Ausbildung Die regelmäßige Beurteilung der Auszubildenden hilft dabei, den Ausbildungsstand und die Lernfortschritte im Blick zu behalten. Es ist sinnvoll, zur Vorbereitung auf das Gespräch und zur Dokumentation einen standardisierten Beurteilungsbogen zu verwenden. Beurteilung im gemeinsamen Gespräch Ausbilderinnen und Ausbilder sorgen dafür, dass sie ungestört mit den Azubis sprechen können. Sie bemühen sich um eine möglichst angenehme und entspannte Gesprächsatmosphäre unter vier Augen. Die Einschätzung der Leistungen muss ausführlich mit der Auszubildenden/dem Auszubildenden besprochen werden, damit sie nachvollziehbar wird. Verträge/Formulare und Regelungen | Ärztekammer Westfalen-Lippe. Während des Gespräches werden die positiven Bereiche zuerst dargelegt. Negative Aspekte müssen unmissverständlich dargestellt werden. Das Gespräch ist kein Monolog. Den Auszubildenden wird im Gespräch ausreichend Gelegenheit gegeben, Rückmeldungen über den Ausbildungsverlauf zu geben und selbst Einfluss auf die Optimierung der Ausbildung zu nehmen. Vereinbarung von Lernzielen und Fördermaßnahmen Im Beurteilungsgespräch sollten abschließend Lösungen für Defizite, Wege zur Förderung und neue Lernziele gemeinsam vereinbart werden.
Bildung A-Z Eine gute Ausbildung setzt voraus, dass Ausbildungsunternehmen und Auszubildender regelmäßig eine gemeinsame Standortbestimmung vornehmen. Wo steht der Auszubildende? Was kann er schon? Was geht noch nicht so, wie es sein sollte? Was muss getan werden, um die bestehenden Defizite auszugleichen? Gerade für Auszubildende, die wegen ihrer geringen Berufserfahrung noch keine Vergleichsmaßstäbe haben, ist es wichtig zu wissen, wie das Ausbildungsunternehmen ihren aktuellen Lern- beziehungsweise Leistungsstand und ihr Verhalten einschätzt. Beurteilungsbögen für Azubis - Was wird beurteilt? | Ausbilderwelt. Oft wird ihnen erst während eines Beurteilungsgesprächs deutlich, wie weit und wie gut sie sich in ihrer Ausbildung entwickelt haben. Das Beurteilungsgespräch verfolgt daher drei Ziele: Rückmeldung an den Auszubildenden über seinen Ausbildungsstand und sein Verhalten, Motivation des Auszubildenden zu weiteren Lern- und Arbeitsleistungen Absprache von Fördermaßnahmen zur Optimierung der Lern- und Arbeitsleistung. Dem Auszubildenden soll durch wertschätzendes Feedback die Möglichkeit gegeben werden, aus Fehlern zu lernen und seine individuellen Stärken noch bewusster einzusetzen.
Vorausgesetzt werden Verständnis zu den Arbeitsabläufen und die Richtigkeit der übertragenden Aufgaben. Motivation und Ausdauer. Folglich ist die Bereitschaft erlerntes in die Praxis umzusetzen ein wichtiges Kriterium. Darüberhinaus auch Fleiß und Einsatz. Arbeitsqualität und Lerntempo. Anfangs sollten Aufgaben in angemessener Zeit bewältigt werden. Obendrein sollten die Ergebnisse vollständig sein. Verhaltensbeurteilung Zuverlässigkeit. An erster Stelle steht die Pünktlichkeit. Schließlich ist zu beurteilen, ob Zusagen des Azubis eingehalten wurden. Kommunikationsfähigkeit. Damit ist gemeint, ob sich der Azubi, je nach Berufsfeld, mündlich und schriftlich ausdrücken kann. Teamfähigkeit und Zusammenarbeit. Kurzum: Wie ist das Verhalten gegenüber Vorgesetzten, Kollegen und Kunden? Kooperativ oder Individuell? Wie sieht ein Beurteilungsbogen praktisch aus? Ein Beurteilungsbogen für Auszubildende sollte dem entsprechenden Berufsbild und dem Ausbildungsbetrieb angepasst sein. Einige Beispielvorlagen können wir hier sehen: Beurteilungsbögen der Fachzeitschrift die Ausbilder vom Kiehlverlag PDF-Datei: Beurteilungsbogen von JOBSTARTER beim BIBB Es folgt das Beurteilungsgespräch.
Vereinbarung von Lernzielen und Fördermaßnahmen Im Beurteilungsgespräch sollten abschließend Lösungsmöglichkeiten für Defizite sowie die Möglichkeiten zur Förderung des Auszubildenden und neue Lernziele gemeinsam besprochen und vereinbart werden. Der Auszubildende erhält eine Kopie der Beurteilung und der Fördervereinbarung.
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