Ein Curriculum für die Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen. Stuttgart: Kohlhammer. Lorenz, Friederike Lea, Tinius, Claudia & Fröhlich-Gildhoff, Klaus (2015). Die professionelle Begegnung mit Kindern mit herausforderndem Verhalten in der Kindertageseinrichtung. Herausforderndes verhalten bei kindern der. In Michael Urban, Marc Schulz, Kapriel Meser & Sören Thoms (Hrsg. ), Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen (S. 164–180). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Fröhlich-Gildhoff, Klaus, Lorenz, Friderike Lea, Tinius, Claudia & Sippel, Melanie (2013). Überblicksstudie zur pädagogischen Arbeit mit Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen. Frühe Bildung, 2 (2), 59–71.
17. 04. 2018 Kerstin Heidecke Ein sperriger Begriff – herausforderndes Verhalten. Eltern von Kindern mit Behinderung wissen allerdings, welches Spektrum an schwierigen Momenten sich dahinter verbergen kann. Herausforderndes Verhalten | Bundesvereinigung Lebenshilfe e. V.. Wie viel Zeit es kostet, wie die Blicke von Passanten wehtun können. Oder die Frage, ob man irgendetwas besser machen könnte, in einer Situation, an der doch niemand die Schuld trägt. © Lebenshilfe/David Maurer Weiterführende Informationen
Die relativ neutrale Bezeichnung "herausforderndes Verhalten" wirkt der Negativ-Etikettierung "verhaltensgestört" entgegen und lässt noch Raum für den freien Blick auf das Individuum, seine Kompetenzen, Ressourcen und positiven Seiten innerhalb der komplexen Situation. Aber was genau bedeutet "herausforderndes Verhalten" bei seelischer /geistiger Behinderung? Die Antwort ist kurz: Herausforderndes Verhalten führt dazu, dass sich andere unzulänglich oder hilflos fühlen. Autismuskompetenzzentrum Oberbayern gemeinnützige GmbH: Tagesworkshop: Herausforderndes Verhalten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen aus dem Autismus-Spektrum. Wenn eine Person immer wieder Dinge tut, die andere als nicht gut und sogar als negativ empfinden, ist das eine Verhaltensauffälligkeit, die das Außen herausfordert. Herausforderndes Verhalten ist eine Aufforderung an das soziale Umfeld, ein Hilferuf, der viele Gesichter hat. Verhaltensweisen mit Selbstgefährdung: nach außen hin sichtbare Handlungen wie sich schlagen, kratzen, beißen, sich selbst verstümmeln (extrovertiert) nach innen gewendete Handlungen wie nicht sprechen, kommunikatives und soziales Abkapseln, gestörter Tag-/Nacht-Rhythmus (introvertiert) Verhaltensweisen mit Fremdgefährdung wie Drohungen, körperliche Attacken wie spucken, kratzen, schlagen, beißen etc. Verhaltensweisen mit Sachaggressionen, z.
Es gilt, die individuellen Ursachen – wie Entwicklungsfaktoren, psychische Erkrankungen, Veränderungen im psychosozialen Umfeld, genetisch bedingtes Syndrom, Schmerzen und chronische Erkrankungen – zusammen mit möglichen strukturellen, pädagogischen und persönlichen Faktoren – wie Haltung und Einstellung der pädagogischen Mitarbeiter/innen – als mögliche Quelle der Not der betreffenden Kinder und Jugendlichen zu identifizieren. Daraus lassen sich die notwendigen Schlüsse (pädagogisch und strukturell) für eine stabilisierende und fördernde Begleitung der Kinder und Jugendlichen ziehen. Zielsetzung der Weiterbildung: Die Teilnehmer/innen erwerben für ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Intelligenzminderung und herausfordernden Verhalten ein breit gefächertes Fachwissen, praktische Übungserfahrungen und Reflexion der inneren Haltung, um ihre inhaltlich- und persönlich anspruchsvolle Arbeit im Sinne einer verstehenden und handelnden Pädagogik, prozess- und zielgerichtet ausüben zu können.
Treten, spucken, sich kratzen, den Kopf vor die Wand schlagen, Dinge durch die Gegend werfen. Fremd-, selbst- und sachaggressives Verhalten erfordert von Elternzuhause Höchstleistungen. Sie müssen oft schnell, überlegt und oft auch geduldig handeln. Die Nerven liegen "blank". Emotional erleben Sie manchmal eine Achterbahn. Schwankungen zwischen Ärger, Ohnmacht, Verständnis, Sorge und Angst kennen Sie gut. Und vielleicht reißt manchmal der Geduldsfaden. Schuldgefühle sind eine typische Folge. Herausforderndes verhalten bei kinder bueno. Ein Teufelskreis. Nicht nur das Verhalten des Kindes, sondern auch der Umgang mit Erziehern, Lehrern, Arbeitgebern, die Zusammenarbeit mit Ämtern, Behörden und Therapeuten mit unterschiedlichen "Ratschlägen" stellen immer wieder hohe Anforderungen an Eltern, das Kind und alle Beteiligten bei der Bewältigung des Alltags. Was hilft? Ich unterstütze Sie, Ihr Kind und wenn möglich andere Beteiligte wie z. B. Lehrer, Erzieher, Integrationshelfer in kleinen Schritten bei der Bewältigung des Alltags mit herausfordernden Verhaltensweisen.
Lehrgangsleitung: Stefan Koch, Diplom-Psychologe, Therapeut, Erlebnispädagoge, Anti Gewalt und Coolness Trainer, Ausbilder KiBA-ConMa® Susanne Haug, Diplom-Pädagogin, Referentin für Fort- und Weiterbildung, Franziskuswerk Schönbrunn Weiterführende Informationen HIER können Sie eine ausführliche Broschüre zur Fachweiterbildung herunterladen, in der Sie Näheres zu Inhalten, Terminen und Dozent/innen etc. erfahren. Dort finden Sie auch ein Sammelanmeldeformular zum Ausdrucken.
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