Wie auch in anderen Situationen bringen die Auszubildenden mit dem Mittelfinger zum Ausdruck, was sie nicht so gut finden. Der Ringfinger steht für die Überlegung: "Das nehme ich mit" oder "Das ist mir wichtig". Damit sind positive und negative Erkenntnisse gemeint oder der Auszubildende kann zum Ausdruck bringen, wie er sich gerade mit der Situation fühlt. Letztlich geht es bei dem kleinen Finger darum, dass sich der Azubi überlegt, was ihm zu kurz gekommen ist oder von was er gerne mehr gehabt hätte. Praktikum im Studium: Feedbackgespräche im Praktikum – abi.de. Sie können diese Feedback-Methode in verschiedenen Situationen einsetzen. Zur Vorbereitung eines Gesprächstermins können Sie die Auszubildenden zum Beispiel eine Hand auf ein leeres Blatt zeichnen und alle Stichworte zu den jeweiligen Fingern aufschreiben lassen. Anhand dieser Stichworte können die Azubis dann ihr Feedback im persönlichen Gespräch präsentieren. Falls Sie von mehreren Auszubildenden Feedback einholen möchten, etwa nach innerbetrieblichem Unterricht, können Sie eine große Hand auf einen Flipchart-Bogen malen und die Auszubildenden ihre zuvor auf Klebe-Notizen geschriebenen Rückmeldungen zu den jeweiligen Fingern hängen lassen.
"Der Ernst des Lebens beginnt. " "Jeden Tag acht Stunden arbeiten. Und nur noch so wenige Ferientage, wie halte ich dies bloß aus? " "Ob ich es packe?! " "Was ist, wenn ich etwas falsch mache? " "Jetzt bin ich der einzige Azubi in diesem Betrieb. Mir wird ganz mulmig bei dem Gedanken. " Als Führungskraft oder Ausbildungsleiter sind Sie deshalb nicht nur gefordert, dem Azubi das nötige Wissen zu vermitteln und ihm neue Fähigkeiten, die er für seinen späteren Beruf benötigt, beizubringen. Es liegt auch in Ihrem Aufgabenbereich diesen Übergang – also den Veränderungsprozess – für Ihren Azubi zu erleichtern. Sie müssen ihn in seinen Gefühlen und Gedanken auffangen. Die beste Methode, dies zu erreichen ist, Ihren Azubi zu loben, zu loben und nochmals zu loben. Loben Sie Ihren Azubi: 3 Gründe Grund Nr. Lob und Feedback: Für Azubis immens wichtig. 1: Der Azubi ist der jüngste und unerfahrenste in Ihrem Team – Geben Sie ihm Bestätigung Unterschätzen Sie diesen Sachverhalt nicht. Als Ihr Azubi noch zur Schule ging, war er im letzten Jahrgang der Schule, d. h. er gehörte zu den Älteren, die Ansehen (von den jüngeren Schülern) genossen und entsprechend selbstbewusst auftraten.
Auch für sich selbst können Sie die Feedback-Hand zur Gesprächsvorbereitung oder auch für kurzes "Zwischendurch-Feedback" nutzen, indem Sie die dem jeweiligen Finger zugeordnete Frage beantworten. So können Sie sicher sein, die wichtigsten Punkte abgedeckt zu haben. Außerdem erinnern Sie sich damit daran, bei Ihrer Schilderung sachlich zu bleiben. Stellen Sie gezielte Fragen, wenn dem Azubi nichts einfällt Gerade am Anfang kann es natürlich sein, dass es Auszubildenden schwerfällt, allein die richtigen Fragen zu stellen, um alle fünf Punkte zu berücksichtigen. Hier können Sie Ihre Azubis unterstützen, indem Sie für jeden Finger ein paar Leitfragen zur Inspiration geben. Einige Beispiele: Was hat Ihnen den Start in der neuen Abteilung leicht/schwierig gemacht und warum? Woran erinnern Sie sich an die Zeit in der Abteilung gerne zurück? An was denken Sie nicht so gerne? Was an der Betreuung von den Ausbildungsbeauftragte n und Kollegen war gut? Welche Verbesserungen wünschen Sie sich? Welche Änderungen würden Sie sich wünschen, wenn Sie noch einmal in die Abteilung zurückkommen?
So wird er schon von Beginn an offener für Ihre Hinweise sein. Nachbereitung Vom Feedback profitieren im Idealfall beide Seiten. Deshalb ist es wichtig, dass der Ausbilder das Feedbackgespräch nachbereitet. Das hilft bei der späteren Beurteilung des Azubis und dient der Verbesserung künftiger Gespräche. Wenn man das Gespräch Revue passieren lässt, muss man ehrlich die folgenden Fragen beantworten: Waren die Gesprächssituation und das Gesprächsklima angemessen und positiv? Sind alle Fragen angesprochen und geklärt worden? Wurde die emotionale Situation des Azubis erkannt bzw. angesprochen? Gab es sensible Themen, die einer weiteren Beobachtung bedürfen? Was ist nicht gut gelaufen? Gab es Missverständnisse oder emotionale Störungen? Was sollte für künftige Gespräche beibehalten, was verändert werden? Das ist in erster Linie die Aufgabe des Ausbilders, aber es spricht natürlich nichts dagegen, auch ein Feedback beim Azubi zum Gespräch (oder zur Ausbildungssituation) einzuholen. Das ist nicht nur sehr effektiv, sondern ist auch eine Frage der Wertschätzung.
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An alle Herren dieser, Welt, ich bin Dagmar, 47 Jahre alt und lebe in Offenbach. Bin erst kürzlich hierhingezogen nachdem ich von meinen Mann verlassen worden bin. Ich war ihm wohl kein braves Mädchen mehr, war ihm nicht gut genug. Er hat sich jahrelang an mir ausgetobt und nun hat er mich links liegen lassen. Ich kann aber nicht alleine sein, brauche einen neuen Herren der mich seine Liebesdienerin sein lässt. Keine Beziehung, zumindest erstmal nicht, nur Treffen wann immer Du es brauchst. Sklavin sucht herrn. Ich bin immer da, momentan sowieso da ich keinen Job habe und wahrscheinlich auch so schnell keinen finden werde. Bin also eine reife Harzterin die sich über ein bisschen Zuwendung sehr freuen würde. Eine alleingelassene Frau der es fehlt gedehmütigt und hart rangenommen zu werden. Sieh dir das Foto an, genau so brauche ich es. Bist du stark genug für mich, bist du bereit aufs ganze zu gehen, bist du einfallsreich und auch vertraut mit der SM- und Bondagszene, dann schreib mir. Bin momentan leider nicht so gut zu Fuss, daher musst du mich schon besuchen kommen.
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