Im Salzkammergut wird Alois Preininger beim Baden während eines Gewitters vom Blitz erschlagen; selbst die Urgewalt dieses Mannes hat der Urgewalt der Natur nichts entgegenzusetzen. Mit seinem Leben endet auch die Begünstigung seiner Geliebten, der Mutter von Franz Huchel (der aber nicht das Kind des ebenso lebensprallen wie lebenstüchtigen, nun aber eben toten Alois ist), und deshalb schickt sie ihren verzärtelten Siebzehnjährigen nach Wien zu einem verflossenen anderen Geliebten (der auch nicht der Vater von Franz ist). Dort soll der Junge seinen eigenen Weg gehen. Ein kleiner Schritt vom Salzkammergut nach Wien, selbst für ein Muttersöhnchen, sollte man aus deutscher Perspektive meinen, aber für österreichische Verhältnisse ist es eine halbe Welt. Zumal im Jahr 1937, als zwischen Metropole und Provinz in der nicht einmal seit zwanzig Jahren bestehenden Republik eher ganze Welten liegen.
Auch wenn der Pessimissmus, mit dem man hier endet, konsequent und angemessen wirkt, bleiben die Konturen sämtlicher Figuren äußerst vage. Auf verlorenem Posten: Johannes Krisch als Trafikant, den politischen Umbrüchen ausgeliefert. Unscheinbar: Der Trafik-Lehrling als naive, verliebte Figur, die in politische Verwerfungen gestürzt lange keine Reaktion erkennen lässt. Franz und Freud: eine unwahrscheinliche Begegnung, doch das ist nicht das Problem. Wie so vieles in "Der Trafikant" wirkt das vor allem konstruiert.
4. 5 von 5 (2 Bewertungen) Inhaltsangabe zu "Der Trafikant" Österreich 1937: Der 17-jährige Franz Huchel verlässt sein Heimatdorf, um in Wien als Lehrling in einer Trafik - einem kleinen Tabak- und Zeitungsgeschäft - sein Glück zu suchen. Dort begegnet er eines Tages dem Stammkunden Sigmund Freud und ist sofort fasziniert von ihm. Im Laufe der Zeit entwickelt sich eine ungewöhnliche Freundschaft zwischen den beiden unterschiedlichen Männern. Als sich Franz kurz darauf Hals über Kopf in die Varietétänzerin Anezka verliebt, sucht er bei dem alten Professor Rat. Dabei stellt sich jedoch schnell heraus, dass dem weltbekannten Psychoanalytiker das weibliche Geschlecht ein mindestens ebenso großes Rätsel ist wie Franz. Ohnmächtig fühlen sich beide auch angesichts der sich dramatisch zuspitzenden politisch-gesellschaftlichen Verhältnisse. Und schon bald werden Franz, Freud und Anezka jäh vom Strudel der Ereignisse mitgerissen.