Dagmar Fink: Das neugierige Füchslein im Bärenschloss (Buch (gebunden)) - portofrei bei Märchen und Gedichte für Kinder von 4-7 Jahren. Empfohlen… Sofort lieferbar Buch (gebunden) € 16, 90 * inkl. MwSt. Produktdetails Titel: Das neugierige Füchslein im Bärenschloss Autor/en: Dagmar Fink ISBN: 3772519601 EAN: 9783772519604 Empfohlen ab 4 Jahre. m. Zeichnungen. 17, 0 cm / 23, 1 cm / 1, 7 cm ( B/H/T). Illustriert von Maren Briswalter Ausgewählt von Dagmar Fink Freies Geistesleben GmbH 28. Februar 2006 - gebunden - 160 Seiten Kinder lieben Märchen. Und wenn sie noch kleiner sind, fühlen sie sich von Tiermärchen besonders angesprochen. Dagmar Fink hat für diese Sammlung 23 Märchen aus vielen Ländern ausgewählt, die sie in schöner, rhythmischer Sprache nacherzählt. Gedichte, Sprüche, Abzählreime und Schnabelwetzer runden das Ganze ab. "Es gibt unzählige Anthologien von Gedichten und Geschichten für Kinder. Diese Auswahl einer anthroposophischen Autorin ist nichts für Leute, die es schrill und bunt lieben.
Home Bücher Bilderbücher & Vorlesegeschichten Vorlesegeschichten Verlag Freies Geistesleben Das neugierige Füchslein im Bärenschloss Lieferbar Lieferzeit: 3 - 5 Werktage. Nicht lieferbar nach Österreich 0 PAYBACK Punkte für dieses Produkt Punkte sammeln Geben Sie im Warenkorb Ihre PAYBACK Kundennummer ein und sammeln Sie automatisch Punkte. Artikelnummer: 14330785 Altersempfehlung: 4 bis 6 Jahre Kinder lieben Märchen. Und wenn sie noch kleiner sind, fühlen sie sich von Tiermärchen besonders angesprochen. Dagmar Fink hat für diese Sammlung 23 Märchen aus vielen Ländern ausgewählt, die sie in schöner, rhythmischer Sprache nacherzählt. Gedichte, Sprüche, Abzählreime und Schnabelwetzer runden das Ganze ab. erschienen 2015 ISBN: 9783772519604 Noch keine Bewertung für Das neugierige Füchslein im Bärenschloss
Gabriele Hoffmann (Leanders Leseladen, Heidelberg) Kundenbewertungen zu Dagmar Fink "Das neugierige Füchslein im Bärenschloss"
In den Füchslein, Mäuslein, Kätzlein und den vielen anderen Tieren begegnet ihnen etwas, das sie von sich selber kennen. Dagmar Fink hat, dem Jahreslauf folgend, überwiegend Tiermärchen aus verschiedenen Ländern ausgewählt und neu erzählt. Ein paar herbe und derbe sind auch darunter. Einige Märchen der Brüder Grimm, Gedichte, Sprüche, Abzählreime und Schnabelwetzer runden den Band zu einem Ganzen, das in Kindern die Freude am Erleben der Sprache weckt. (Freies Geistesleben, 2006) Das neugierige Füchslein im Bärenschloss Dagmar Fink · alles van deze auteur € 16. 90 ISBN 978-3-7725-1960-4
Bestell-Nr. : 2664823 Libri-Verkaufsrang (LVR): 127534 Libri-Relevanz: 2 (max 9. 999) Ist ein Paket? 0 Rohertrag: 5, 21 € Porto: 1, 84 € Deckungsbeitrag: 3, 37 € LIBRI: 8873283 LIBRI-EK*: 10. 58 € (33. 00%) LIBRI-VK: 16, 90 € Libri-STOCK: 11 * EK = ohne MwSt. UVP: 0 Warengruppe: 12100 KNO: 15494151 KNO-EK*: 10. 02 € (34. 00%) KNO-VK: 16, 90 € KNV-STOCK: 3 KNOABBVERMERK: 2. Aufl. 2015. 160 S. m. Zeichn. 23 cm KNOSONSTTEXT: ab 4 J. KNOMITARBEITER: Illustr. v. Maren Briswalter Einband: Gebunden Sprache: Deutsch
Aber sie ist die ""zarteste literarische Versuchung"", die es für ganz kleine Kinder gibt. Die wie von Bleistift gezeichneten Bilder entsprechen der Liebenswürdigkeit der Texte: wenn da z. B. ein hinkendes Kätzchen ein Mäuslein heiratet und die beiden sich einen Kuss geben, dann schmelzen die Betrachter dahin und wünschen sich, dass es noch viele Kinder gibt, die die Sensibilität besitzen, diese Poesie wahrzunehmen. Diese Fähigkeit hängt natürlich davon ab, ob sie Erwachsene kennen, die ihnen diese Welt zeigen und sie einladen, die Wundernuss zu öffnen, die ihnen Zaubersprüche verrät, die mit ihnen raten und mit Sprache und Bildern spielen. Nur wer die kleinsten Lebewesen als Teil des gesamten Systems von Lebendigkeit erkennt und beschützt, kann Kindern dieses Buch so vermitteln, dass auch sie die Kleinen und damit auch sich selbst einbeziehen in die Abläufe ihrer Welt. Wer ihnen aus dieser Sammlung vorliest, kann ihre Wahrnehmung in Richtung Zärtlichkeit lenken und ihnen damit einen großen Schatz auf den Weg geben. "
Das Konzept hinter dieser paradox anmutenden und konterintuitiven Vorgehensweise ist, dass Vermutungen über die Meinungen und Relationen anderer relevanter Personen und Gruppen, unabhängig davon, ob sie mit den tatsächlichen Einstellungen und Beziehungen übereinstimmen, die Realität und das Verhalten aller Beteiligten stark beeinflussen. Ein Beispiel für zirkuläres Fragen ist etwa, wenn ein Projektgruppenmitglied befragt wird, wie er die Zufriedenheit des Auftraggebers mit dem Projekt einschätzt. Diese Frageform zielt darauf ab, die eigene Perspektive probeweise aufzugeben und mit anderen Perspektiven und Sichtweisen zu experimentieren. Ihre maximale Interventionsstärke entfalten zirkuläre Fragen v. Skalierungsscheibe - FST Halberstadt. a. in Gruppensettings, wo Fragen über Dritte in deren Anwesenheit gestellt werden. Aber auch bei Einzelsettings können zirkuläre Fragen neue Aspekte zu Tage bringen, dess es ist damit möglich, eine Landschaft wechselseitiger Zuschreibungen zu erheben und Übereinstimmungen, aber vor allem auch Unterschiede deutlich zu machen.
Die Frage nach dem Ziel ist auch unterschiedlich gestaltbar: wir können die 10 als das Ziel betrachten, wir können aber diese auch als eine Ideale Zielvorstellung kennzeichnen und fragen: "Wenn 10 ein Idealziel wäre, das Optimum, die Perfektion (aber wer ist denn schon perfekt? ) bei welcher Zahl müssten Sie stehen, damit Sie zufrieden sind? " Weitere Fragen wie: "Bei welchem Wert standen Sie, als es Ihnen mal besser ging/weniger schlechter ging? " "Was war da anders? " dienen der Suche nach Ausnahmen von Problemen und bergen die Gelegenheit Chancen und Entwicklungsmöglichkeiten zu erkennen, zu finden und zu wiederholen! Das Allerbeste an der Skalierung ist jedoch: der Nächste kleine Schritt! "Wenn Sie ein klein wenig weiter wären als heute, wo würden Sie dann stehen? Was ist dann anders? " "Was tun Sie anders? Skalierungsfragen - Karsten Noack Training & Coaching Berlin. Wie denken Sie über die Sache? " (Die Formulierung im Präsenz ist dabei Absicht) "Wer bemerkt es und woran, dass Sie einen kleinen Schritt voran gekommen sind? Und wer noch? " "Was nehmen Sie sich also vor? "
Skalierungsfragen kann man in verschiedenen Phasen des Beratungsprozesses nutzen. Meist wird eine Skalierung von 1-10 oder von 1-100 verwendet. Beispielsweise zu Beginn der Beratung "Auf einer Skala von 1 bis 10 wie schlimm würden Sie Ihr Problem bewerten? ", Am Ende eines Gespräches "Zu Beginn unseres Gespräches hatten wir ja definiert, was wir heute erreichen wollen. Wo sehen Sie sich jetzt auf einer Skala von 1-10? ". Die Frage dient dazu aus einem schwierigen Kontext eine einfach messbare Angelegenheit zu machen, mit dem Ziel, dass der Klient Abstand zu seinem Problem gewinnt und so der Blick für Lösungen wieder weit wird. Zudem nutzt man die Skalierung, um im zweiten Schritt Unterschiede zu bilden. "Wie ist es gelungen bis auf eine 5 zu kommen? ", "Was können Sie tun, um die 6 zu erreichen? ". Oder um Ausnahmen zu definieren: "Wenn ihr Problem heute bei einer 8 liegt, gibt es Zeiten an denen es besser ging? Was war da anders? " Näheres zur Anwendung von systemischen Fragen entdecken Sie in Feature-Video von Thilo Leipoldt:
"Wo standen Sie, als es Ihnen noch schlechter ging? " "Wie kommt es, dass Sie nicht mehr da stehen? " Oder: "…dass Sie nicht bei 0 sondern bei 2 stehen? Was ist bereits vorhanden, dass es nicht eine 0 sein lässt? " Durch diese Art von Reflexion wird deutlich, dass wahrscheinlich doch schon etwas erreicht wurde, dass Hilfen, Fähigkeiten, Ressourcen möglicherweise vorhanden sind. Vielleicht gibt es auch unbewusste Strategien, die erst dadurch, dass danach geschaut wird zum Vorschein kommen. Das ist auch der Grund, weshalb Berater*innen gut überlegen sollten, ob sie die 0 oder die 1 als kleinsten Wert vorschlagen. Die 1 setzt voraus, das etwas minimal schon vorhanden ist. 0 heißt NICHTS. Es kann hilfreich sein, von einer 0 auszugehen, wenn deutlich werden soll, dass es auch ein "Nichts" gäben könnte aber die Person – wenn auch minimal – schon weiter ist und sich nicht ganz unten auf der Skala befindet. Auf dieser Weise, arbeitete auch schon Steve DeShazer, der in der Skalierungsfrage die Möglichkeit sah, Zwischenräume zu erzeugen.