In unseren Online-Shop haben Sie die Möglichkeit, diese passend zum Fenster zu konfigurieren und online zu kaufen. Abdeckleisten gibt es für den Innen- und für Außenbereich und bestehen aus Kunststoff, Aluminium oder Holz und sind in vielen Farben und Dekoren erhältlich - passend zu Ihren Fenstern und Wohnbereich.
*Die Garantiebestimmungen finden Sie hier.
Zubehör für Fenster und Türen online kaufen bietet Ihnen ein vielfältiges Angbot an Zubehör für Fenster und Türen. Kaufen Sie deshalb online gleich zu Ihren neuen Fenstern und Türen das passende und richtige Zubehör. Für alle Fenster und Türen finden Sie in unserem Online Shop schnell und einfach die entsprechenden Türgriffe, Fensterbänke und Abdeckleisten sowie weiteres Zubehör wie Montagematerial, das richtige Pflegemittel und vieles mehr. Dies alles können Sie bei bequem online von zu Hause bestellen und kaufen. Zubehör für Fenster & Türen | fenster-webshop.de. Geben Sie Ihren neuen Fenstern den letzten Schliff durch dekorative Fensterbänke für Innen und Außen. Diese gibt es in unterschiedlichsten Materialien und Ausführungen. Erhöhen Sie die Sicherheit an Ihren Fenstern, Balkon- und Terrassentüren mit abschließbaren Fenstergriffen. Verwenden Sie zum Verblenden von Fugen und Übergängen im Außen- und Innenbereich des Gebäudes unsere selbstklebenden Abdeckleisten aus Kunststoff. Bei Fragen zum Kauf haben Sie die Möglichkeit, unser Serviceteam direkt per Telefon 02351 / 663 9600 oder Mail zu kontaktieren.
Wohnwerte schaffen mit Schüco Aluminium-Fenstersystemen Mit dem Werkstoff Aluminium haben Sie die richtige Wahl getroffen. Fenster aus Aluminium erfüllen höchste Qualitätsanforderungen und bieten eine Vielzahl an Vorteilen: Schüco AWS – das Maximum an Wärmedämmung Das Aluminium-Fenster Schüco AWS (Super Insulation) ist ein höchstwärmegedämmtes Fenster auf Passivhausniveau. Fenster zubehör ersatzteile. Einzigartige Wärmedämmung: U f -Wert = 0, 71 W/(m 2 K) Einbruchhemmung bis RC 3 Minimale Ansichtsbreite von 99 mm Schüco AWS 75 PD – ästhetisches Design mit optimalem Ausblick Maximale Transparenz durch minimierte Profilansichten. Das großformatige Fenstersystem Schüco AWS 75 PD erreicht durch die minimierten inneren und äußeren Ansichtsbreiten maximalen Lichteinfall. Wärmedämmung: U f -Wert = 1, 7 W/(m 2 K) Einbruchhemmung bis RC 2 Minimale Ansichtsbreite von 55 mm Schüco AWS – Hochwärmegedämmt, stabil und universell einsetzbar Das hochwärmegedämmte Fenstersystem Schüco AWS (Super Insulation) setzt einen neuen Wärmedämmstandard für Aluminium-Fenster - ohne Abstriche bei Komfort und Design.
Die schmalen Profilansichten sorgen für ein Maximum an Transparenz, die Ihnen besonders helle, lichtdurchflutete Wohn- und Arbeitsräume garantiert. Hervorragende Wärmedämmung: U f -Werte von 0, 92 W/(m 2 K) Einbruchhemmung bis RC 3 Minimale Ansichtsbreite von 91 mm Schüco AWS 90 Das Schüco Blockfenster AWS 90 mit 90 mm Bautiefe verbindet die Vorteile des Werkstoffs Aluminium mit höchster Wärmedämmung für eine designorientierte, nachhaltige Architektur. Zubehör | FensterHAI. Einzigartige Wärmedämmung: U f -Wert = 0, 96 W/(m 2 K) Einbruchhemmung bis RC 3 Minimale Ansichtsbreite von 77 mm Schüco AWS 75 Die Blockfensterserie Schüco AWS 75 überzeugt optisch mit äußerst schmalen Ansichtsbreiten ab 67 mm und verdeckt liegendem Flügel. Transparente Elemente durch einen geringen Rahmenanteil und große Glasflächen erfüllen die heutigen architektonischen Anforderungen ganzheitlich. Einzigartige Wärmedämmung: U f -Wert = 1, 3 W/(m 2 K) Einbruchhemmung bis RC 2 Minimale Ansichtsbreite von 67 mm Schüco Partner in Ihrer Nähe finden Schüco arbeitet mit einem breit aufgestellten Partnernetzwerk.
No category Kompetenzorientierung allein macht noch keinen guten Unterricht!
Eine Einführung in die Didaktik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Wagner, G., & Huber, W. Kompetenzorientierten Unterricht differenziert gestalten. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer in der Sekundarstufe. Abgerufen von Weinert, F. E. (2000). Lehren und Lernen für die Zukunft – Ansprüche an das Lernen in der Schule. Vortrag am 29. März 2000 im Pädagogischen Zentrum Bad Kreuznach. Pädagogische Nachrichten Rheinland-Pfalz 2/2000, 1–16. Weinert, F. (2001). Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In F. Weinert (Hrsg. ), Leistungsmessungen in Schulen (S. 17– 31). Weinheim und Basel: Beltz. Wilhelm, M., & Luthiger, H. Aufgabenorientierung. Aufgabenorientierte Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts (Bd. Kompetenzorientierung allein macht noch keinen guten unterricht 6. Begleitskript). Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern. Zöchlinger, B. Kompetenzorientierter Unterricht – Volksschule – Mathematik. ), Kompetenzorientierter Unterricht in Theorie und Praxis (S. 83– 108). Graz: Leykam. Download references
Abgerufen 23. September 2017, von Blömeke, S., Risse, J., Müller, C., Eichler, D., & Schulz, W. (2006). Analyse der Qualität von Aufgaben aus didaktischer und fachlicher Sicht. Unterrichtswissenschaft, 34 (4), 330–357. Blum, W. Einführung. Blum (Hrsg. ), Bildungsstandards Mathematik: konkret. Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen (S. 14–33). Berlin: Cornelsen. Bohl, T., Kleinknecht, M., Batzel, A., & Richey, P. Aufgabenkultur in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider. Eder, F., & Hofmann, F. Überfachliche Kompetenzen in der österreichischen Schule: Bestandsaufnahme, Implikationen, Entwicklungsperspektiven. In B. Herzog-Punzenberger & L. ), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2012, Band 2 (S. 71–110). Graz: Leykam. Fullan, M., & Stiegelbauer, S. (1991). The New Meaning of Educational Change. London: Cassel. Grell, J., & Grell, M. (2010). Unterrichtsrezepte (12., neu ausgestattete). Was hat die Kompetenzorientierung gebracht?. Weinheim und Basel: Beltz. Grillitsch, M. Bildungsstandards auf dem Weg in die Praxis.