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Ja, bitte, mach´ das mal. #3 Hi Fredy, was hälst Du davon, dass es sich um Fuligo rufa handeln könnte. VG Jo #4 hallo fredy.... lucky hat dir bereits weitergeholfen... hier noch eine kleine doku... schleimpilz auf rindenmulch?? lg___ armin #5 Hallo Fredy, bin bei Jo und Armin: Fuligo rufa Die Art besiedelt gern Schredder oder Erde ind denen Holzabfälle eingelagert sind, selten direkt auf Holz. Man erkennt sie durch die leicht rosa bis beige schaumig erscheinende kalkhaltige Oberfläche. Im Innern ist der Schleimi erst weiß oder hellbeige im unreifen Zustand (sicher so bei Deinem Fund), wenn er reif ist liegen darin dann die schwarzen Sporen die ebenfalls in ein Kalkgerüst eingelagert sind. Die Guttationstropfen erscheinen möglicherweise durch die Entwicklungsbedingungen die nicht optiomal sind, vielleicht gleich zu heiß und der unreife Fruchtkörper wird "gebraten". Schleimpilze brauchen immer etwas Zeit und optimale Bedingungen um auszureifen. LG Ulla #6 Hallo Radelfungus, Jo, Armin und Ulla!
Originalartikel: Cech, T. L. (1995): Nadelkrankheiten und Kronenzustand der Weißtanne (Abies alba Mill. ). Forstschutz-Merkblatt Nr. 11, Forstliche Bundesversuchsanstalt Wien, 10 Seiten Online-Version 19. 10. 2007 Kontakt Thomas Cech Bundesforschungzentrum für Wald Institut für Waldschutz Seckendorff-Gudent-Weg 8 A - 1131 Wien Tel: +43 1 87838-1102 E-Mail Anhand eines Bestimmungsschlüssels lassen sich die häufigsten, im Kronenraum von Alt- und Jungtannen (Abies Alba) vorkommenden Nadelpilze feststellen, die ohne mikroskopische Untersuchung von Fruktifikationen angesprochen werden können. Zusätzlich zur Ansprache am stehenden Baum ist meist auch die Untersuchung von Astproben notwenig, um die Pilzart herauszufinden Der Kronenzustand der Tanne wird von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Waldbauliche Eingriffe (zum Beispiel plötzliche und zu starke Auflichtung), Witterungseinflüsse (wie Hagel), aber auch Insektenbefall (beispielsweise Tannentriebwickler - Zeiraphera rufitrana, Befall durch Triebläuse - Dreyfusia- und Mindarus-Arten, Borkenkäfer - Pityokteines sp. )
Na, hast Du mal wieder Lust auf einen wirklich coolen Pilz? Dann zeige ich Dir heute in diesem Beitrag einmal den Schopftintling (Coprinus comatus). Eine Pilzart aus der Familie der Champignonverwandten… Na, der schaut aber ekelig aus… was tropft denn da Schwarzes runter? Wenn der Pilz frisch aus dem nährstoffreichen und feuchten Boden wächst, dann schaut er erstmal so aus: Mit zunehmendem Alter öffnet sich der Pilz und und der zunächst weiße Hut mit seinen Lamellen wird erst an den Rändern rötlich, dann schwarz und zerfließt letztlich zu einer tintenartigen Flüssigkeit. Diese Flüssigkeit wurde früher mit Gummi Arabicum vermischt und tatsächlich als Schreibtinte verwendet. Für den Prozess des Zerfließens sind keine Bakterien oder Lebewesen von außen notwendig… Dieses "Schicksal" ist dem Pilz bereits durch das Vorhandensein bestimmter Enzyme "einprogrammiert". Es handelt sich um eine Autolyse. Das heißt, der Pilz verdaut sich sozusagen selbst. Mit dieser schwarzen Flüssigkeit verbreitet der Pilz im Übrigen seine Sporen.
Dabei vernetzen die Jugendlichen ihre Kenntnisse und üben die typischen Fachmethoden ein. In regelmäßigen Schülerexperimenten erlernen sie selbständig physikalische Arbeitsmethoden und erweitern ihre persönlichen Kompetenzen in der Zusammenarbeit im Team, im Umgang mit Information [ → D 8. 4] und bei der Präsentation geeigneter Ergebnisse [ → D 7. 1, D 8. 1]. Dies erreichen sie insbesondere auch im Rahmen eines etwa fünfstündigen Unterrichtsprojekts, in welchem sie sich neben anderen Kompetenzen auch das Wissen aus einem der angegebenen Themenbereiche selbst aneignen. Die Schüler des Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasiums haben im Profilbereich die Möglichkeit, sich intensiv mit weitergehenden Inhalten aus der Vorschlagsliste in Ph 8. Lehrplan physik bayern gymnasium hamburg. 4 zu beschäftigen und ihre Kenntnisse und Fertigkeiten auszubauen. In der Jahrgangsstufe 8 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen: Sie kennen das Erhaltungsprinzip als Grundidee des Energiekonzepts und können damit einfache Probleme auch quantitativ lösen.
Dem Physikunterricht kommt die Aufgabe zu, den Heranwachsenden durch Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundkenntnisse geeignete Orientierungshilfen mit auf den Weg zu geben. Viele Kinder und Jugendliche interessieren sich für Naturerscheinungen und deren Erklärungen. Eine der wichtigsten Aufgaben des Physikunterrichts ist es daher, die Freude an Naturphänomenen und die Neugier auf deren Erklärungen aufzugreifen und in ein dauerhaftes Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen weiterzuentwickeln. Dabei sollen die Interessensbereiche von Jungen und Mädchen gleichermaßen berücksichtigt werden. Lehrplan physik bayern gymnasium munich. Der Unterricht in der Schule vermittelt elementare Einsichten sowie Denk- und Arbeitsweisen, die die jungen Menschen auch dazu befähigen, sich in bestimmten Lebenssituationen das jeweils benötigte Wissen selbst anzueignen und dann einzusetzen. Interessierte und begabte Schüler sollen durch gezielte Förderung dazu ermutigt werden, eine naturwissenschaftliche oder technisch orientierte Berufsausbildung anzustreben.
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