Dabei verfolgt sie/er über den gesamten Zeitraum den Entwicklungsprozess jeder einzelnen Schülerin/jedes einzelnen Schülers, den der verschiedenen immer wieder wechselnden Kleingruppen sowie den der gesamten Gruppe. Die zweite Lehrperson ist die/der entsprechende FachlehrerIn (Deutsch, Kunst, Musik, Sport…), abhängig von dem jeweiligen fachspezifischen Schwerpunkt des Curriculums. 5. Es finden verschiedene Vorführungen statt Darstellen und Gestalten veranstaltet im 2. Halbjahr stets eine Präsentation vor Publikum, und zwar mit den D&G-SchülerInnen des 6. -8. Jahrganges. D&G inszeniert kein geschlossenes Theaterstück oder Musical, sondern entwickelt und arrangiert einzelne Sequenzen zu einem bestimmten Motto. Hierbei kann es sich um Präsentationen von Texten oder kleinerer Geschehnisse handeln, von Tänzen, Musikstücken oder auch von künstlerischen Arbeiten. Der 10. Jahrgang bereitet sich zwei Jahre auf eine eigene Abschlusspräsentation vor. Des Weiteren wirken einzelne D&G-Gruppen bei besonderen Veranstaltungen im Schulleben mit.
Der Anspruch der fachlichen Qualifizierung beinhaltet weiterhin die Berücksichtigung produktiv-kreativer und reflexiv-gestaltender Handlungen in einem ausgewogenen Wechsel, bei denen die Lernenden ihre Darstellungs- und Gestaltungsergebnisse auf ihre fachliche Grundlage, ihre Wirkung und ihre Sozialverträglichkeit überprüfen und weiterentwickeln. Für die Planung der einzelnen Unterrichtsvorhaben müssen gemeinsam mit den Lernenden Entscheidungen darüber getroffen werden, in welchen Schritten, welche ästhetischen Darstellungs- und Gestaltungsformen zu welchem inhaltlichen Impuls entwickelt und eingeübt werden und zu welchen Präsentationsformen die einzelnen Arbeitsergebnisse zusammengefasst werden sollen. Für den Unterricht im Fach Darstellen und Gestalten steht das Forum mit einer Bühne incl. Licht- und Musikanlage zur Verfügung. Der Unterricht findet dort oder im Klassenraum statt. Im Forum können Bewegungsarbeit und Gruppenarbeiten, bei denen laut gesprochen oder Musik verwendet wird, optimal durchgeführt werden.
Die Schule öffnet sich nach außen durch Unterrichtsgänge in allen Klassen. Sie unterhält Kontakte zu den umliegenden Theatern, die mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar sind. Präsentationen von Unterrichtsergebnissen sind an der Schule in zwei Formen möglich. Institutionalisiert findet einmal im Jahr der sogenannte " Theatertag " im Forum statt. Alle Jahrgangsgruppen präsentieren der Schulöffentlichkeit ihre Ergebnisse aus dem laufenden Unterricht. Der 10te Jahrgang zeigt seine Abschlussarbeit. Jederzeit bestehen weitere Möglichkeiten zur Mitgestaltung des kulturellen Schullebens in Absprache mit der Schulleitung. Kleine Präsentationen finden in Form von Aufführungen für einen Jahrgang statt. In Übereinstimmung mit dem Schulprogramm hat sich die Fachkonferenz Darstellen und Gestalten das Ziel gesetzt, Schülerinnen und Schüler zu Menschen heranzubilden, die über die folgenden überfachlichen Kompetenzen verfügen: Persönlichkeitsstärke wird gefördert durch die Erweiterung der Wahrnehmens- und Erlebensfähigkeit, das selbstverständliche Experimentieren mit Arbeitsaufgaben und das häufige Präsentieren von Arbeitsergebnissen.
Darstellen und Gestalten - meinUnterricht meinUnterricht ist ein fächerübergreifendes Online-Portal für Lehrkräfte, auf dem du hochwertiges Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht verwenden kannst. Kids in Town - Eine Straßenszene gestalten Die SuS erarbeiten sich eine Choreographie einer Straßenszene, wobei sie sich mit ihren Ideen zur Bewegungsgestaltung, zum Bühnenbild und zu den Requisiten für eine spätere Aufführung selbst umfassend einbringen können. Zum Dokument Das Schwungtuch im Zirkus Dieser Beitrag präsentiert Möglichkeiten, das Schwungtuch im Rahmen einer Zirkusaufführung einzusetzen. Dabei werden zunächst Sicherheitsregeln, Tipps und Tricks aufgeführt. Danach werden sechs konkrete Übungen mit dem Schwungtuch erläutert, welche die SuS um eigene Ideen ergänzen können. Zum Dokument
Eigene und fremde Beiträge werden kriterienorientiert reflektiert und bewertet. Auf der Basis gegenseitiger Akzeptanz und Wertschätzung werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, differenziert konstruktive Kritik sowohl zu äußern als auch anzunehmen. Auf fachlicher Ebene wird im Lernbereich Darstellen und Gestalten vorrangig der Aufbau folgender globaler Kompetenzen intendiert: Gestaltungskompetenz Darstellungskompetenz Weitere Informationen zu Abfolge und Inhalte der fachlichen Bereiche finden Sie hier: Darstellen und Gestalten in 6 bis 10
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In den Legenden und Geschichten wird der Ablauf der Spiegelmagie so erklärt, dass man bei dem Ritual einfach in einen Spiegel schaut, eine Frage stellt und dann darauf wartet, eine Antwort zu sehen oder zu hören. Diese Vorstellung beruht darauf, dass man davon ausgeht, die Magie länge angeblich im Spiegel selbst. Das stimmt jedeoch nicht, denn tatsächlich ist der Spiegel nur ein einfaches magisches Hilfsmittel, von denen es so viele gibt. Magischer schwarzer spiegel online. Spiegelmagie lernen, bedeutet, dass es die Hauptsache ist, über die geheimen Rituale und Riten genau Bescheid zu wissen, um mit solchen magischen Werkzeugen umgehen zu können. Magische Werkzeuge wie ein Spiegel müssen richtig eingesetzt werden, um damit auch gewünschte Ergebnisse zu erzielen. In der Praxis wird man feststellen, dass es vollkommen unwirksam ist, einfach nur in einen Spiegel zu starren und seine Frage zu stellen. Es ist kein Wunder, dass viele Anfänger der Praxis der Spiegelmagie oft schon ganz am Anfang frustriert sind und mangels Ergebnissen entmutigt die magischen Rituale beenden.
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