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Zunächst wird mit dem situationsbezogenen Ansatz ein Konzept vorgestellt, dass die individuelle Lebenssituation zum Ausgangspunkt pädagogischen Handelns macht, bevor konkrete Vorschläge zur interkulturellen Erziehung und spielerischen Sprachförderung erfolgen. Der letzte Punkt umfasst eine Sammlung ausgewählter Spiele zur Förderung semantisch-lexikalischer Fähigkeiten. Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.
An dieser Stelle wird ein kurzer Einblick in die Praxis gewährt und das Beispiel eines Jungen aus der Einrichtung, in der die Autorin arbeitet, aufgezeigt. In diesem Zusammenhang wird dargestellt wie die Sprachförderung in der Praxis bei einem mehrsprachigen Kind aussehen und gelingen kann. Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.
Art der Arbeit Diplomarbeit Universität Universität Wien Fakultät Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät URN urn:nbn:at:at-ubw:1-29656. 82250. 119965-6 Abstracts Abstract (Deutsch) Die Diplomarbeit beschäftigte sich mit dem Thema "Sprachförderung von Kindern mit Migrantionshintergrund im Kindergarten" und stellt den Versuch dar, Erkenntnisse zu den Einstellungen der Eltern türkischer Herkunft zur Sprachförderung ihrer Kinder zu liefern. Die genaue Forschungsfrage lautete: "Welche Einstellungen vertreten Eltern türkischer Herkunft zur Sprachförderung ihrer Kinder? " Diese wurde in vier weitere Untersuchungsfragen unterteilt: - Wie verläuft die Kooperation zwischen dem Kindergarten und den Eltern? Read [Pdf] eBook Mehrsprachigkeit Und Sprachförderung Bei Kindern Mit Migrationshintergrund – Bookmarkedition.com. - Welche Sprachvorbilder sind die Eltern für ihre Kinder? - Welches Sprachverhalten haben die Eltern? - Fördern die Eltern die Sprechfreude ihrer Kinder? Um diese vier Untersuchungsfragen und letztendlich die übergeordnete Forschungsfrage beantworten zu können, wurden im theoretischen Teil zunächst die Grundlagen zum Thema erörtert.
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