Wenn Sie Interesse an diesem Thema haben, sehen Sie sich gerne unsere Videoanalyseprodukte oder unseren Praxisguide zum Thema Videoanalyse im Sport an.
Filmlänge: 3-5 Minuten Schriftliche Dokumentation des Filmkonzepts (ca. 1-2 Seiten) TIPPs Videoanalyse im Sportunterricht (Sportpädagogik-online) im LK Sport Videosoftware Kinovea (Download kostenlos) | Anleitung auf Youtube | weitere Hinweise Apps und Digitale Medien im Sportunterricht (Stephanie Holberg)
(senkrechte Kameraposition zur Untersuchungsebene) Ist der Hintergrund so ausgewählt, dass keine Störungen auftreten? (Licht, störende Gegenstände) Auswertung mit Beobachtungsbogen - Vorhand - Überkopfschläge Herstellen eigener kleiner Filme Besonders für Sportkurse in der Sek. II kann die Produktion eines kleinen (Lehr-)Films sinnvoll sein. Bewegungsanalyse, Lernschritte, Spiel- und Übungsformen in Verbindung mit eigenen Bewegungsdemonstrationen können viele Kompetenzen ansprechen bzw. Abstract: Eine effektive Form der Videoanalyse: Einsatz einer Webcam im Sportunterricht. entwickeln. Dabei geht es darum, anhand einer selbstgewählten Bewegung ein Konzept zum Erlernen der Bewegung zu erstellen und dies in einem Lehrfilm darzustellen. Mögliches Vorgehen: Bewegungsanalyse: So sieht die zu erlernende Bewegung in der Feinkoordination aus ( Bilder; Beschreibungen) Welche grundlegenden Bewegungserfahrungen werden für den angestrebten Lernprozess vorausgesetzt? Welche Vorübungen sollte ein Anfänger machen? Welche Übungsschritte (Übungsreihen) bieten sich an? Korrekturmöglichkeiten von häufig auftretenden Fehlern Besonders lernrelevante Teile der Bewegung sollten auch in Zeitlupe/Einzelbild und aus verschiedenen Perspektiven gezeigt werden.
Ein Video kann in Slow Motion abgespielt werden, d. h. der Trainer bzw. die Lehrkraft sieht jedes Detail. Auch ein sehr langsames Vorspulen, Bild für Bild, ist möglich. Des Weiteren können einzelne Szenen im Video markiert – "getaggt" – werden. Videoanalyse: Aufzeichnen, Diskutieren, Markieren und Reflektieren | techblog:schule. Dazu können dann Anmerkungen geschrieben und die Szenen einzeln wiedergegeben oder exportiert werden. Der Time-Shift Modus (Video Delay) ermöglicht darüber hinaus Videofeedback. Time Shift bedeutet, dass Inhalte eines Videos gleichzeitig aufgenommen und zeitversetzt wiedergegeben werden können. Dabei wird eine Bewegungsausführung normal aufgenommen, die Wiedergabe auf dem Bildschirm erfolgt jedoch etwas später. Die Nachlaufzeit sollte dabei so gewählt werden, dass der Schüler genügend Zeit hat, um nach der Ausführung zum Monitor zu gelangen. Somit kann ein Video bereits während der Aufnahme angesehen und muss nicht pausiert bzw. gespult werden. Fazit Der Einsatz von Videoanalysesystemen ist neben dem Leistungssport also auch im schulischen Bereich durchaus sinnvoll und bietet sowohl den Schülern, als auch den Lehrkräften eine geeignete Unterstützung.
Für den Schüler ist es darüber hinaus nur schwer nachvollziehbar, welche Fehler genau der Lehrer beobachtet hat, da diese nicht visuell belegt, sondern lediglich beschrieben werden. Mithilfe einer Videoaufnahme allerdings sind individuelle Fehler besser nachvollziehbar. …im Sportunterricht bei Prüfungssituationen… Eine weitere Situation, die mit dem Einsatz eines Videoanalyse-Tools optimiert werden kann, ist die Prüfungssituation: Eine Leistung wird im Sportunterricht meist beurteilt, indem Schüler verschiedene Übungen oder Bewegungsabfolgen ausführen. Aber auch Spiele, Choreographien oder sonstige Leistungen werden von der Lehrkraft mit einer Note bewertet. Allerdings gestaltet es sich schwierig, eine solche Leistung objektiv zu bewerten, wenn die Übung bzw. das Spiel nur wenige Minuten dauert. Zudem befinden sich die Schüler während der Prüfungssituation in einer extremen Stresssituation. Dies kann die Leistung erheblich verringern. 7 praktisch Apps im Sportunterricht - vlamingo.de. Mithilfe einer sog. Videoleistungsüberprüfung können Schüler am Ende der Unterrichtseinheit ein selbst gewähltes Video – ausgewählt aus allen aufgenommen Videos – präsentieren.
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