B. einige Asthmatiker mit Anfällen oder Ohnmacht), Lebererkrankungen, Blutungsneigung, Behandlung mit Blutverdünnern, Überempfindlichkeit gegen Paracetamol oder einen der anderen Inhaltsstoffe und Nierenerkrankungen. Inhaber einer Genehmigung für das Inverkehrbringen Imgroma BV Box 694 6200 AR Maastricht.
Produktwelten Bar, Café & Drinkware TABLETTS AUS KUNSTSTOFF Produkte Katalogseite Volumen Preis 24 48 92 Bierglasträger "NON-SLIP" ab 24, 99 € 2 Varianten vorhanden Serviertablett "NON-SLIP" 27, 25 29, 04 11, 42 Serviertablett "HAPPY HOUR" 27, 37 3 Varianten vorhanden Tablett 22, 61 29, 27 35, 70 Fast Food-Tablett 4, 17 4 Varianten vorhanden Tablett "GASTRO" 9, 52 Tablett "BISTRO" 30, 94 © 2022 Assheuer + Pott GmbH & Co. KG Impressum Widerrufsrecht AGB Datenschutz Cookie-Einstellungen
GN System (71) Lieferung demontiert (2) Neuheit (7) für Lebensmittelkontakt (5) keine direkte Hitze (488) mit Antirutsch-Füßchen (51) nicht Backofen geeignet (488) nicht mikrowellengeeignet (488) nicht spülmaschinengeeignet (4) spülmaschinengeeignet (508) stapelbar (501) Mehr anzeigen... Weniger anzeigen...
Das Prinzip der Kommunikation verweist auf die Interviewsituation und wird als "konstitutives und reflexionsbedürftiges Element des Verstehensprozesses" gesehen (Mruck/Mey 2000: [6]). Methodisch kontrolliertes Fremdverstehen wird nicht durch die Vorstrukturierung der Kommunikation erreicht, sondern dadurch, dass die ForscherInnen den Zugang zu den Daten über eine Kommunikationsbeziehung mit dem Forschungssubjekt erhalten und den Interviewenden die Möglichkeit geben, ihr kommunikatives Regelsystem zu entfalten (vgl. Kann methodisch kontrolliertes Fremdverstehen zu einer gelungenen Kommunikation beitragen? [5041966] - 14,99 € - www.MOLUNA.de - Entdecken - Einkaufen - Erleben. Bohnsack 2007: 21 f. ). Nur auf diese Weise ist es möglich, ein Hineinprojizieren von Bedeutung zu vermeiden. Das Prinzip der Offenheit und der Kommunikation können damit als zentrale Bedingung intersektionaler Forschung verstanden werden: Um die prinzipielle Offenheit von Kategorien auf der Identitätsebene gewährleisten und – damit verbunden – Verweise auf Strukturen und Repräsentationen rekonstruieren zu können, müssen die Interviewpersonen oder Gruppen ihr Relevanzsystem frei entfalten.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, einseitig bedruckt, Note: 1, 0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Phänomen des Verstehens von etwas Fremden. Es soll darauf eingegangen werden, inwiefern das Fremdverstehen durch Methoden kontrolliert werden und somit wissenschaftlich zugänglich gemacht werden kann. Die qualitative Forschungsmethode rückt dabei in den Fokus der Betrachtung und soll auszugsweise mit den quantitativen Methoden verglichen werden. Dabei soll der Begriff des Fremdverstehens genauer untersucht werden und auf seine wissenschaftliche Handhabbarkeit geprüft werden. Methodisch kontrolliertes Fremdverstehen | linkr. Es wird die Frage verfolgt, inwiefern ein methodisch kontrolliertes Fremdverstehen zu einer gelungenen Kommunikation beitragen kann. Klappentext Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1, 0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Phänomen des Verstehens von etwas Fremden.
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Trotz dieser Heterogenität gibt es Gemeinsamkeiten qualitativer Zugänge, da sie sich durch zwei Hauptkritikpunkte von hypothesenprüfenden Verfahren abgrenzen lassen: Das Prinzip der Offenheit und das Prinzip der Kommunikation bilden den "kleinste[n] gemeinsame[n] Nenner" (Helfferich 2005: 23) der qualitativen Verfahren. Das Prinzip der Offenheit beinhaltet zweierlei Prämissen: Auf der Ebene der Interviewdurchführung verweist Offenheit auf die Kommunikationssituation, in der die Fragestellung offen sein soll, "sodaß die Befragten die Kommunikation weitestgehend selbst strukturieren und damit auch die Möglichkeit haben, zu dokumentieren, ob sie die Fragestellung überhaupt interessiert, ob sie in ihrer Lebenswelt – man sagt auch: ihrem Relevanzsystem – einen Platz hat und wenn ja, unter welchem Aspekt sie für sie Bedeutung gewinnt" (Bohnsack 2007: 20). Auf der Ebene des Verstehens verweist Offenheit auf eine Haltung der Forschenden und bezieht sich auf die Zurücknahme von vorgefasster Meinung bzw. theoretischen Vorwissen und generell dem "Verzicht auf eine Hypothesenbildung ex ante" (Mruck/Mey 2000: [6], vgl. auch Helfferich 2005: 101).