Die Reise eines T-Shirts Die Lieferketten in der Modeindustrie sind lang: genäht, geschnitten, gefärbt und bearbeitet wird ein Hemd rund um den Globus. Kein Vergnügen für Umwelt und Menschenrechte. 01 Über 60% der Fläche sind durch den Baumwollanbau in der Region in den letzten Jahrzehnten ausgetrocknet. Große Mengen eingesetzter Pestizide belasten die Böden. Kinderarbeit auf den Baumwollfeldern ist kein Einzelfall. 02 Das »Sumangali«-System in Spinnereien in Südindien ist eine perfide Art der Zwangsarbeit: Jungen Frauen aus armen Familien werden nach Beendigung einer ca. 3-jährigen Arbeitszeit etwa 500-800 Euro versprochen, die als Mitgift für die Hochzeit dienen sollen. Die Arbeit entpuppt sich als Zwangsarbeit von bis zu 12 Stunden, inklusive Nachtarbeit. Arbeitsblatt - Der Weg eines T-Shirts - AES - mnweg.org. Eingesperrt in Unterkünften der Spinnereien erhalten die Frauen oft nicht einmal die versprochene Geldsumme. 03 Textilfabriken leiten ihr Abwasser oft ungeklärt in die Flüsse. Ca. 2500 kg Chemikalien werden täglich in der Produktion eingesetzt mit negativen Folgen für die Gesundheit der Arbeiter_innen und die Qualität des Trinkwassers.
Doch Umwelt- und Sozialstandards werden auf diese Weise häufig vernachlässigt, zum Teil mit katastrophalen Folgen. Das zeigt zum Beispiel der Einsturz des Fabrikgebäudes Rana Plaza in Bangladesch im Jahr 2013. Welche Folgen haben die Produktionsbedingungen für Mensch und Umwelt? Welche Ansätze zur Verbesserung gibt es? mehr lesen Arbeitsmaterial Grundschule 26. 2016 Wie und wo wird unsere Kleidung genau produziert? Und was passiert dabei? Das Arbeitsmaterial enthält bebilderte Texte, die einige Stationen vom Weg der Kleidung verdeutlichen. Die Schüler/-innen erhalten den Auftrag, die Stationen der textilen Kette in die richtige Reihenfolge zu bringen. Sie identifizieren mögliche Probleme und entwickeln eigene Lösungsansätze. Bilderserie Sekundarstufe Grundschule 26. 2016 Machen Kleider Leute? Die Mode ändert sich ständig, und viele Menschen legen Wert darauf, sich öfter neue Kleidung zuzulegen. Kleidung global | Umwelt im Unterricht: Materialien und Service für Lehrkräfte – BMUV-Bildungsservice | Umwelt im Unterricht. Die Fotos veranschaulichen unsere Konsumkultur - und zeigen Initiativen, die gegen deren Folgen protestieren.
Planet Wissen. 05. 10. 2021. 03:29 Min.. UT. Verfügbar bis 14. 2025. WDR. Von Lukas Bruns und Eva Schultes. Weg eines t shirts unterrichtsmaterial shop. Im Fast-Fashion-Zeitalter kann man T-Shirts schon für 4, 99 Euro kaufen. Das ist nur möglich, weil sie in Ländern produziert werden, in denen die Produktionsbedingungen u. a. besonders günstig sind. Wir haben den Produktionsprozess eines Billig-T-Shirts einmal ganz genau unter die Lupe genommen.
Die Motive können als Anlass dienen, um in der Klasse über die eigenen Gewohnheiten zu diskutieren. Material herunterladen Kleidung global - GS (PDF - 118 KB) Hintergrund Arbeitsmaterial materialien_kleidung_GS_final (DOCX - 350 KB) Bilderserie Wie viel kostet Kleidung? (JPG - 333 KB) Wie viel Kleidung brauchst du? (JPG - 221 KB) Was findest du gut an Mode? (JPG - 603 KB) Gehst du gern shoppen? (JPG - 738 KB) Wie gelangen Schadstoffe in Kleidung? Der weite Weg von der Baumwolle bis zum T-Shirt - Planet Wissen - Sendungen A-Z - Video - Mediathek - WDR. (JPG - 851 KB) Wie soll Werbung wirken – und was steckt dahinter? (JPG - 828 KB)
Zunächst untersuchen die Schüler/-innen ihre eigenen Kleideretiketten. Die darauf genannten Länder können auf einer Weltkarte markiert werden. Gemeinsam überlegen die Schüler/-innen sie, warum Textilien in bestimmten Ländern produziert werden, und nicht dort, wo sie auch getragen werden. Unterstützend kann der Videoclip "Die globale Jeans" (2:19 Minuten) gezeigt werden. Herausgeber ist die Aktion "Gemeinsam für Afrika". Weg eines t shirts unterrichtsmaterial free. Die Schüler/-innen achten dabei besonders auf die genannten Länder und auf die Gründe, warum dort produziert wird. Zudem kann diskutiert werden, ob die Schüler/-innen bestimmte Teile des Gesehenen als ungerecht empfinden. Im Folgenden erarbeiten die Schüler/-innen in Partnerarbeit nähere Informationen zu den einzelnen Stationen der Herstellung eines T-Shirts, vom Baumwollanbau bis zum fertigen Produkt. Hierfür werden die Bilder mit begleitenden Textinformationen in die richtige Reihenfolge gebracht. Dabei erhalten die Lernenden auch Hinweise zu ökologischen und sozialen Missständen der textilen Kette.
Krönungsmusiken heute Queen Elisabeth II. nach ihrer Krönung 1953. | Bildquelle: dpa-Bildfunk/- Im letzten Jahrhundert sind Monarchen und damit Krönungsmusik immer weniger geworden – aber noch gibt es sie. Etwa bei der Krönung von Elisabeth II. im Jahr 1953 in England. Bestand der musikalische Ablauf zwar zu einem großen Teil aus Krönungsmusiken der Vergangenheit wie etwa dem ersten Marsch aus Pomp and Circumstances von Edward Elgar, den sich bereits Eduard VII. zu seiner Krönung gewünscht hatte, so wurden auch Werke zeitgenössischer Komponisten eigens für die Krönungszeremonie in Auftrag gegeben. Ralph Vaughan Williams etwa komponierte eine neue Motette "O Taste and See" und William Walton ein Te Deum. Musikstueck von haendel der. Zudem schlossen sich zehn Komponisten nach dem Vorbild der Krönung Elisabeths I. zusammen, um der neuen Königin eine Sammlung an Vokalwerken zu überreichen: "A garland for the Queen". Eine Krönung bleibt schließlich eine Krönung und damit eines der wichtigsten Ereignisse eines Landes, wenn heute vielleicht auch nicht mehr unbedingt das wichtigste.
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