Wenn ich rufe, erhöre mich, * Gott, du mein Retter! A. Du hast mir Raum geschaffen, als mir angst war. * Sei mir gnädig und hör auf mein Flehen! V. Ihr Mächtigen, wie lange noch schmäht ihr meine Ehre, * warum liebt ihr den Schein und sinnt auf Lügen? A. Erkennt doch: Wunderbar handelt der Herr an den Frommen; * der Herr erhört mich, wenn ich zu ihm rufe. Ereifert ihr euch, so sündigt nicht! * Bedenkt es auf eurem Lager und werdet stille! A. Bringt rechte Opfer dar * und vertraut auf den Herrn! V. Viele sagen: "Wer lässt uns Gutes erleben? " * Herr, lass dein Angesicht über uns leuchten! A. Du legst mir größere Freude ins Herz, * als andere haben bei Korn und Weil in Fülle. In Frieden lag' ich mich nieder und schlafe ein; * denn du allein, Herr, lässt mich sorglos ruhen. Ehre sei dem Vater und dem Sohn und dem Heiligen Geist V. Wie im Anfang, so auch jetzt und allezeit und in Ewigkeit. (Psalm 134 (133) - Nächtliches Gotteslob) A. Zu nächtlicher Stunde preiset den Herrn. Wohlan, nun preiset den Herrn, * all ihr Knechte des Herrn, A. die ihr steht im Hause des Herrn, * zu nächtlicher Stunde.
Das 'verbotene' Buch, gegen dessen Erstauflage 15 Prozesse von Kirchenmännern und einem Medienkonzern geführt wurden, jetzt in neuer Bearbeitung wieder im Buchhandel: brisanter, kritischer und (noch) beschämender für die Herren und Knechte der Kirche! Prof. Dr. theol. Hubertus Mynarek war bis zu seinem Kirchenaustritt Dekan der Theologischen Fakultät der Universität Wien – als erster angesehener Funktionsträger der katholischen Kirche verließ er diese aus Verstandes- wie Gewissensgründen, und jene rächte sich voller Haß und nach Kräften. (Sein kompromißloser Einsatz für die religiöse Toleranz trug ihm auch später Verleumdung und Schwierigkeiten ein. ) Vor seiner Universitätslaufabhn war Mynarek unter anderem auch Priester in Polen gewesen – in genau jener Zeit, in die der Aufstieg seines geistlichen Kollegen Wojtyla fällt. Mit Mynarek schreibt nicht nur ein Insider über die größte und reichste religiöse Organisation der Welt – sondern auch einer, der ihre Lehre zutiefst ernst nahm, bis er sie aufgrund seiner unverwüstlichen moralisch-intellektuellen Redlichkeit schließlich überwand.
Dr. Christoph Merschhemke, Geschäftsführer des Instituts Unternehmen & Schule, das in Kooperation mit der Universität Düsseldorf das Verfahren der Lernpartnerschaften Mitte der 90er Jahre entwickelte und mittlerweile ca. 150 Partnerschaften auf den Weg brachte – auch über NRW hinaus -, legt den Akzent auf Systematik, Nachhaltigkeit und Vernetzung, die die heutigen Bildungslandschaften grundlegend erneuern werden. "Durch systematische Kontakte zwischen Schule und Unternehmen erreichen wir eine stärkere Verzahnung von Schule und Wirtschaft. Austausch auf unterschiedlichen Ebenen wird möglich. Am Modell des Partnerunternehmens werden z. B. die Anforderungen einer sich rasant verändernden Arbeitswelt für die Schülerinnen und Schüler erst erfahrbar. " Das Partnerunternehmen seinerseits gewinne über systematische Kontakte zu einer Schule auch Zugang zu potentiellen künftigen Mitarbeitern. Luise hensel realschule lehrer park. IHK-Geschäftsführer Heinz Gehlen betont die Bedeutung der KURS-Initiative für die Aachener Region: "Mit der KURS-Initiative können Unternehmen die Zukunft der Bildung aktiv mitgestalten.
Schuljahr – Theaterbesuch (Jugendstück oder Musiktheater) im Theater Aachen oder einem an¬deren Theater – Wahl des Faches "Musik und Kunst" ("Muku") als viertes Hauptfach und damit Teilnahme an außerschulischen Kunstprojekten 8. Schuljahr – Workshop und Theaterbesuch im Theater Aachen – Mitgestaltung und Präsentation eines freien Projektes im Rah-men des "Einstiegs 8" 9. Schuljahr – Wahl eines EGZ-Kurses KB "Kulturelle Bildung" 10. Schuljahr – Tanzworkshop "Standard" in Kooperation mit einer Aachener Tanzschule – Thementag im "Haus der Geschichte" in Bonn Die jahrgangsübergreifenden und außerunterrichtlichen Kunst- und Werkprojekte finden in jedem Schuljahr statt, sind eng mit dem Schul-Lebens-Raum verbunden und setzen ästhetische Akzente. Zukunft von Haupt- und Realschulen: Schulleiter empört über Ideen der Grünen. Sie entstehen in enger Zusammenarbeit mit bzw. unter Leitung von Aachener Künstlern.
Da stehen zwar am Ende der ersten Klasse noch keine Noten drauf, aber Klassenlehrerin Elke Paulsen beschreibt, wie sich das Kind in jedem einzelnen Fach entwickelt hat, was es kann und wo es vielleicht noch Schwächen hat. Auch Arbeits- und Sozialverhalten werden beurteilt. Neben dem Zahlrenraum bis 20, dem Alphabet und einem Grundwortschatz ist es Elke Paulsen wichtig, den Kindern eigenverantwortliches Lernen beizubringen und am Umgang miteinander zu arbeiten. Auch in der Hinsicht ist sie stolz auf ihre Klasse. "Wenn ich morgens reinkomme, haben sich viele Kinder schon eine Aufgabe gesucht", erzählt sie. Und als letztens ein Junge zur Schnupperstunde kam, der nach den Ferien in die Klasse wechselt, haben ihn die Kinder gleich in ihre Mitte genommen. Luise hensel realschule lehrer von. Dass die Klasse zu einer Gemeinschaft geworden ist, ist nicht selbstverständlich – gerade bei einer Stärke von 28 Kindern. Aus den schüchternen i-Dötzchen mit der Schultüte im Arm sind erfahrene Grundschüler geworden. Und die haben längst nicht genug von der Schule.
Abholen der Bescheinigung des Schülers in der 2. großen Pause, nicht nach der 6. Stunde. Kann man trotz Corona noch umweltbewusst leben? Ja! Die Jahrgänge 5- 10, Lehrer/ innen zeigten der Stadt die grüne Seite. Die gesamte Schülervertretung (SV) aller Jahrgänge forderte die Schüler/innen der Jahrgänge 5 bis 10 der Realschule Alsdorf im KuBiZ auf, keine öffentlichen Verkehrsmittel zu nutzen, sondern z. mit dem Fahrrad, Skateboard, Tretroller oder Ähnlichem sich auf den Weg zur Schule zu machen. Die Schülervertretung nannte diese Tage " Fit zur Schule ". Ein sehr großer Teil der gesamten Schule nahm an diesen Tagen teil, um sich auch in dieser schwierigen Coronazeit zu motivieren. Die Lehrerinnen und Lehrer dieser Schule bestätigten, dass die " Fit zur Schule - Tage" einigen Schülern/innen die Augen geöffnet hat. "Wir haben gezeigt, dass man auch mit Kleinigkeiten der Umwelt etwas Gutes tun kann! Luise hensel realschule lehrer online. ", so die verantwortliche Lehrerin Elke Decken, die das Projekt begleitet hat. Für diese freiwillige Aktion haben die Klassen eine Kleinigkeit für ihre tolle Leistung erhalten, da sie ihr Engagement und ihren Zusammenhalt gezeigt haben.
5 KB] "AUS oder RAUS" Die Benutzung von technischen Geräten – HANDY ODER TABLET – IST NUR AUF DEM SCHULHOF ODER nach Aufforderung einer Lehrperson ZUM ZWECKE DES UNTERRICHTS ERLAUBT. Bei einem unplanmäßigen Verlassen des Klassenraumes (u. a. ein Toilettengang) ist das Handy IN DIE SCHULTASCHE, AUF DAS LEHRERPULT ODER EINEN "HANDYPARKPLATZ" zu legen. Liebe Schülerinnen und Schüler, Wir werden weiter die neue Handyregelung im Gebäude thematisieren. Dabei geht es in erster Linie um einen verantwortungsbewussten Umgang mit allen digitalen Endgeräten. Für jeden Menschen ist das Handy und die Vernetzung ein wichtiger Mittelpunkt. Genauso wichtig sind u. auch Kommunikationsregeln, Erwartungs- und Erreichbarkeitsdruck, Zeitvertreib und Zeitverschwendung sowie die Vernachlässigung von anderen Aktivitäten (z. B. Stichwort Pünktlichkeit). Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, ich hoffe unsere positive Absicht wird deutlich. Wir müssen lernen, digitale Medien vernünftig einzusetzen bzw. Stundenplaene Lehrerseite | Luise Hensel Schule. zu nutzen.
Erkelenz: Abschied von den i-Dötzchen Von der Einschulung bis zur Zeugnisausgabe hat die RP ihre Patenklasse an der Luise-Hensel-Schule begleitet. Jetzt freuen sich die Kinder auf die Ferien – aber noch mehr auf das zweite Schuljahr. Das Vogel-"V" ist ein schwieriges Ding. Manchmal verkleidet es sich als "W", ein anderes Mal versteckt es sich hinter einem "F". Nie zeigt es sein wahres Gesicht. "Das Vogel-Vau wird immer anders ausgesprochen", beschweren sich die Kinder der Klasse 1c der Luise-Hensel-Schule. Alle 26 Buchstaben des Alphabets haben sie in diesem Schuljahr gelernt. Aber das "V" hat sich nicht sonderlich beliebt gemacht. Ähnlich sieht es mit dem "Y" aus, aber das braucht man nicht so oft. Und beim "T" und "D" kann man sich mit einem Trick behelfen, indem man die Mehrzahl bildet. "Schreiben ist schwieriger als lesen. Mini-Schule – Luise-Hensel-Schule. " So lautet das Fazit der i-Dötzchen, die keine mehr sind. Viel Gemeinschaftssinn Das ganze Schuljahr lang hat die RP ihre Patenklasse begleitet. Gestern war der letzte Schultag, schon am Montag gab es die Zeugnisse.
Die französisch-schweizerische Malerin und Bildhauerin der Moderne (1930 bis 2002) ist in Deutschland vor allem durch ihre farbintensiven Nana-Figuren bekanntgeworden. Johanna Schwartz und ihre Kollegin Sonja Konietzko brachten den Nachwuchskünstlern bei, wie aus Recyclingmaterial ähnliche Figuren entstehen. Aus Papiertüten in verschiedenen Größen und Abfallsäcken bastelte die 3a mit Lehrerin Ulrike Steffens Tierfiguren und -masken, während Christina Hasch in der Klasse 3b kreative Texte sowie Bilder zum Begriff Freude gestalten ließ und einen ungewöhnlichen Flashmob zu Beethovens "Ode an die Freude" inszenierte. "Glücks(t)räume": Philosophische Gedanken zum Thema Glück und Bilder aus Acrylfarben entwickelte die Klasse 4a von Katrin Landmesser. "Ab in die Zukunft" lautete das Motto in der 4b. Lehrerin Ramona Schnitzler forderte die Projektteilnehmer dabei auf, zehn Dinge für die eigene Zukunft in eine Box zu legen. Dabei stellten sie fest, wie wichtig es ist, Träume und Visionen zu haben.