In München-Untermenzing soll auf einer bisher landwirtschaftlich genutzten Fläche an der Theodor-Fischer-Straße das Haus für Kinder mit sechs Gruppen entstehen. Um die erforderlichen Freiflächen auf den knapp bemessenen Grundstück zu ermöglichen, sieht der Entwurf einen kompakten, zweigeschossigen Baukörper mit einer zentralen Erschließungshalle vor. Der Neubau in Holzbauweise wird somit wie die benachbarte, neue Schule als Solitär in der ansonsten durch Einfamilienhäusern geprägten Siedlungsstruktur wirken. Jeweils ein Gruppenraum für Kindergarten und Krippe bildet hier zusammen mit einem Multifunktionsraum ein Cluster, wovon eines im Erdgeschoss angeordnet ist. Theodor fischer straße münchen 2019. Dort befinden sich auch die Küche, der Mehrzweckraum sowie die Leitung zentral beim Eingang. Das Außengerätelager wird zur Straßenseite hin mit einer Wandscheibe fortgeführt, die den Freispielbereich abschirmt und einen sonnengeschützten Freisitz für die Kinder schafft. Diese Pergolazone wird ebenso wie die in das Gebäudevolumen integrierte Treppe als begrünte Fassade ausgeführt.
Demnach hatte das Baureferat die Anwohner zu der BA-Sitzung eingeladen, ohne das Stadtteilgremium zu informieren. Es wäre besser gewesen, eine Sondersitzung nur dem Schulthema zu widmen. HRYCYK ARCHITEKTEN — Haus für Kinder München. Der Bezirksausschuss jedenfalls begrüßt den Standort, die Planung, den Ganztags-Zuschnitt, hält die Höhe für vertretbar und favorisiert Variante A. Er regt allerdings noch eine geeignete Organisationsform der Tages-Kinderbetreuung während der Ferien an. Für notwendig halten die Stadtviertelvertreter außerdem unbedingt die Maximal-Anzahl von 47 Stellplätzen. Die könnte laut Siegfried Trautmannsberger vom Referat für Bildung und Sport nämlich noch sinken, sollte im Nutzungskonzept der Parallelbetrieb von Sport mit anderen Veranstaltungen ausgeschlossen werden. Ziel ist es, die Schule im September 2021 zu eröffnen.
Daher sei "mit dem federführenden Referat für Bildung und Sport " vereinbart worden, dass "die Inbetriebnahme auf das Schuljahr 2022/23 verschoben und der Terminplan des Projekts neu aufgestellt" werden soll. Schulneubau: Termine nicht eingehalten Dann die nächste Panne rund um den Grundschul-Neubau: Das Baureferat musste der Rohbaufirma kündigen, was zum Stillstand an der Theodor-Fischer-Straße führte. Laut Referats-Sprecher konnte die verantwortliche Baufirma "die vertraglich vereinbarten Termine nicht einhalten. " Inzwischen wurde eine Bautafel aufgestellt. Sie weist auf den neuen Fertigstellungstermin 2022 hin. Schulstandort Theodor-Fischer-Straße - Grundschule an der Eversbuschstraße. © ul Baustart April: Andere Arbeiten vorziehen Inzwischen wurden die Rohbauarbeiten neu ausgeschrieben und sollen in Kürze vergeben werden. Um nicht noch mehr Zeitverlust zu riskieren, hat das Baureferat außerdem die Bauausführung umgestellt. "Teile der Arbeiten werden soweit möglich und sinnvoll bereits von anderen Gewerken ausgeführt. Die Wiederaufnahme der Hauptarbeiten erfolgt im April", kündigt der Referats-Sprecher an.
Die Anwohner sehen das anders. "Man kommt doch jetzt schon nicht mehr durch", kritisierte eine Frau. Und wo sollen die Anlieger künftig ihre Autos abstellen, wenn die Schulseite nicht mehr zur Verfügung steht, fragte ein Mann. Ein anderer wollte wissen, ob beim Bringen und Abholen der Kinder mit Wendeverkehr zu rechnen sei. Eine Anliegerin sprach von einem "gigantischen Apparat" mit außerschulischer Nutzung und Sportstätten: Das sei zu viel für ein Wohngebiet. München: Im Westen stehen 2022 die Schulen im Fokus - das sind die Pläne. Eine andere bemängelte, dass die Schule eine Etage höher werde als die umgebenden Wohnhäuser mit Erdgeschoss, erstem Stock und Dachgeschoss. Das genau werde im Bauvorbescheid abgefragt und geprüft, versuchte Beate Steier zu beschwichtigen. "Zahlen, Daten, Fakten" forderte eine Frau, die sich nicht für ausreichend informiert hielt. Als "nicht unterschriftsreif" für ihn als Nachbarn beschied auch ein Mann den derzeitigen Projektstand und bat um einen Informationsabend, wenn die Planung aussagekräftiger sei. Dass sich trotz vieler Informationen einige noch mehr erwartet hatten, dürfte auch einem unglücklichen Umstand in der Organisation geschuldet sein, wie CSU-Stadträtin und BA-Vorsitzende Heike Kainz anmerkte.
Sie saßen und tranken am Teetisch, Und sprachen von Liebe viel. Die Herren waren ästhetisch, Die Damen von zartem Gefühl. Die Liebe muß sein platonisch, Der dürre Hofrat sprach. Die Hofrätin lächelt ironisch, Und dennoch seufzet sie: Ach! Der Domherr öffnet den Mund weit: Die Liebe sei nicht zu roh, Sie schadet sonst der Gesundheit. Das Fräulein lispelt: Wie so? Die Gräfin spricht wehmütig: Die Liebe ist eine Passion! Und präsentieret gütig Die Tasse dem Herrn Baron. Am Tische war noch ein Plätzchen; Mein Liebchen, da hast du gefehlt. Du hättest so hübsch, mein Schätzchen, Von deiner Liebe erzählt.
Gedicht-Interpretation für die Sek I/II Typ: Interpretation Umfang: 4 Seiten (0, 1 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2008) Fächer: Deutsch Klassen: 9-12 Schultyp: Gymnasium, Realschule Heinrich Heine porträtiert in diesem Gedicht auf ironische Weise die starren Konventionen der Gesellschaft seiner Zeit Inhalt: Das Gedicht "Sie saßen und tranken am Teetisch" Interpretation des Gedichts Die folgenden Seiten könnten ebenfalls für Sie interessant sein:
Der im Gegensatz zum dürren Hofrat offenbar wohlbeleibte Domherr reißt das Maul weit auf, um seiner Meinung Gewicht zu geben. Als Kleriker hat er sich zu zölibaterem Leben verpflichtet, so daß er in der erotischen Liebe eigentlich keine Erfahrung haben sollte. Sein Argument für einen zurückhaltenden Umgang in Sachen leidenschaftlicher Liebe ist bezeichnenderweise nicht theologisch, sondern pseudomedizinisch geprägt. Das in der Liebe anscheinend noch gänzlich unerfahrene "Fräulein" (wieso in Begleitung eines hohen Klerikers?! ) kann auf diesen plumpen Ratschlag nur mit einem hilflos gelispelten Fragewort reagieren: "wie so? " Dieser kurze, völlig ins Leere laufende Dialog bildet gewiß nicht zufällig als indirekte Kritik an der katholischen Morallehre in Theorie und Praxis den Mittel- und Höhepunkt des Gesprächs am Teetisch. In der vierten Strophe trägt überraschend die Gräfin ihre Meinung zuerst vor, während ihr Gatte gänzlich stumm bleibt. Ihm fällt zum Thema absolut nichts (mehr) ein.
Dahin weist das Stichwort "platonisch" am Beginn des Teetischgesprächs. Es spielt auf das berühmte "Symposion" des altgriechischen Philosophen Platon an. Ein Erzähler berichtet vom Verlauf des Versuchs, sich dem Phänomen der Erotik durch Vorträge und Dialoge zu nähern. Wie in Heines Gedicht nehmen sieben Personen teil. Am Ende zieht der einladende Sokrates ein Resümee, ehe sein Geliebter Alkibiades wie eine Personifizierung des Wesens der Liebe erscheint, die alle weiteren nun überflüssig gewordenen Diskussionen zum Schweigen bringt. Richard Wagner hat, durch den Platonischen Dialog angeregt, für den "Sängerkrieg auf der Wartburg" in seiner "Tannhäuser"-Oper den Minnesängern durch den Landgrafen als Thema vorgeben lassen, der Liebe Wesen vorzustellen ("Könnt ihr der Liebe Wesen mir ergründen"; "Tannhäuser", Szene 4). Während der fromme Wolfram von Eschenbach, von Walther von der Vogelweide unterstützt, der "Liebe reinstes Wesen" als eine platonische Zuneigung preist, fährt der nach langem genußvollen Aufenthalt im unterirdischen Reich der heidnischen Liebesgöttin Venus zurückgekehrte Tannhäuser dagegen schwerstes Geschütz in seinem mitreißenden Jubelgesang über die Wonnen der Erotik im "freud'gem Triebe" auf ("im Genuß nur kenn' ich Liebe").
Im Gedicht wird viel über das Thema "Liebe" geredet, das die Herren vornehmlich als ein ästhetisches Problem angehen, während die Damen im Gespräch ihrem "zarten Gefühl" folgen. Im Zusammenhang mit dem Thema ist denn auch von Erotik keine Rede zwischen den drei Paaren. Diese hätte wahrscheinlich das zum Schluß berufene "Liebchen" zur Sprache gebracht, wenn sie denn anwesend gewesen wäre. Die fünf Strophen sind im schlichten Volkslied-Ton gehalten. Vierzeilige jambische Verse sind in Kreuzreimform mit einem Einschnitt jeweils nach dem zweiten Vers geordnet. Einzelne exquisite Reimbindungen wie Teetisch/ästhetisch oder platonisch/ironisch lassen allerdings eine gewisse ironische Distanz des Sprechers erkennen. Die drei mittleren Strophen geben in kürzester Form Dialoge zwischen den drei Paaren wieder. Der durch das Adjektiv "dürr" und damit als saftlos gekennzeichnete Hofrat kann sich die Liebe wohl nur noch als unsinnlich, rein platonisch vorstellen. Das vieldeutige "Ach! ", mit der seine Gattin diesen Zustand ironisch kommentiert (indem sie ihren Hofrat im Sinn der antiken Fabelweisheit als jemanden charakterisiert, der die durchaus von ihm begehrten Trauben, die unerreichbar hoch hängen, als zu sauer schmäht), scheint das Bedauern oder gar der Schmerz über die Meinung und das Verhalten ihres Gatten auszudrücken.
Er hat als stummer Gast an dem Teekränzchen teilgenommen und berichtet nun das Erlebte seiner Geliebten, die nicht anwesend war. Man hatte sie, aus welchen Gründen auch immer, anscheinend nicht eingeladen. So stehen im Gedicht die drei Strophen mit den wörtlichen Reden der sechs Diskussionsteilnehmer gerahmt zwischen der Beschreibung der Teegesellschaft und dem Bericht des Ich-Sprechers. Die nachmittäglichen Teegesellschaften waren seinerzeit bei der vornehmen Gesellschaft groß in Mode. Sie ersetzten oder ergänzten die berühmten literarischen Salons. Man erwartete anspruchsvolle Unterhaltungen und Diskussionen über alle möglichen Themen, geriet aber oft genug in ein bloßes Gerede. Darüber wurde vor allem im Kreis der romantischen Dichter gespottet. So ironisierte etwa E. T. A. Hoffmann in einem Wortspiel, das die damalige Orthographie ermöglichte, die gern über Poly- und Monotheismus redenden Teetrinker als "Theeisten" (Anspielungen auf die "Theisten", die über Gott - altgriechisch θεός - philosophierten).