Digitale Lernkompetenz: Selbstmanagement Was ist jedoch mit den Lernenden? Matthias seidl lehrer login. Lernen mit typischen digitalen Lehr-/Lernszenarien (Bereitstellung von Selbstlernmaterialien wie Videos oder e-Tests, aber auch synchrone Lernsettings, etwa über Zoom oder Adobe Connect) stellt andere und zum Teil auch neue Anforderungen an die Lernenden als Präsenzsettings. Dazu gehören etwa technische Fähigkeiten, je nach Gestaltung des Lehr-/Lernsettings spezifische Formen der Medienkompetenz, aber vor allem auch Selbstmanagement (= nach Weisweiler, Dirscherl & Braumandl 2013: "Selbstmanagement [ist] die Fähigkeit, persönliche Ziele und Werte/Motive so in Einklang zu bringen, dass selbstgesetzte Ziele erreicht werden und dabei Zufriedenheit erlebt wird"). Zu erfolgreichem Selbstmanagement gehören funktionierende Planungs-, Organisations-, Motivations- und Zielsetzungsprozesse. Für das erfolgreiche digitale Lernen bedeutet das etwa die selbstständige Planung und Einteilung der Lernzeit, die bewusste Gestaltung von Lern- und Arbeitsprozessen, aber vor allem auch motivationale Strategien, z.
B. Selbstdisziplin auch in unattraktiven Lernphasen. So muss etwa die Herausforderung der Trennung zwischen Fokussierung (auch im Sinne von Deep Work nach Cal Newport) und Prokrastination systematisch eingeübt werden (z. mit der Pomodoro-Technik). Denn nur wenige Klicks von der digitalen Lernplattform oder der Videokonferenz entfernt warten Angebote wie Netflix oder Tiktok. - CAMPUSonline - TUGRAZonline - Technische Universität Graz. Eigene Erfahrungen im Lehralltag, aber auch beispielsweise der Ausbau entsprechender Angebote durch Studierendenwerke und Beratungsstellen, deuten darauf hin, dass ein gelungenes Selbstmanagement bei Studierenden keine Selbstverständlichkeit ist. Durch die momentane soziale Isolierung und Unterbrechung von Alltagsroutinen werden die Anforderungen an die Selbstgestaltung von Arbeitsprozessen tendenziell noch höher. Schulen und Hochschulen stehen also vor der Herausforderung, die Entwicklung digitaler Lernkompetenz zum einen kurzfristig aber auch (unabhängig von der momentanen Ausnahmesituation) grundsätzlich zu fördern.
Aber bei solchen Bildern fragt man sich schon, was das soll. Er müsste mir das sicherlich erklären, damit ich ihm meine Kinder anvertraue. " Seidel selbst will sich dazu nicht äußern, und auch von der zuständigen Schulbehörde gab es gestern keinen Kommentar. Immerhin: Auf Grund der massiven Kritik ließ Seidel die Video-Installationen abschalten. "Meine Botschaft wurde missverstanden. " Neue Kritik kam gestern vom Kreuzberger CDU-Abgeordneten Kurt Wansner: "Die Ausstellung ist abstoßend und Ekel erregend und hat nichts mit Kunst zu tun. Matthias Seidl – Wikipedia. " Die Schau verharmlose den Missbrauch von Kindern auf unverantwortliche Weise. "Die PDS-Bezirksbürgermeisterin Cornelia Reinauer muss umgehend Konsequenzen ziehen und den Abbruch der Ausstellung veranlassen. Sonst ist sie nicht mehr tragbar und muss zurücktreten. " hö/pag
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