Kultur beginnt im Herzen jedes einzelnen. (Johann Nepomuk Nestroy) Soziale und emotionale Kompetenzen entwickeln sich nur in der Begegnung mit anderen und sind die Grundlage sich in Gemeinschaften wohlzufühlen. Soziale Kompetenz und Selbstvertrauen ist die Voraussetzung für Offenheit, Toleranz und Akzeptanz. Soziale Kompetenzen entwickeln sich über Beteiligung. Beteiligung setzt Vertrauen und Achtung voraus. Interkulturalität bedeutet Vielfältigkeit und öffnet neue Tore zur Welt. Soziale und interkulturelle bildung und. Interkulturelle Kompetenz ist die Fähigkeit Interkulturalität (Fremdheitserfahrungen) in Kulturalität (Normalität) zu wandeln. Kulturelle und interkulturelle Bildung ist ein großer Schatz voller Reichtümer.
Oder habe ich es hier womöglich nur mit einem interkulturellen Missverständnis zu tun? Das Beispiel zeigt auch, dass es Bedarf an qualitativen Fort- und Weiterbildungen für Lehrkräfte in Bezug auf Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt gibt, sodass pädagogische Handlungskompetenzen professionell und nachhaltig aufgebaut werden können. Unsere Klasse ist bunt – Ein Kind der Jahrgangsstufe 4 beschreibt seine Klasse [1] Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 25. 10. 1996 i. d. F. vom 05. 12. 2013) [2] Gemeinsame Erklärung der Kultusministerkonferenz und der Organisationen von Menschen mit Migrationshintergrund zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft von Schule und Eltern (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. 2013) [3] Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 25. 2013) Weiterführende Literatur und Quellen: Gutzmann, Marion (Hg. Bildungslandkarte - Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung. ): Sprachen und Kulturen. Beiträge zur Reform der Grundschule.
« - Informationen für Geflüchtete aus der Ukraine #standwithukraine Geflüchtete Familien aus der Ukraine erleben tragische und belastende Zeiten. Sie müssen den Verlust ihres Lebensumfelds und die Trennung von geliebten Menschen verkraften, viele haben Schlimmes erlebt und sind weiterhin mit neuen Nachrichten aus dem Krieg in der Heimat und der Sorge um Angehörige und Freunde konfrontiert. Das ist insbesondere für Kinder sehr belastend. Gleichzeitig haben Kinder und Jugendliche oftmals erhebliche Fähigkeiten, auch schwierigste Erlebnisse mittel- und langfristig gut zu verarbeiten. Um Eltern zu befähigen, ihre Kinder bestmöglich zu unterstützen, bietet das Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration Baden-Württemberg in Kooperation mit der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie des Universitätsklinikums Ulm eine digitale Informationsveranstaltung zum Thema "Flucht und Trauma – was können Eltern tun? " am Freitag, den 20. Soziale und interkulturelle bildung heute. Mai, 15:00 bis 17:00 Uhr, an. Die Veranstaltung wird simultan in Ukrainisch und Russisch übersetzt.
Dazu gehören Unterstützung der örtlichen Vereine, z. B. Oberschledorn Aktiv, Karnevalsverein sowie Kirchengemeinden.
Der offene Umgang mit den verschiedenen Kulturen innerhalb unserer Einrichtung und unserer Umgebung, ermutigt auch andere Sicht- und Lebensweisen kennenzulernen und diese Vielfalt anzuerkennen und einzubeziehen. Kinder nehmen die Vielfalt in ihrem direkten Umfeld mit den unterschiedlichen Lebensformen, Sprachen und Kulturen als Normalität und Bereicherung wahr. Die gemeinsame Erarbeitung von Regeln und die Mitarbeit in Entscheidungsprozessen in den Gruppen lassen die Kinder schon früh demokratisches Handeln erkennen und erleben. Das Angebot, die eigenen Rechte zu vermitteln und diese auch einzufordern, aber auch Kompromisse anzunehmen und auch Kritik zu äußern, stärkt das eigene Selbstwertgefühl. Pädagogisches Grundwissen für das Studium der Sozialen Arbeit - Interkulturelle Pädagogik. Die Kinder besprechen und entscheiden sich in regelmäßig stattfindenden Gruppenkonferenzen. Durch diese Form des wertschätzenden Handelns und des respektvollen Miteinanders erleben sie den verantwortungsvollen Umgang mit Recht und die Bedeutung von Beteiligung an Entscheidungsprozessen. Hierbei benötigen die Kinder erwachsene Vorbilder, die sie unterstützen und begleiten.
Diversität wird dabei als Bereicherung und Potenzial gesehen…. weiter lesen © pressmaster /Fotolia Interkulturelles Lernen Interkulturelles Lernen Interkulturelles Lernen gewinnt aufgrund zunehmender internationaler Verflechtungen und bestehender Globalisierungsprozesse immer mehr an Bedeutung. Durch die ansteigende Vernetzung der Welt kommt es immer häufiger zu interkulturellen Kontaktsituationen, sei es im persönlichen oder beruflichen Umfeld, im In- oder Ausland…. weiter lesen @ IKUD Seminare Kulturdimensionen – Geert Hofstede In der interkulturellen Forschung sind verschiedenen Ansätze verbreitet, die sich mit der Klassifizierung kultureller Differenzen beschäftigen. Interkulturelle Bildung | Definition & Begriffsbeschreibung | IKUD. Die Ansätze unterscheiden sich in erster Linie darin, ob sie eher kulturrelativistisch ausgerichtet sind, d. h. auf eine Kultur bezogen… weiter lesen © merrvas /Fotolia Interkulturelle Kompetenz Interkulturelle Kompetenz – Definition & Begriff Die Fähigkeit, effektiv mit Menschen, die über andere kulturelle Hintergründe verfügen, umzugehen und zusammenzuarbeiten, wobei die Effektivität auf beiden Seiten als solche empfunden werden sollte, wird mit interkultureller Kompetenz beschrieben.
Durch ihre eigenen Erfahrungen wachsen sie zu selbstbewussten, reflexionsfähigen und verantwortungsbewussten Persönlichkeiten heran.
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