So kannst du deinen Weg von der Kollegin zur Vorgesetzten gut meistern. Mit meinen fünf Tipps möchte ich dich dabei unterstützen. Mach dir deine Rolle als Führungskraft Kraft klar Setze Prioritäten und kläre was deine Aufgaben sind. Hol dir Unterstützung von deinem Kita-Träger. Betrachte deine Leitungsaufgaben als Kernaufgaben. Mach dir klar was genau nicht deine Aufgaben sind. Delegiere sie, oder lasse sie weg. Als Kita Leitung bist du nicht die eierlegende Wollmilchsau. Jeder hat Stärken und Schwächen. Als Kita Leitung bist du die Steuerfrau, die Moderatorin, die Organisatorin, die Befähigerin, die Beraterin, die Vermittlerin und Innovatorin. Von der kollegin zur vorgesetzten die. Schaffst du das? Jeden Tag? Ich denke nicht und das ist auch okay. Denk auch an dich und gönne dir Pausen damit dich dein Job als Kita-Leitung erfüllt und du jeden Tag aufs Neue zufrieden zur Kita gehen kannst. Tipp: Diesen Blog kannst du auch als Podcast hören. Unter " Erfolgreich als Kita-Leitung " veröffentliche ich regelmäßig Tipps, Interviews und Inspiration für Kita-Leitungen, Stellvertretungen, Fachkräfte und Interessierte.
Tatsächlich fühle ich mich so, als ob ich in den Jahren an meinen Aufgaben gewachsen bin, die Angst, mit dem Rücken an der Wand zu stehen ist zwar noch ein Gefühl aus der Vergangenheit, aber andere Gefühle sind mehr in den Vordergrund getreten. Akzeptanz, sich kompetent zu fühlen, zu wissen, was man weiss... und ganz wichtig: Es muss Spass machen! und das macht es, Lg crystal
Je nachdem, ob du freigestellt bist, teilweise freigestellt bist, oder nur wenige Stunden für deine Leitungsaufgabe zur Verfügung hast, wirst du also mehr oder weniger im Gruppendienst tätig sein. Auch wenn du nicht freigestellt bist, mach dir klar, dass du Zeit für die Leitungsaufgaben benötigst und setze diese Aufgaben für dich auf eine hohe Priorität. Hier liegt der Hase im Pfeffer: Betrachte die Leitungsaufgaben nicht stiefmütterlich, sondern erkenne sie in ihrer Wichtigkeit an. Auch wenn es schwer ist im Team für Büroaufgaben Akzeptanz zu bekommen, sei Vorbild und gib dir und diesen Aufgaben den notwendigen Raum. Von der kollegin zur vorgesetzten und. Mein fünfter Tipp: Tue die richtigen Dinge Mach dir klar, was genau nicht deine Aufgaben sind. Je nach Anteil deiner Leitungsfreistellung ist es nur begrenzt deiner Aufgabe im Gruppendienst mitzuarbeiten. Natürlich bestehen Ausnahmen, wenn Not am Mann ist. Da sind wir uns einig. Du bist auch nicht dazu da, um Lösungen für alle Probleme der Mitarbeitenden zu finden. Lerne, diese Situationen auch mal auszuhalten und ermögliche den Kolleginnen so, an ihrer Herausforderung zu wachsen.
"Und plötzlich ist alles anders", das höre ich von vielen meiner Coaching-Teilnehmerinnen, die in die Führungsrolle befördert werden. Normalerweise ein erfreulicher Karriere-Schub, der allerdings mit Argus-Augen und nicht immer wohlwollend von den Mitarbeitern beobachtet wird. Hier ein paar hilfreiche Tipps aus der Praxis: – Rechtfertigen Sie sich nicht für Ihre neue Position. – Grenzen Sie sich in Ihrer neuen Rolle ab. – Behandeln Sie Ihre Mitarbeiter gleich – Sie können nicht immer mit denselben Personen Kaffee trinken gehen. – Duzen Sie alle oder gar nicht. – Führen Sie regelmäßige Einzelgespräche mit den Mitarbeitern. Von der Kollegin zur Vorgesetzten – Frauen in Führung : Bildungshaus Bad Nauheim. – Trainieren Sie Feedback- und Kritikgespräche – mit einer Videokamera. – Gewöhnen Sie sich dran – nicht jede Ihrer Botschaften als Führungskraft wird positiv ankommen.
Geographie 5e Süddeutsches Schichtstufenland - YouTube
Wie entsteht eine Schichtstufenlandschaft? Schichtstufenlandschaften stellen das Ergebnis eines geologischen Prozesses dar, der Millionen Jahre umfasst und bis heute andauern kann. Charakteristisch für eine Schichtstufenlandschaft ist der Wechsel zwischen Steilhängen (Schichtstufen) und weitgespannten Ebenheiten (Stufenflächen). Eine Schichtstufenlandschaft entsteht, wenn Schichtpakete morphologisch harter und weicher Gesteine flach geneigt sind und ungleich abgetragen werden. Morphologisch hart sind die wasserdurchlässigen Gesteine wie Kalk und Sandstein. Sie bilden Steilstufen. Morphologisch weich sind die wasserundurchlässigen Gesteine wie Sandsteine mit tonigem Bindemittel, Mergel und Schiefer. Süddeutsches schichtstufenland unterricht. Sie bilden die sanfteren Böschungen unterhalb der Steilstufe und die Stufenflächen, die zur nächsten Stufe überleiten. Die harte Schicht wird langsamer abgetragen als die darunter liegende weiche, die schneller verwittert. Dadurch wird die harte Schicht unterhöhlt und bricht nach. Es entsteht eine Kante, die immer weiter zurückwandert (rückschreitende Erosion).
6 Geologische Arbeitstechniken und Arbeitsweisen Ausgehend von den bekannten Arbeitsmethoden aus dem Geographieunterricht werden die Schüler mit geologischen Arbeitsweisen vertraut. Sie vertiefen damit fächerübergreifende Kompetenzen, um geologische Sachverhalte erfassen, bewerten und präsentieren zu können. Visuelles Erfassen und Beschreiben einer Landschaft in ihren Grundstrukturen Finden und Auswerten von topographischen Informationen Geländeaufnahme und Kartierung (Maßstab, Höhenprofil) Zeichnen eines Aufschlusses (spezifische Schichtung) Erstellen einer Aufschlussarbeit Arbeiten mit bereits vorhandenen Erfassungsdaten Arbeit mit geologischen Karten Interpretieren geologischer Profile und Schnitte Arbeit an modelltheoretischen Vorstellungen v. Wie kam es zur bildung der schichtstufen (Hausaufgabe / Referat). a. Modell der Plattentektonik, Modell des Schalenbaus, ggf. auch weitere Modelle ggf. Verwendung von Daten des Boden-Informations-Systems (BIS) und Einsatz von 3D-Darstellungen Gesteinsbestimmung im Gelände und ggf. in einem außerschulischen Labor (z. Geozentrum an der KTB) Probenentnahme: Begutachtung, erste Bearbeitung, erste Bestimmung; Aufbewahrung Umgang mit Werkzeugen: Arbeit mit Lupe, Durchführung von Strichproben, Arbeit mit Geologenhammer und Meißel; Sicherheitsvorschriften ggf.
04. 2008 Mehr von aloevera: Kommentare: 0 Die Erdgeschichte - in Gruppenarbeit Als Einstieg bietet sich ein Ausschnitt aus Jurassic Park an, die S erkennen die Überschneidung von zwei Zeitebenen (Dinos damals, Mensch heute), auf einem Zeitstrahl an der Tafel, beginnend bei "vor 600 Mio Jahren" sollen die S das Bild eines Brachiosaurus (ist schön groß) zuordnen (evtl. mit L-Hilfe). Dann Rückgriff auf Vorwissen der S (Vegetation, Kontinentalplatten) Ergebnis wahrscheinlich: Vorwissen recht lückenhaft. Damit die Begründung für die Erarbeitung in Gruppen. Nach der Vorstellung (dauert die gesamte Stunde) kann in der folgenden Stunde das Zuordnungsspiel gespielt werden. Dazu muss noch ein Blatt erstellt werden, auf dem sämtliche Erdzeitalter aufgelistet sind, damit die Karten zugeordnet werden können! 6 Seiten, zur Verfügung gestellt von flapi am 12. 02. Süddeutsches schichtstufenland unterricht pro. 2003, geändert am 02. 03. 2008 Mehr von flapi: Kommentare: 3 Kurztest Plattentektonik Teil einer EWG - Kontrolle, Kl. 7 oder 8 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von dorothea_fogt am 21.