Dabei geht es sowohl um die Führung der Schule seitens der Schulleitung als auch um eine weitere Entwicklung von innen heraus, bei der alle Beteiligten eingebunden werden. Die Schulen nehmen an jeweils drei Qualifizierungen teil, innerhalb derer praxisnahe Handlungsempfehlungen und Arbeitsmaterialien entwickelt und im Zuge des Projekts an den Schulen erprobt wurden. Der im Projekt entwickelte und erprobte Leitfaden "Selbstständige Schule" beinhaltet Themenfelder wie Strategie- und Personalentwicklung, Führungsmethoden, Öffentlichkeitsarbeit, Finanzmanagement, Individuelle Förderung, Berufsorientierung, Qualitätsmanagement sowie Kooperationen mit inner- und außerschulischen Partnern. "Selbständige Schule" ist ein gemeinsam initiiertes Projekt von SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg und der MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH. [4] Hessen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Das Land Hessen hat im Februar 2012 24 allgemeinbildende Schulen in den Status "Selbstständige Schule" (SES) erhoben.
Die Jungen und Mädchen starten ihre Schullaufbahn in der Grundschule. Sie umfasst die Jahrgangsstufen 1 bis 4. Hier vermitteln die Lehrerinnen und Lehrer den Kindern Grundkenntnisse und -fertigkeiten. Gleichzeitig unterstützen die Lehrkräfte die Schulanfängerinnen und Schulanfänger bei der Entwicklung ihrer geistigen, körperlichen, sozialen und kommunikativen Fähigkeiten. Das selbstständige Denken, Lernen, Handeln und Arbeiten sowie soziale Kompetenzen werden gefördert. Die Grundschule bereitet auf die Fortsetzung des Bildungsweges in der Orientierungsstufe vor. Die Jahrgangsstufen 1 und 2 werden als Schuleingangsphase geführt. Die Schuleingangsphase der Grundschule knüpft an die vorschulischen Erfahrungen der Kinder an und beachtet ihre Verschiedenartigkeit. Die Schülerinnen und Schüler können die Schuleingangsphase in einem Zeitraum von einem Schuljahr bis zu drei Schuljahren besuchen. In der Schuleingangsphase gibt es noch keine Noten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten differenzierte Informationen über die erbrachten Leistungen und erworbenen Kompetenzen sowie Rückmeldung zum Leistungsstand und der Planung des weiteren Lernweges.
(1) Jede Schule gestaltet auf der Grundlage der Rechts- und Verwaltungsvorschriften den Unterricht, die Erziehung, das Schulleben sowie ihre personellen und sächlichen Angelegenheiten selbstständig und in eigener Verantwortung. Die Schulbehörden sind verpflichtet, die Schulen in ihrer Selbstständigkeit und Eigenverantwortung zu unterstützen. Beschlüsse über Angelegenheiten mit finanziellen Auswirkungen für den Schulträger sind gemeinsam mit diesem vorzubereiten und können nur mit Zustimmung des Schulträgers wirksam werden. (2) Jede Schule erstellt zur Verwirklichung des Bildungs- und Erziehungsauftrages ein Schulprogramm. Das Schulprogramm dient der Qualitätssicherung. In ihm legt die einzelne Schule dar, wie sie unter besonderer Berücksichtigung der Voraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler sowie der Merkmale der Schule und ihres regionalen und sozialen Umfelds den Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllt. Das Schulprogramm umfasst auch geeignete Maßnahmen zur Unterstützung der Arbeit der Schülervertretungen, des demokratischen Engagements, der politischen Bildung an der Schule und der beruflichen Orientierung sowie den Schutz gegen sexualisierte Gewalt und Mobbing.
Viele Erfahrungen aus dem Modellversuch flossen mit der Änderung des Schulgesetzes im Jahr 2006 bereits in das neue landesweite Konzept der "eigenverantwortlichen Schule" ein. Sukzessive sollen nun die im Projekt erprobten Fortbildungsangebote zur Verbesserung des Unterrichts und des schulinternen Managements allen 6. 500 Schulen in NRW zugänglich gemacht werden. Die ausgebildeten Multiplikatoren für Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklungsmanagement, Evaluation und Professionalisierung der Schulleitung stehen nun allen Schulen in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung. Rückfragen an: Andreas Henke, Telefon: 0 52 41 / 81 - 81 129
Mein erstes Buch greift diesen Anspruch auf, versucht eine Brücke zwischen seriösen Informationen und Verständlichkeit zu schlagen. Ich glaube, es ist mir gelungen. Beruflich arbeite ich seit 1993 an einem Kölner Berufskolleg für Gestaltung und unterrichte dort Mediendesign, Webdesign und Digitale Gestaltung; studiert habe ich Kunsterziehung, Germanistik und Pädagogik. Ich lebe mit meiner Familie in Leverkusen. 3990250124 Naturkosmetische Rohstoffe Wirkung Verarbeitung K. Meine Hobbys sind weitgehend naturverbunden: ich liebe entspanntes Laufen durch Wald und Felder, Pflanzen (ich destilliere meine Hydrolate selbst) und Pflanzenöle (kosmetisch wie kulinarisch), ich koche gerne, esse gerne, liebe Bücher und Hunde. Olionatura im Internet: | (Forum) Es erwarten Sie Basisartikel zum Herstellen von Naturkosmetik, bewährte Rezepturen und Rohstoffportraits. In meinem Blog auf veröffentliche ich Tests, Informationen, Rezensionen, Interviews und Fundstücke rund ums Thema 'Naturkosmetik selbermachen'. Die 'Rührküche' ist das Forum von Olionatura, in dem ambitionierte Einsteiger geduldige Hilfe finden und Fortgeschrittene regen Austausch.
Wirkung, Verarbeitung, kosmetischer Einsatz ISBN Nr. : 978-3-99025-012-9 400 Seiten Autor: Käser Heike Es ist Rohstofflexikon, Nachschlagewerk und Arbeitsbuch in einem. Das Buch stellt bewährte und moderne Rohstoffe in funktionalen Gruppen vor, die in Einzelportraits im Detail beschrieben werden: Pflanzenöle und -butter, Wachse, Sterole, Lecithine, Kräuter, Emulgatoren, Tenside, Konsistenzgeber, Hydratisierer, Vitamine, Gelbildner, Konservierungsmittel, Tonerden und Lichtschutzpigmente. Naturkosmetische rohstoffe heike kaiser permanente. Übersichtstabellen erleichtern das schnelle Auffinden.
() Das Herstellen der eigenen Naturkosmetik begleitet mich bereits seit meiner Jugend: mit 15 Jahren rührte ich meine erste Creme nach Stephanie Faber, in den 1980er Jahren folgten Erfahrungen... mehr erfahren » Fenster schließen Diese Website benutzt Cookies, die für den technischen Betrieb der Website erforderlich sind und stets gesetzt werden. Naturkosmetische rohstoffe heike käser ag. Andere Cookies, die den Komfort bei Benutzung dieser Website erhöhen, der Direktwerbung dienen oder die Interaktion mit anderen Websites und sozialen Netzwerken vereinfachen sollen, werden nur mit Ihrer Zustimmung gesetzt. Diese Cookies sind für die Grundfunktionen des Shops notwendig. Kundenspezifisches Caching Diese Cookies werden genutzt um das Einkaufserlebnis noch ansprechender zu gestalten, beispielsweise für die Wiedererkennung des Besuchers.
In diesem 2010 in Erstauflage erschienenem Buch werden bewährte und innovative naturkosmetische Rohstoffe in den Blick genommen. Es bietet Herstellern, Pharmazeuten, PTA, Aromatherapeutinnen, Kosmetikerinnen, aber auch interessierten Privatpersonen eine fundierte Basis für eine naturkosmetisch orientierte Herstellungspraxis. Naturkosmetische rohstoffe heike kader arif. Vertiefende Informationen über sinnvolle naturkosmetische Stoffe, ihre Charakteristika und Wirkungsweise sind mit prägnanten Übersichtstafeln kombiniert, die wesentliche Kerndaten zu ihrer Verarbeitung, Kombination und kosmetischen Eignung skizzieren. Bewährte und moderne Rohstoffe werden in verschiedenen, funktionalen Gruppen eingeteilt und in ausführlichen Einzelportraits im Detail beschrieben. Übersichtstabellen im Anhang erleichtern das schnelle Auffinden und Nutzen relevanter Informationen, eine Bezugsquellen-Liste hilft beim Einkauf der Rohstoffe. Der Index ermöglicht die gezielte Suche nach Ingredienzien mit deutscher und lateinischer INCI-Bezeichung bzw. Handelsnamen, ein Glossar erläutert verwendete Fachbegriffe.