" Wenn du vorliest, fühlt es sich gar nicht an wie Deutsch, auch wenn wir danach was schreiben müssen. " Bilderbücher im Unterricht bieten viel Potenzial. Egal ob weiterschreiben, Standbilder, umschreiben, Sprechblasen erstellen, … es gibt zahlreiche Möglichkeiten. Heute möchte ich auch ein schönes Bilderbuch vorstellen, was ich bereits im Studium im Vorbereitungsseminar für unsere Praxisphase kennengelernt habe: Maus, Frosch, Schnecke und Spatz langweilen sich zusammen am Ufer des Weihers. »mutig, mutig« von Lorenz Pauli und Kathrin Schärer - Ideen und Materialien zum Einsatz des Bilderbuchs im Kindergarten und Grundschule - Sophia A. Moderegger | BELTZ. Aus der Langeweile heraus kommt ihnen die Idee, einen Wettkampf zu machen, wer der Mutigste unter ihnen ist. Die Maus beginnt mit ihrer Mutprobe und taucht zum anderen Ufer und wieder zurück, woraufhin der Frosch etwas enttäuscht ist, weil für ihn das Ganze gar nichts mit Mut zu tun hat. Dann ist der Frosch dran. Er stellt seinen Mut unter Beweis, indem er eine ganze Seerose isst, woraufhin die Schnecke enttäuscht ist. So geht es weiter, bis der Spatz an der Reihe ist. Alle schauen ihn gespannt an.
Damit gewinnen sie den Mut, um auch bei anderen Gelegenheiten auf andere zuzugehen und Beziehungen zu gestalten. Mutig der Welt begegnen: Schülerinnen und Schüler sollen lernen, alleine und in Begleitung ihre Welt zu entdecken. Literaturprojekt zu mutig, mutig | BVK. Sie lernen, Phänomene einzuordnen, Risiken abzuschätzen und für ihr Leben Orientierung zu gewinnen. Inhalt Einleitung Was ist Mut? Was kann die Schule tun? Buchtipps und Adressen Teil I: Mutig sich selber begegnen Selbstvertrauen und Selbstüberschätzung Den eigenen Gefühlen trauen Wer bin ich, was ist mir wichtig? Teil II: Mutig anderen begegnen Klassenklima Gruppendruck Mobbing in der Schulklasse Zivilcourage Teil III: Mutig der Welt begegnen Neugierig auf die Welt zu Risikokompetenz bei Kindern Risikokompetenz bei Jugendlichen Mein Platz im Leben Angst vor der Zukunft
Vertiefung 2: Mutproben Knietzsche sagt: "Mutproben sind voll bescheuert. " Wie kann man reagieren, wenn einen jemand zu etwas anstiften will? Die Schülerinnen und Schüler überlegen Reaktionen und spielen Situationen in Rollenspielen nach. Arbeitsblatt mit Beispielsituationen. Gruppenarbeit Rollenspiel Diskussion über die Rollenspiele: Wie habt ihr euch gefühlt? Sind euch manche Möglichkeiten leichter gefallen als andere? Welche Möglichkeit findet ihr mutig? Unterrichtsgespräch Vertiefung 3: Wer ist mutig? Ansehen der Zettel vom Einstieg. Abstimmung mit Klebepunkten: die drei mutigsten Menschen und Diskussion. Wandzeitung und Zettel vom Einstieg Abschluss: Mut machen Was kann Mut machen, sich zu überwinden? Die Kinder sammeln gemeinsam Sätze, die Mut machen, wenn man sich etwas nicht traut. Arbeitsblatt Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit © Autorinnen: Angela Schug, Anne Haage
Nach einem Moment der Fassungslosigkeit verspotten ihn die anderen Tiere nicht, sondern erkennen, dass seine Weigerung wahrer Mut ist. Das Buch ist durch den gleichen Aufbau der einzelnen Passagen leicht verständlich und deshalb auch als Lektüre ab der 1. Klasse geeignet. Das Literaturprojekt greift dank der fünffachen Differenzierung zu jedem Leseabschnitt die unterschiedlichen Lesekompetenzen der Kinder auf und ist auch deshalb für die Inklusion geeignet. Klar strukturierte Seiten und Arbeitsaufträge fördern das selbstständige Arbeiten der Kinder. Zusätzlich bietet Ihnen das Literaturprojekt auf das Vokabular des Bilderbuches abgestimmte Zusatzaufgaben, die zum einen den Inhalt des Buches noch einmal aufgreifen und sich zum anderen mit der Thematik "Mut" weiter befassen. Eine umfangreiche Kartei zur Abgrenzung der Begriffe "mutig, übermütig, ängstlich" sowie eine Bild-Wort-Kartei zu allen im Buch vorkommenden Tieren und den wichtigsten Begrifflichkeiten runden das Materialpaket ab.
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