Die Spannung (bzw. das Erleben des Schrecklichen) wird durch verschiedene Mittel vom Erzähler hergestellt: mehrere Vergleiche (V. 3, 10, 15 usw. ); Personifizierungen des Moores und der Pflanzen (V. 6; 17 f. usw. ); Gedanken und Empfindungen des Kindes, welches im Moor gebannte Seelen zu hören glaubt. Diese Gedanken und Empfindungen werden insgesamt personal erzählt, etwa V. 12-15 ("Hu, hu"); V. 21-24 usw. – das Kind identifiziert verschiedene Geräusche als Äußerungen der Gespenster, ohne dass ausdrücklich gesagt würde: "Das Kind denkt: …" oder: "Das Kind fühlt: …". Auch in dem wiederholt geäußerten Wunsch "voran" (V. 25 f. Der Knabe im Moor • Zusammenfassung auf Inhaltsangabe.de. ) drückt sich die Anspannung des Kindes aus. Einmal wird der Ruf der armen Seele wörtlich berichtet (V. 36). Das Kind wird von dem, was es hört (statt: was es sieht) unddann deutet, beherrscht. Zum Schluss wird, durch den Doppelpunkt angedeutet, ein Gedanke des Kindes wörtlich berichtet (V. 47 f. ); weil diese beiden Verse den letzten der 1. Strophe entsprechen, könnte nachträglich auch die 1.
Die visuellen Eindrücke treten allerdings hinter die akustischen. Das kann vor allem an der einbrechenden Dunkelheit liegen, in der besser gehört als gesehen werden kann. Die Ballade ist in reimender Form verfasst, einem besonderen Merkmal aus der Lyrik. Die ersten 4 Verse einer jeden Strophe sind im Kreuzreim geschrieben, mit abwechselnd weiblicher und männlicher Kadenz. Die nächsten zwei Verse jeder Strophe sind in einem Paarreim mit männlicher Kadenz geschrieben. Annette von Droste-Hlshoff - Der Knabe im Moor - Referat. In den Strophen 2 bis 4 wirkt der Stil alarmierend. Er unterstreicht in erster Linie die Gefahr und der Panik, in der das Kind sich befindet. Das in Reimpaar a b formt den Schluss dieser Strophe und fasst die Stimmung noch einmal zusammen. Das Metrum ist die Abwechslung von Anapästen und Jamben, drei- und vierhebig. Der angewandte Rhythmus unterstreicht vor allem die Unruhe in der Situation und vor allem auch das Gehetztsein des kleinen Jungen. Die Autorin der Ballade Annette von Droste-Hülshoff lebte in Westfalen. Sie gehört zu den wichtigsten und bekanntesten deutschsprachigen Dichtern aus dem 19. Jahrhundert.
Sämtliche Elemente lassen sich ausdrucken und direkt im Unterricht einsetzen. Natürlich gibt es zu allen Aufgaben auch Musterlösungen. Einzelne Abschnitte sind dabei auch für die Nach- und Vorbereitung zu Hause geeignet. Der modulare Aufbau mit kleinschrittigen Arbeitsblättern dient besonders der Binnendifferenzierung. Kreativaufgaben sorgen für zusätzliche Vertiefung und ermöglichen verschiedene Formen der Freiarbeit. Der Knabe im Moor - Deutsche Lyrik. Formulare und ein Kompetenzcheck unterstützen die eigenständige Erarbeitung der Werke, selbst wenn sie den Schülerinnen und Schülern Schwierigkeiten bereiten. Vorwort und Didaktische Hinweise Überblick über die Epoche der Romantik Einführung: Was ist ein Gedicht?
A → B Du findest hier Einleitungen und Kärtchen, auf denen verschiedene Einleitungsmöglichkeiten genannt werden. Ordne passende Kärtchen den Einleitungen zu. Unsere Gesellschaft ist gespalten. Schon die Kinder lernen: "Trage ich Marke, dann bin ich. " Outfit wird mit Persönlichkeit verwechselt. Erörterung schuluniform einleitung zum. Die Marke und nur die Marke entscheidet über Anerkennung, Erfolg und Sozialprestige. Damit die damit verbundenen sozialen Spannungen wenigstens aus der Schule herausgehalten werden, wird in den Medien in letzter Zeit der Vorschlag diskutiert, eine einheitliche Schulkleidung einzuführen. Im Folgenden soll untersucht werden, welche möglichen Vor- bzw. Nachteile damit verbunden sein könnten. Das Thema der einheitlichen Schulkleidung ist mir zum ersten Mal begegnet, als ich als Fünfzehnjährige im Rahmen eines Schüleraustausches nach England in die Nähe von London reiste. Für den Besuch der Highschool musste ich meine Kleidung für vierzehn Tage der dortigen Schulkleidung anpassen: dunkelblauer knielanger Rock, weiße Bluse, dunkelblauer Pullover oder Jacke und gleichfarbige Kniestrümpfe.
Also, mein Problem ist gerade, dass ich das Thema "Schuluniformen" habe, aber mir keine Einleitung einfallen will, könnt ihr mir helfen?! btw. Es sind Ferien, es ist keine Hausaufgabe sondern eine Übung für meine bevorstehende Nachprüfung. Oh ne die Schei... hatten wir auch in der Schule. Also ich hab folgendes geschrieben: Schuluniform - Ja oder Nein? In letzer Zeit wurde mehrmals über dieses Thema diskutiert. Schuluniformen sind in vielen Ländern schon eingeführt worden und in diesen Ländern klappt es prima. Doch was spricht dafür und was dagegen? Ich weiss nicht gerade der Hit ^^ Einleitungen sind bei Erörterungen längst nicht so wichtig, dass man sich da ewig dran aufhalten sollte - die Argumentation ist wesentlich, nicht der schnickschnack drumherum. Notfalls erfindest du einen imaginären Freund, der ein jahr an einer britischen Schule war und von seinen Erlebnissen in Schuluniform berichtet, unterm Strich kannst du da schreiben, was dir passt. Einleitung erörterung schuluniform. thx @ alle @Käpt'n LeChuck Das ist mir schon klar, aber den Haupteil/die Argumentation habe ich ja schon, nur für eine komplette Arbeit und (hoffentlich) eine 3 sollte ich versuchen mir die paar Pünktchen die in der Einleitung zu holen sind ja trotzdem mitnehmen oder nicht?
Wenn ich darüber nachdenke, dass jeder an meiner Schule, jeden Tag, dieselbe Kleidung trägt, fände ich es mit der Zeit auch langweilig da alle immer gleich aussehen und sehr viel weniger Persönlichkeit und Charakter ausgestrahlt werden kann. Trotzdem lasse ich diese Frage offenstehen, weil ich er Meinung bin, dass sich die Meinungen zu stark trennen und wenn die einen zufrieden sind die anderen es eben nicht sind. Welche Chancen und Risiken bringen digitale Geräte im Familienleben mit sich? (Handy, Deutsch, Familie). Und es deshalb auch keine klare Antwort darauf gibt, ob nun eine Schuluniform mehrheitlich eingeführt werden sollte oder nicht. Veröffentlicht 5. September 2018 28. November 2018
^^ keifel ich bin von deinem beitrag beeindruckt. und das meine ich im ernst. eigentlich komtm bei solche sachen immer ein dummes kommentar. dachte erst bei dem: also ich habe folgendes geschrieben, dass dan sowas in etwa kommt. "in letzter zeit gibts wieder die frage, ob die uniformen toll sind oder nicht. da ich selber überhaupt keinen plan habe lasse ich nun meine arbeit von meinen kumpels im mogelpower forum erledigen. hier der link: " aber so war es nicht. auch kam kein kommentar vonwegen: amchs doch selbst oder wir sind hier keine aufgabenerledigungsbörse. nein du und die anderem ahben ihm echt geholfen, ohne das sowas kam. und sowas bemerke ich in letzter zeit nur sehr selten hier. *thumb up* naja dieses thema hatten wir in der schule nicht. Paar Fragen Erörterung? (Schule, Deutsch). und wenn würdest du eh nicht wissen wollen, wie ich die einleitung gemacht hätte. denn irgendwie schreibe ich in jeder erörterung eine 5:( naja trotzdem viel glück. Am besten beziehst du dich auf irgendein Ereignis aus Politik, Lehrerkonferenz etc ( Aus aktuellem Anlass... ) und nennst dann die wesentlichen Argumente beider Positionen.
Im Folgenden möchte ich untersuchen, welche möglichen Vor- bzw. Nachteile die Einführung einer einheitlichen Schulkleidung bei uns in Deutschland haben könnte. Stell dir vor, in deiner Klasse sind alle gleich angezogen. Wäre das nicht der blanke Albtraum? Oder wären Einheitsklamotten gerechter? Im Folgenden möchte ich erörtern, welche Vor- bzw. Nachteile die Einführung einer Schuluniform hätte. Anscheinend wird in den Schulen häufig um die richtige Kleidung gestritten. Wer nicht die richtige Marke trägt, ist bei manchen Mitschülern schnell out. Erörterung schuluniform einleitung. Eine einheitliche Schuluniform könnte das Problem lösen. Oder doch nicht? Das möchte ich nun erörtern. In Brandenburg wurde kürzlich diskutiert, ob man Springerstiefel und Bomberjacken in der Schule verbieten sollte. In Hamburg hat sich eine Schulklasse einheitliche grüne Pullis gekauft, um dem Markenterror zu entgehen. Warum also nicht gleich deutschlandweit die Schuluniform einführen? Historisches Ereignis Aktualität des Themas zeigen eigene Erfahrung Zitat Thema erläutern Begriffsdefinition statistischer Beleg Beispiel Welche Einleitung würdest du persönlich bevorzugen?
Autor Nachricht Toxina Anmeldungsdatum: 06. 09. 2006 Beiträge: 3 Wohnort: Siegen Verfasst am: 10. Sep 2006 13:46 Titel: Einleitung zum Thema: Schuluniform HuhU!!! Habe folgende Einleitung zum Thema Schuluniformen: Wird durch Schuluniformen zu stark in die Individualität der Schüler gegriffen oder ist es ein positiv sozialer Faktor der Zusammenhalt verspricht? Hiemit haben sich Studien sowohl Schulen den Kopf zerbrochen was für die gemeinschaft am Besten wär. Folgende Pro und Contra Punkte möchte ich in folgender erörterung vorstellen. Wenn ihr mir helfen wollt könnt ihr kommentare oder sonstiges hinterlasen!!! würde mich sehr freuen! bye bye eure toXinA!!! Zauberwürfel Ehrenmoderator Anmeldungsdatum: 05. 08. 2004 Beiträge: 754 Wohnort: Osnabrück Verfasst am: 11. Sep 2006 11:16 Titel: Findest du die Einleitung nicht ein wenig kurz? Erörterung Einführung von Schuluniformen – angelinas blog. Ich finde es außerdem problematisch, mit einer Frage zu beginnen, diese aber irgendwie nicht direkt zu beantworten... _________________ WICHTIG! erledigen hier keine Hausaufgaben!
Ich kann also meine Individualität nicht mehr so ausdrücken wie ich es gerne würde. Wenn man gezwungen wird eine einheitliche Kleidung zu tragen, wird man auch gleichzeitig gezwungen etwas zu tragen, was man vielleicht nicht einmal möchte und man sich auch nicht wohl fühlt. Wenn beispielsweise ein Mädchen lieber eine Jeans tragen würde und stattdessen ein Rock tragen muss. So werden die Schüler sehr eingeschränkt. Durch das Tragen dieser Uniform, wird man von Aussenstehenden automatisch als ein Mitglied einer Schule gesehen. Was einerseits gut sein kann, doch andererseits auch zu Diskriminierungen oder auch Mobbing führen kann, weil nicht alle Schulen den selben guten Ruf besitzen. Auf der anderen Seite verleiht uns eine einheitliche oder ähnliche Kleidung eine gewisse Zugehörigkeit. Denn man sieht nur selten eine Gruppe mit einem komplett unterschiedlichen Kleidungsstil. Durch die selbe Kleidung ist man Teil von etwas, ein Mitglied einer Gruppe, und das stärkt wiederum den Zusammenhalt der Schule.