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Durch das Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) wurden Leitnormen geschaffen die Minderjährige mit zusätzlichen Rechten ausstatten. Kinder und Jugendliche sind demzufolge nicht nur Objekte der Planung, sondern in entsprechende Entscheidungsprozesse mit einzubeziehen. Der Jugendhilfe wurde somit ein rechtlich verankerter subjektorientierter Ansatz vorgeschrieben. Die Partizipation von Kindern und Jugendlichen soll in der Jugendhilfe einen Beitrag zur besseren Qualität und Flexibilisierung der Angebote leisten und eine Orientierung im organisatorischen und professionellen Jugendhilfe-Alltag bieten. Junge Menschen sollen hier das Angebot bekommen ihre Kompetenzen, Vorstellungen, Interessen und Bedürfnisse voll mit einzubringen. Denn: "Partizipation kann insgesamt eine große Reichweite und einen hohen Wirkungsgrad (für die Jugendhilfe) erreichen und zu einer Flexibilisierung und Demokratisierung der Jugendhilfestruktur beitragen. " [3] Eine Befragung unter Jugendlichen hat ergeben dass, Leistungen des Jugendamts insbesondere im Hinblick auf die Verbesserung der individuellen Lebensbedingungen durchweg positiv bewertet werden, wenn der Entscheidungsprozess des Jugendamts mit hohen Beteiligungschancen ausgestattet war.
(§1 Abs. 1 SGB VIII) Jeder junge Mensch hat das Recht auf eine Förderung, unter Berücksichtigung seines Entwicklungsstandes, zu einem selbstständigen und gesellschaftskonformen Individuum (vgl. Nomos Gesetze, 2020, S. 1849). "Kinder und Jugendliche sind entsprechend ihrem Entwicklungsstand an allen sie betreffenden Entscheidungen der öffentlichen Jugendhilfe zu beteiligen. Sie sind in geeigneter Weise auf ihre Rechte im Verwaltungsverfahren sowie im Verfahren vor dem Familiengericht und dem Verwaltungsgericht hinzuweisen. " (§8 Abs. 1 SGB VIII) Der achte Paragraph besagt, es ist darauf zu achten, dass die Einbeziehung der Kinder und Jugendlichen in bestimmten Verfahren erfolgt, sie an Entscheidungen der Verfahren mit zu beteiligen und ihnen ihre Rechte diesbezüglich zu verdeutlichen (vgl. 1850). [... ]
Erläutert wird dies durch den Artikel zwölf der Kinderrechtskonvention: "(1) Die Vertragsstaaten sichern dem Kind, das fähig ist, sich eine eigene Meinung zu bilden, das Recht zu, diese Meinung in allen das Kind berührenden Angelegenheiten frei zu äußern, und berücksichtigen die Meinung des Kindes angemessen und entsprechend seinem Alter und seiner Reife. " (Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 2019, S. 15) Kinder haben Kraft der UN-Kinderrechtskonvention das Recht auf Meinungsbildung und Äußerung dieser, wenn es selbst von der Angelegenheit betroffen ist. Die Kindesmeinung soll zudem gemäß dem Alter beachtet und anerkannt werden. Auf Grundlage der UN-Kinderechtskonvention und eben diesem Artikel zwölf, wurden innerhalb der deutschen Gesetzgebung Rechte auf Partizipation für Kinder und Jugendliche festgelegt. Niedergeschrieben sind diese im Achten Sozialgesetzbuch, die Kinder- und Jugendhilfe. "Jeder junge Mensch hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. "
Dieser soll seine Konzentration darauf lenken die Unabhängigkeit des Klienten zu fördern und Unterstützung zu leisten. Darüber hinaus soll er die ungenutzten Ressourcen dessen hervorbringen. (vgl. Herriger, 2020, S. 13-21) Partizipation leitet sich von dem lateinischen Begriff " participare" ab und beutet "sich beteiligen". Allgemein bezeichnet Partizipation Selbstbestimmung, Mitbestimmung, Mitsprache und Mitwirkung. Ursprünglich stammt Begriff aus der Politik und bezeichnet die freiwillige Beteiligung von Staatsbürgerinnen an demokratischen Entscheidungsprozessen (vgl. Thurich, 2011, S. 41). Mit der Zeit gewann der Begriff auch in anderen Bereichen an Bedeutung. "[Innerhalb] der Kinder- und Jugendhilfe ist Partizipation demnach die aktive Mitgestaltung von betroffenen jungen Menschen, welche in engem Zusammenhang mit der Selbstständigkeitserziehung steht" (Matthes, 2016, S. 2). Individuen sollen dementsprechend schon im frühen Kindesalter zur Eigenständigkeit erzogen werden. Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf Partizipation.
Inhaltlich sollen die Ziele und Grundsätze der Jugendhilfe sowie das Stufenmodell der Partizipation beschrieben werden und darüber hinaus psychosoziale Aspekte von Beteiligungsformen näher beleuchtet, rechtliche Rahmenbedingungen genannt und Beteiligungsmodelle der Jugendhilfe angesprochen werden. Unter Partizipation versteht man in der soziologischen Bedeutung die Einbindung von Individuen in Entscheidungs- und Willensbildungsprozesse. Sie besitzt eine gesellschaftliche Relevanz, da sie zum Aufbau von "sozialen Kapital" führt und soziales Vertrauen verstärkt. Im politischen Kontext gilt es hier möglichst viele Bürger am politischen Entscheidungs-prozess teilhaben zu lassen. "Partizipation wird als zentrale Komponente der Entfaltung einer freiheitlichen, demokratischen Gesellschaft betrachtet. " [2] Im sozialpädagogischen Hintergrund wird unter dem Begriff der Partizipation schwerpunktmäßig die Einbindung von Kindern und Jugendlichen bei allen das Zusammenleben betreffenden Ereignissen und Entscheidungsprozessen verstanden.