Es scheint, als trete Deutschland bei der Studien- und Berufswahl in Sachen Genderparität auf der Stelle. "Natürlich ist die Varianz der Geschlechterzuschreibungen heute größer geworden, aber es ist bemerkenswert, wie tief die Vorstellungen von typisch männlich und typisch weiblich sitzen. " (Miguel Diaz) Miguel Diaz, Leiter der Servicestelle der Initiative Klischeefrei, sieht das ähnlich: "Es klafft eine gewaltige Lücke zwischen gesellschaftlichem Bekenntnis zur Geschlechterparität und Umsetzung. " Klischeefrei, gefördert von Bundesbildungs- und Bundesfamilienministerium, will daher jungen Menschen eine Berufs- und Studienwahl jenseits von Geschlechterzuschreibungen ermöglichen. "Natürlich ist die Varianz der Geschlechterzuschreibungen heute größer geworden, aber es ist bemerkenswert, wie tief die Vorstellungen von typisch männlich und typisch weiblich sitzen", so Diaz. Zum Beispiel: Jungen sind durchsetzungsstark und anpackend, Mädchen empathisch und sensibel. Zahlreiche Studien belegen, wie diese Bilder auf allen Ebenen gesellschaftlichen Handelns auch heute noch immer wieder neu rekonstruiert werden.
☑ Bild ☐ Grafik ☑ Malerei ☐ Architektur ☐ Plastik ☑ Medien ☑ Aktion Material / technisches Verfahren Vorgegebenes Bild, PC, Drucker SW, Farbe als unterstreichendes Element Fotografie, Bildbearbeitung Aufgabenstellung Hinführung Blitzlicht (OHP/PowerPoint) Was siehst du? Zeigen von Ausschnitten und Gesamtbildern Zuordnung zum typisch Weiblichen oder typisch Männlichen Aufgabe Fotografie in typisch männlicher oder typisch weiblicher Pose (Partnerarbeit) Bildbearbeitung am PC: Ausschnitt, ganze Person, Graustufen, Kontrast, Helligkeit, etc. Kolorierung mit Farben, die dem typisch Weiblichen oder dem typisch Männlichen zuzuordnen sind (Einzelarbeit) Begründung der Farbgebung und der kolorierten Teile und/oder Ergänzungen Hinweise Religion, Ethik, Biologie Prozessbezogene Kompetenzen Rezeption 2. 1. Die Schülerinnen und Schüler können 1. sich zunehmend offen und kritisch mit eigenen Wahrnehmungen und Deutungen auseinandersetzen 2. Strategien entwickeln, um ihre Wahrnehmungen zu schärfen, ihre Imagination zu vertiefen und ihre Empfindungen differenziert zu äußern Reflektion 2.
Die hormonelle Situation wiederum kann genetisch bedingt sein oder durch Umwelteinflüsse verändert werden. Der Einfluss der Erziehung wird immer wieder diskutiert, lässt sich aber nicht eindeutig belegen. Aus fachwissenschaftlicher Sicht ist die Thematik besonders geeignet, um die Verknüpfung von Genetik und Neurobiologie (Verhalten, hormonelle Steuerung) aufzuzeigen und die Frage zu diskutieren, welche Rolle Gene und Hormone bei der Ausprägung des Geschlechts spielen. Thematisiert werden das Turner-Syndrom, das Klinefelter-Syndrom, die testikuläre Feminisierung, das androgenitale Syndrom sowie die frühkindliche Geschlechtsumwandlung und das Fehlschlagen einer "Umerziehung". Anhand dieser fünf Fallbeispiele werden sowohl fachliche Hintergründe (hormonelle Regulation, Chromosomenmutationen) als auch ethische Fragestellungen (pränatale Diagnostik und ihre Konsequenzen, Umgang mit dem "Anders-Sein") behandelt. Material Mediothek Typisch männlich, typisch weiblich!? I/G8 Didaktisch-methodische Orientierung Seit Beginn des Schuljahres 2005/2006 sind bundesweit geltende Bildungsstandards verbindliche Grundlage der Unterrichtsplanung: Um Biologie-Fachwissen dauerhaft erlernbar zu machen, werden "Basiskonzepte" entwickelt, ein Verständnissystem, in das die Schülerinnen und Schüler neue Lerninhalte einordnen können.
Vielfalt ist etwas anderes: Rund 70 Prozent der weiblichen Jugendlichen entscheiden sich für einen der 20 von Frauen am häufigsten gewählten Ausbildungsberufe. Darunter befindet sich kein einziger mathematisch-naturwissenschaftlicher oder technischer Beruf. Auf der anderen Seite findet sich in den Top 10 der beliebtesten Ausbildungsberufe von jungen Männern kein einziger aus dem erzieherischen oder pflegerischen Bereich. Doch was sind die Ursachen für diese geschlechterspezifische Berufswahl? Und wie können Mädchen und Jungen für Männer- bzw. Frauenberufe begeistert werden? Diese Unterrichtseinheit gibt Antwort auf diese Fragen und versucht gleichzeitig, die Schülerinnen und Schüler aufzuklären, deren beruflichen Horizont zu erweitern sowie althergebrachte Stereotype aufzubrechen. Mithilfe einer interaktiven Statistik zu den in den letzten Jahren von Frauen und Männern gewählten Ausbildungsberufen, können die Schülerinnen und Schüler Frauen- bzw. Männerberufe identifizieren und die Beliebtheit einzelner Berufe gezielt miteinander vergleichen.
Die Polyfilzpolster sind speziell für das Lammfellpad von Christ mit Doppeltasche vorgesehen. Sie ermöglichen eine individuelle Korrektur und Druckentlastung. Das Material überzeugt vor allem durch seine lange Haltbarkeit. Auch bei regelmäßiger und dauerhafter Verwendung verformt sich die Einlage nicht. Materialstärke: 3x5mm
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