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Der Tupperware I 50 Mikro-Fix für Mikrowellen Der Tupperware I 50 Mikro-Fix ist ein praktischer Behälter aus PES, der mit 700 ml Inhalt befüllt werden kann. Das Gefäß mit Deckel ist für jede Mikrowelle geeignet und wird auch mit der höchsten Temperaturstufe fertig. In jeden Micro-Fix von Tupperware passen 1 bis 2 Portionen Suppe, Eintopf, Gemüse oder Beilagen. Im Inneren lassen sich Speisen sowohl prima aufwärmen, als auch auftauen. Der Deckel der Tupperware für die Mikrowelle lässt sich einfach entfernen und ebenso leicht wieder aufsetzen. Dabei kann man dieses Hilfsmittel für die Küche auch einfach in der Spüle oder alternativ in der Spülmaschine reinigen. Der I 50 Mikro-Fix hat mit Griffen einen Durchmesser von 24 cm und eine Höhe von 8, 5 cm. Die untere Schale ist durchsichtig, so dass man gut von Außen den Inhalt sehen kann. Aber auch zur einfachen Aufbewahrung von Speisen im Kühlschrank ist die Dose mit Deckel prima geeignet. Nahrungsmittel lassen sich darin einige Tage lagern, wenn man zu viel gekocht haben sollte.
wenden angeleitet grundlegende Funktionsweisen eines Tabellenkalkulationsprogramms an, um numerische Inhalte von Zellen zu verknüpfen. Dabei beschreiben sie ihr Vorgehen. Tabellenkalkulation: Besonderheiten der Arbeitsoberfläche (Zellen, Zeilen, Spalten), Zellbezüge (relativ, absolut) mathematische Verknüpfung von Zellen, Formeln und ihre Bestandteile (z. B. Grundrechenarten) Lernbereich 3: Programmieren (ab Schuljahr 2022/23) erstellen – auch selbständig – in einer geeigneten Entwicklungsumgebung Objekte und verändern diese mit einfachen algorithmischen Bausteinen, um die objektorientierte Arbeitsweise anzuwenden. verwenden einfache Entwicklungsumgebungen, um angeleitet Anwendungen zur Ein- und Ausgabe von Daten (z. B. Tic-Tac-Toe, Rätselspiel, Größenvergleich) zu implementieren. Dabei testen sie weitgehend selbständig ihre implementierten einfachen Anwendungen, um sie zu optimieren. algorithmische Strukturen (z. LehrplanPLUS - 7 - Physik. B. Methoden, Anweisung, Sequenz, Bedingung, Alternative, Wiederholung sowie deren Schachtelung) Variablenkonzept (z.
Gut aufgestellt in der Mittelschule Die Mittelschule liegt uns besonders am Herzen: Sie ist die Schulform, die alle Lernenden mitnimmt und stärkt. Der Unterricht ist für Sie als Lehrkraft jedoch anspruchsvoll und erfordert neben Ihrem fachlichen Wissen viel didaktisches und pädagogisches Know-how. Den Lehrplan in eine täglich funktionierende Unterrichtspraxis zu übersetzen, ist da oft nicht ganz einfach: Unsere Lehrwerke helfen Ihnen dabei. "Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden, " heißt es in Art. 131 der Verfassung des Freistaates Bayern. Als Lehrerin oder Lehrer an einer Mittelschule in Bayern haben Sie es mit heterogenen Lerngruppen am Übergang zum Jugendlichen- bzw. Informatik – Mittelschule Bayern | C.C. Buchner Verlag. Erwachsenenalter zu tun, die in der Regel früh ins Berufsleben eintreten. Die Herausforderung, einen differenzierten Unterricht zu gestalten, der auf individuelle Begabungen eingeht, kulturelle und sprachliche Vielfalt berücksichtigt und die Persönlichkeitsentwicklung jedes Einzelnen im Auge hat, ist hier besonders hoch.
Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Informatik R8 In den Schuljahren 2020/21 und 2021/22 beginnt das Pflichtfach Informatik R8 mit einem Übergangslehrplan (siehe Material). Dieser setzt sich aus Kompetenzerwartungen und Inhalten der beiden Jahrgangstufen 7 und 8 zusammen. Inf8 Lernbereich 1: Digitaler Informationsaustausch (ab Schuljahr 2022/23) Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... beschreiben den Aufbau sowie die Nutzung digitaler Informationssysteme. nutzen digitale Informationssysteme, um auf Basis der gewonnenen Informationen Entscheidungen zu treffen bzw. sich Kenntnisse anzueignen. stellen Möglichkeiten des Datenschutzes in Bezug auf die Verwendung von Internetdiensten und ‑anwendungen dar. Inhalte zu den Kompetenzen: digitale Informationssysteme (z. Lehrplan informatik mittelschule bayern map. B. Systeme zur Berufsfindung, E‑Learning -Systeme) Datenschutz (z. B. Sichten von Datenschutzbedingungen, Verwendung der preisgegebenen Daten durch Konzerne, Schutzmaßnahmen, Big Data) Lernbereich 2: Datenverarbeitung (ab Schuljahr 2022/23) bedienen die Arbeitsoberfläche eines Tabellenkalkulationsprogramms.
Grundschule Mittelschule Förderschulen Schule für Kranke Realschule Gymnasium Berufliche Schulen Startseite > Schulartspezifisches > Lehrplan > Mittelschule Übersicht Ansprechpartner Lehrplan Materialien Fächer Leistungserhebungen genehmigter Lehrplan - gültig für Jgst. Lehrplan informatik mittelschule bayern 2. 9 Mittelschule » Fachprofil Informatik Fachprofil Informatik Fachprofil Download (65 kB) Gesamtlehrplan Lehrplan für die bayerische Mittelschule - Vorwort Lehrplan für die bayerische Mittelschule - Inhaltsverzeichnis Lehrplan für die bayerische Mittelschule, Kapitel I Lehrplan für die bayerische Mittelschule, Kapitel II. 1 Lehrplan für die bayerische Mittelschule, Kapitel II. 2 Lehrplan für die bayerische Mittelschule - Anhang Jahrgangsstufenlehrplan Fach FP 9 Informatik FP: Fachprofil Bezug: Dieses Dokument ist online verfügbar.
Unsere Materialien zum Fach Wirtschaft und Beruf Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Fach Wirtschaft und Technik und für Ihre Materialien? Wir lassen Sie mit Ihren Fragen nicht allein und unterstützen Sie von Anfang an! LehrplanPLUS Wahlfach Informatik Mittelschule - Fassung Juni 2016 - ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. Deshalb finden Sie auf dieser Webseite alle Informationen zu passenden Lehrwerken und praktischen Arbeitshilfen für Ihren Fachbereich. Wirtschaft und Beruf - Mittelschule Bayern Startklar! Wirtschaft und Beruf trainiert die grundlegenden Kompetenzen sowie Kompetenzerwartungen zum Fach Wirtschaft und Beruf des LehrplanPLUS in Bayern.
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Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Informatik 5 Inf5 Lernbereich 1: Digitaler Informationsaustausch Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... benennen die Komponenten von Rechensystemen, um daran das Prinzip Eingabe-Verarbeitung-Ausgabe (EVA) nachzuvollziehen. nutzen beim Umgang mit Dateisystemen Ordnungsstrukturen, um Dateien sinnvoll zu organisieren. nutzen verschiedene Internetdienste und ‑anwendungen, um alltagsbezogene Informationen zu gewinnen. Dabei halten sie den geltenden rechtlichen Rahmen ein. Inhalte zu den Kompetenzen: Rechensysteme (z. B. Computer, Notebook, Tablet, Smartphone, Wearable) und deren Komponenten zur Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe von Daten Ordner/Verzeichnisse, Dateien; Verknüpfungen; Pfade; Suche im Dateisystem Internetdienste und ‑anwendungen (z. B. WWW, Browser, Lernplattformen) Suchstrategien (z. B. Bedienung von Suchmaschinen, Textsuche) strukturierte Stoffsammlung mit Quellenangaben, Urheberrecht Lernbereich 2: Programmieren untersuchen Abläufe (z.