Möslestraße 17 79117 Freiburg im Breisgau Letzte Änderung: 29. 04. 2022 Öffnungszeiten: Montag 08:00 - 12:00 15:00 - 18:00 Dienstag Donnerstag Fachgebiet: Zahnmedizin Abrechnungsart: gesetzlich oder privat Organisation Terminvergabe Wartezeit in der Praxis Patientenservices geeignet für Menschen mit eingeschränkter Mobilität geeignet für Rollstuhlfahrer geeignet für Menschen mit Hörbehinderung geeignet für Menschen mit Sehbehinderung
Die kollegiale Zusammenarbeit mit unserer Praxis wird aber fortgeführt. Sandra Helfesrieder wurde in unserer Praxis von 2006 bis 2009 zur Zahnmedizinischen Fachangestellten ausgebildet. Im Anschluss war sie nach erfolgreicher Weiterbildung bis zum November 2012 in der Prophylaxe tätig. Katja Reppold war von 2004 bis März 2011 als Management-Assistentin in der Verwaltung bei uns tätig. Dr riedel zahnarzt freiburg st. Aus privaten Gründen ist sie mit ihrer Familie in die Schweiz gezogen. Julia Di Legge wurde in unserer Praxis von 2000 bis 2003 zur Zahnmedizinischen Fachangestellten ausgebildet. Nach zahlreichen Fortbildungen konnte sie die Prüfung zur Zahnmedizinischen Fachassistentin (ZMF) erfolgreich ablegen. Bis 2010 war sie maßgeblich am Aufbau unserer Prophylaxeabteilung beteiligt, widmet sich jetzt aber ganz ihrer Familie. Seit Mai 2020 arbeitet Frau Buchner wieder in unserer Praxis mit! Simone Weber war von Juli 2008 bis März 2009 an der Rezeption und in der Assistenz bei uns tätig.
Wir beschäftigen in allen Unternehmensbereichen die besten verfügbaren Mitarbeiter, welche die Philosophie der Praxis mittragen und stets um die Zufriedenheit unserer Patienten bemüht sind. Es ist für uns von großer Bedeutung, ein ausgezeichnetes Arbeitsklima und eine Atmosphäre von Teamwork und Zusammenarbeit zu schaffen. Mein Name ist Tanja Weber, ich bin seit September 2018 in dieser Praxis und bin für das ganze Management in der Praxis zuständig. Für Sie bin ich Ansprechpartnerin in allen Fragen rund um Ihre Behandlung, wie beispielsweise Behandlungsablauf, Behandlungspläne oder Terminvereinbarungen. Dr riedel zahnarzt freiburg. Mein Name ist Selina Schwalbe, ich bin in der Prophylaxe, Assistenz und Behandlungsorganisation tätig. Zusätzlich bin ich für das Röntgencontrolling, die Instrumentenaufbereitung und die Hygiene verantwortlich. Mein Name ist Jessica Herzog, ich habe in dieser Praxis im Juli 2012 meine Ausbildung zur zahmedizinischen Fachangestellten erfolgreich abgeschlossen. Ich bin in der Prophylaxe und der Assistenz tätig.
Aktuelles Liebe Patienten, - wir suchen nach zeitlicher Absprache eine motivierte Mitarbeiterin für die Rezeptions- und Verwaltungsaufgaben. Abrechnungskenntnisse (Z1) sind wünschenswert. Über eine Kontaktaufnahme mit Dres. Riedel würden wir uns freuen. - aufgrund der aktuellen Lage wollen wir alles tun, um Ihre Gesundheit zu bewahren. Falls Sie gesundheitliche Symptome wie Fieber, Hals-, Kopfschmerzen oder Husten haben bzw. mit einem Covid19 bestätigten Menschen Kontakt hatten - bitte telefonische Kontaktaufnahme im vorhinein! - Unsere Telefonzeiten haben sich auf Mo - Do 8:30 -12:00h und 14:00 - 16:00h, Fr 8:30 - 12:30h reduziert. - leider können wir momentan keine "Neupatienten" aufnehmen. Zahnarztpraxis Dr. Reiner Riedel in Freiburg - Praxisteam Riedel. Bitte haben Sie hierfür Verständnis, denn wir wollen unsere Patienten mit Zeit behandeln. Ihr Praxisteam Dres. Riedel Gesunde Zähne tragen erheblich zur allgemeinen Gesundheit, zum Wohlbefinden, zur Ästhetik und zur Lebensqualität bei. Unsere Praxis bietet dazu ein Prophylaxekonzept zur Vorsorge und alle Bereiche moderner Zahnmedizin: Zahnersatz, Implantologie, Parodontologie, Endodontologie, Narkosebehandlung, Kinderzahnheilkunde und Ästhetik.
(1) In diesem inhaltlichen Rahmen initiiert RU Bildungs- und Lernprozesse, orientiert an religiösem Fachwissen und grundlegendem Orientierungswissen. Die Schüler*innen hören dabei (nicht nur) von der motivierenden und ermutigenden Kraft biblischer Geschichten und christlicher Traditionen. Auch das Kennenlernen der Gemeinsamkeiten und Unterschiede der verschiedenen Religionen ist Thema im RU. RU spricht den "ganzen" Menschen an Der RU bezieht bei seinen Themen die Lebenswelten und Erfahrungen Heranwachsender mit ein. Dabei wird die wachsende Heterogenität der Schüler*innen und deren unterschiedliche religiöse Sozialisation berücksichtigt. Lehramt Test: Der Einstellungstest. So kann der RU den Raum für das Gespräch über Hoffnungen, Ängste, Wünsche, Pläne und Sorgen öffnen. Im kritischen Dialog und im kritischen Austausch lernen Schüler*innen nicht nur ihre eigenen Anliegen und Einsichten zu formulieren, sondern auch zu hinterfragen und gemeinsam neue Perspektiven und Positionen zu reflektieren. Daraus können neue Handlungsimpulse entstehen.
Diese Momente sind unheimlich wichtig. In diesem Punkt unterscheidet sich mein Studium einfach von allen anderen: Es reicht nicht aus, dass ich kapiere, wovon der Dozent redet. Ich muss es später auch selbst vermitteln können. Die älteren Schüler sind zwei Köpfe größer als ich Im Hauptstudium nehmen die Aha-Effekte zu. Auf das theoretische Fundament, das im Grundstudium gegossen wurde, kam der praktische Überbau: Wie plane ich den Unterricht? Was muss ich bei einem Kind mit Lernschwierigkeiten beachten? Wie komme ich als Lehrerin rüber? Sowohl im Grund- als auch im Hauptstudium ist auch ein Unterrichtspraktikum von jeweils vier Wochen verpflichtend. Dazu gehören vor- und nachbereitende Seminare und danach ein Abschlussbericht. Die Schule wählt man selbst, zur Betreuung bekommt man einen Mentor an die Seite gestellt. Goethe-Universität — Lehramt. Das war für mich eine total interessante Erfahrung, allein schon zu sehen, wie geht meine Mentorin an die Themen ran, die sie im Unterricht behandelt? Als ich schließlich wirklich vor einer Klasse stand, war doch alles ganz anders, als ich es mir vorher überlegt hatte.
"Am Anfang wollen alle Grundschullehrer werden. Zumindest für einen kurzen Moment, so war es bei mir jedenfalls. Als mich dann aber für einen Studiengang tatsächlich einschreiben musste, fing ich an, noch einmal nachzudenken: Was will ich mit dem Studium? Wieso mache ich das? Will ich wirklich an einer Grundschule arbeiten? Ich wollte nicht. Haupt- und Realschule, dachte ich - das ist viel mehr mein Ding. Ich mag die Jugendlichen in dem Alter, ich kann einfach gut mit denen - das weiß ich jetzt schon, obwohl ich noch recht jung bin. Außerdem möchte ich wirklich etwas erreichen in meinem Beruf. Für die jungen Leute, für die Gesellschaft. Informatik, Lehramt - Institut für Informatik. Klar, in die Hauptschule gehen viele Kinder, die schon total abgeschrieben worden sind. Aber genau für die möchte ich etwas verändern. In der Realschule sieht es ähnlich aus. Ich möchte auf die Kinder und Jugendlichen zugehen, sie fördern, sie zum Lernen motivieren. Genau darauf habe ich Lust, deswegen studiere ich auf Lehramt. In meiner Familie gibt es viele Lehrer.
Informationen zu aktuellen Lehrangeboten in Modul 7 Praxis und Mobilität Im Zuge des Lehramtsstudiums müssen Sie verschiedene Praktika absolvieren, die Formate sind allerdings vom jeweiligen Lehramtsstudiengang abhängig. Entscheiden Sie sich für ein L2-Studium, dann nehmen Sie aktuell am sogenannten "Praxissemester", einem Pilotprojekt des Landes Hessens, teil und müssen kein Orientierungs- bzw. Betriebspraktikum nachweisen. Weiterführende Informationen zu den Praktika finden Sie auf den Seiten der Hessischen Lehrkräfteakademie und des Referats für Schulpraktische Studien der Universität Kassel Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums stehen Ihnen verschiedene Möglichkeiten offen, Teile Ihres Studiums im Ausland zu absolvieren. Während eines Praktikums (Orientierungs-, Betriebspraktikum oder den Schulpraktischen Studien), eines Studienaufenthalts im Ausland oder aber als Fremdsprachenassistenz erwerben Sie organisatorische, persönliche und interkulturelle Kompetenzen. Sie können ferner Schwerpunkte, die Sie in Ihrem Studium gesetzt haben, vertiefen.
Wenn Du Dich entscheidest, Deutsch zu studieren, warten eine Vielzahl von verschiedenen Studieninhalten auf Dich. Die Inhalte variieren von Hochschule zu Hochschule. Allen Deutsch Studiengängen gemein ist jedoch, dass Du Dich sowohl mit den Eigenheiten der deutschen Sprache als auch mit der deutschen Literatur befasst. Alles Wissenswerte über die deutsche Sprache lernst Du im Fachbereich der Sprachwissenschaft. Im Bereich der Literaturwissenschaft analysierst Du die Literatur verschiedener Epochen. Beim Studiengang Deutsch handelt es sich in der Regel um ein Lehramtsstudium. Wenn Du Dich im Studium nur auf den geisteswissenschaftlichen Aspekt fokussieren möchtest, ist eher das Fach Germanistik das richtige für Dich. Entscheidest Du Dich dafür Deutsch auf Lehramt zu studieren, wählst Du noch ein oder zwei weitere Fächer hinzu. Dabei hast Du die Wahl unter den gängigen Schulfächern wie Englisch, Mathematik, Biologie oder Religion. Allerdings bietet nicht jede Hochschule die komplette Bandbreite an Kombinationsfächern an.
Informationen zu aktuellen Lehrangeboten in den Grundlagenmodulen: Antike Mittelalter Neuzeit Bild: Jan von Allwoerden Die Didaktik- und Praxismodule (4-7) Die Module 4 bis 7 kennzeichnen sich durch einen intensiven Praxisbezug und sind darauf ausgerichtet, Ihnen aktuelle wissenschaftliche Modelle und Inhalte der Geschichtsdidaktik zu vermitteln. Inhaltliche Aspekte werden mit didaktischen Fragestellungen verknüpft, was Sie dazu befähigt, historische Themen sinnvoll und zielgruppenspezifisch aufzubereiten und zu lehren. In Modul 4 lernen Sie grundlegende Fragestellungen und Kategorien der Geschichtsdidaktik wie "Geschichtsbewusstsein" und "Geschichtskultur" kennen. Sie arbeiten mit einschlägigen fachdidaktischen Fragestellungen und Kategorien an ausgewählten Beispielen und entwickeln dabei die Fähigkeit zur (De-)Konstruktion wie auch zur Kritik historischer Sinnbildungen. Sie setzen sich mit aktuellen Forschungskontroversen der Geschichtswissenschaft und -didaktik auseinander und reflektieren, inwiefern die Auseinandersetzung mit Vergangenheit und ihren Repräsentationen Anteil an der lebensweltlichen Orientierung hat.
Weitere Informationen zum Kernstudium finden Sie hier Die im Lehramtsstudium zu erbringenden Studienleistungen können "klassisch" aus einem Referat, Thesenpapier, einer Rezension, der Teilnahme an studentischen Projekten, einer Gruppenleitung, einer Klausur u. Ä. bestehen. Sie können aber auch neue audiovisuelle und digitale Formate wie Podcasts, Poster oder Blogs umfassen. Im Rahmen Ihrer Schulpraktischen Studien erhalten Sie ferner Beobachtungsaufgaben und erstellen Hospitationsprotokolle, Stundenentwürfe, eigene Unterrichtsversuche, Lerntagebücher u. Ä.. Ihre Prüfungsleistungen erbringen Sie in erster Linie in der Form von Hausarbeiten, Praktikumsberichten und Auswertungen von Unterrichtsbeobachtungen. Aber auch hier kommen kreative Leistungsabfragen, wie das Portfolio, zum Tragen, die Sie praxisorientiert auf Ihre zukünftige Arbeit als Geschichtslehrer*in vorbereiten. Die Regelstudienzeit für das Lehramt an Haupt- und Realschulen (L2) beträgt – einschließlich eines Prüfungssemesters - dreieinhalb Jahre.