Die Kinder und die Eltern haben in den Stammgruppen ihre festen Bezugserzieherinnen. Jeden Tag findet ein gemeinsamer Stuhl-, bzw. Sitzkreis in der Stammgruppe und teilweise gruppenübergreifend in diversen Aktionsräumen im der Kita statt. Die Kinder dürfe innerhalb ihres Stockwerkes die Spielecken in anderen Stammgruppen nutzen. Nach Absprache mit den pädagogischen Fachkräften ist auch ein Spielen im gesamten Haus und dem Außengelände möglich. Dadurch wird die Entscheidungsfähigkeit, Selbständigkeit und Selbstätigkeit der Kinder gefördert. Teiloffenes Konzept - Kita Arche Noha Hagen-Hohenlimburg. Die Kinder lernen sich in der gesamten Kita zurechtzufinden und lernen viele Spiel- und Lernmöglichkeiten kennen. Zudem eröffnen sich mehr Kontaktmöglichkeiten, da die Kinder verstärkt mit Kindern aus anderen Gruppen spielen können (Förderung von Freundschaften, Schulung des Sozialverhaltens, Stärkung der Autonomie). Falls ein Kind aber die Nähe und Sicherheit seiner vertrauten Gruppe braucht, hat es dazu selbstverständlich die Möglichkeit – solange es sie benötigt.
Spracherziehung geschieht quasi nebenbei, nicht in eigens dafür eingerichtete Zeiten und Räume, sondern immer – zu jeder Zeit. Wir nehmen die Kindersprache sensibel wahr und hören aufmerksam auf das, was Kinder sprachlich schon können, auf die Strategien, die Kinder anwenden, auf Themen, die sie interessieren. Sprachförderung fängt immer bei den Kompetenzen der Kinder an. Wenn die Sprache nicht ausdrücklich im Mittelpunkt steht, trauen sich Kinder mehr zu, sind aufnahmebereiter und werden sprachlich aktiver. 3-6 Jahre 25 Gruppengröße Rote Gruppe Begleitet von Hatice, Anika, Sarah und Hasan Gelbe Gruppe Begleitet von Laura, Zehra, Cennet und Gizem (PIA-Praktikantin) 2-3 Jahre 15 Gruppengröße Blaue Gruppe Begleitet von Halima, Ramona, Eda Leitung Die pädagogische Arbeit unserer Einrichtung wird von einer staatlich anerkannten Sozialarbeiterin geleitet. Adminstrative Aufgaben werden von Frau Suntay (ebenfalls staatlich anerkannte Sozialarbeiterin) übernommen. Frau Hatice K. Teiloffenes Konzept – DRK Tageseinrichtung. vertritt die Einrichtung bei Abwesenheit der pädagogischen Leitung.
Wir arbeiten nach dem teiloffenen Konzept. Jedes Kind hat seinen festen Platz in einer Stammgruppe. Dort feiert es, z. B. gemeinsam mit den vertrauten Kindergartenfreunden, seinen Geburtstag, Die pädagogischen Angebote finden teilweise in der Stammgruppe und teilweise gruppenübergreifend in der "offenen" Zeit statt. Den Kindern stehen nach der Stammgruppenzeit die Erfahrungsräume individuell zur Verfügung. Sie erleben dienstags – freitags einen Wechsel zwischen Stammgruppe und freier Raumwahl. Wir fördern damit die Entscheidungsfähigkeit, Selbständigkeit und Selbsttätigkeit der Kinder. "Teiloffen" bedeutet für uns, dass wir auf die Bedürfnisse, die Interessen, aber auch auf die Neigungen der Kinder eingehen und sie in unserer pädagogischen Planung der Arbeit in den Erfahrungsräumen einbeziehen. Teiloffenes konzept kite surf. Dabei achten wir verstärkt auf die Entwicklungsstufen des einzelnen Kindes. Ebenso wichtig ist der offene Umgang der Erzieher/innen untereinander, um so Erfahrungen auszutauschen und die Qualität der pädagogischen Arbeit auf einem hohen Qualitätsstandard zu halten.
So lädt der Frühstücksbereich dazu ein, zu einer selbstbestimmten Zeit zu frühstücken, eventuell mit Freunden. Wer kreativ sein möchte, geht in den Bastelraum, wo er fast alles findet, was er benötigt. Drinnen und draußen gibt es viele Bewegungsmöglichkeiten, die dazu ermuntern, dem eigenen Bewegungsdrang zu folgen, allein oder mit anderen. Sie können im ganzen Kindergarten spielen, untereinander Kontakt aufnehmen. Auch können sie das Zusammenleben mitgestalten, in dem sie durch Wünsche und Vorstellungen die Tagesplanung mitgestalten (selbst Angebote anbieten, Aktionstage). Bindungswünsche zu den Erwachsenen können sie eigenständig umsetzen (Wer kann schon mit allen gleich gut? ), Durch diese pädagogische Gestaltung kommen wir den Lern- Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen der Kinder nach und erfüllen den gesetzlichen Auftrag des Kindergartens. So ermöglichen wir den Kindern die ganzheitliche Entfaltung ihrer Persönlichkeit – gleich unserem Leitgedanken: Kinder brauchen Freiheit........................... aber keine Zügellosigkeit Kinder brauchen Nähe........................... aber keine Distanzlosigkeit Kinder brauchen Ruhe und Zeit........................... aber keine tickende Uhr Kinder brauchen Liebe.......................... aber kein Verwöhnen Kinder brauchen Bewegung........................... aber keine Rastlosigkeit Kinder brauchen Grenzen........................... Teiloffenes konzept kita online. aber keine Ausgrenzung
Vielen Kindern fehlen heute Freiräume, in denen sie selbstbestimmt (nicht durch Eltern organisiert) mit anderen Kindern und ohne ständige Anwesenheit von Erwachsenen spielen können. Nun lässt unser ländliches Einzugsgebiet das nicht vermuten, wenn da nicht der Terminkalender der Kinder wäre: Turnen, Musikschule, Ballett, Fußballtraining, etc. Das einzelne Angebot an sich ist nicht von Bedeutung, sondern die Menge macht's. Sie lässt den Kindern zu wenig Raum für spontanes und selbstorganisiertes Spiel. Hinzu kommen noch die Sorge der Eltern vor zunehmender Gewalt am Kind und die Gefahr durch den Straßenverkehr. Zusätzlich ergibt sich daraus ein Bewegungsmangel (Drei Scheiben Kinder: Auto-, Schaufenster-, Mattschscheibe). Teiloffenes konzept kit kat. Menschen brauchen sich körperlich immer weniger anzustrengen. Das große Energiepotential, das den Kindern von Geburt an mitgegeben ist, wird nicht ausgeschöpft. Diese Beobachtungen bestätigten uns, den Kindern Räume zu schaffen, die ihren Bedürfnissen entgegenkommen und sich entwicklungsfördernd auf sie auswirken.