Was Auszubildende in Befragungen vehement fordern, ist ein regelmäßiges und wertschätzendes Feedback. Die Zeiten, in denen die Aussage: "Nicht geschimpft ist genug gelobt! " Standard war, sind lange vorbei. Das Problem: Viele Führungskräfte und Ausbilder haben richtiges Feedback nie gelernt. Vor allem nicht aus eigener Erfahrung, und das macht die praktische Umsetzung so schwierig – das Vorbild fehlt! Warum ist Feedback eigentlich so wichtig? Feedback vom Auszubildenden mit den richtigen Fragen erhalten - Sabine Bleumortier - ERFOLGREICH AUSBILDEN. Der Azubi muss wissen, wo er steht, was er falsch gemacht hat, wenn das der Fall ist, und was von ihm erwartet wird. Neben der Kritik ist das Lob mindestens genauso wichtig – es motiviert und kann zu Höchstleistungen anspornen. Wer einmal gelobt wird, möchte es immer wieder erleben und strengt sich deshalb besonders an, um den Anforderungen gerecht zu werden. Wenn der gute Wille da ist, ist gutes Feedback gar nicht so schwierig. Grundregel: Feedback muss regelmäßig und häufig erfolgen Es gilt, einige wichtige Grundregeln zu beherzigen. Regelmäßigkeit Feedback sollte – gerade im Ausbildungsbereich – regelmäßig und häufig erfolgen (einmal im Jahr ist zwar auch regelmäßig, reicht aber garantiert nicht aus).
Es geht bei dem Gespräch nicht nur darum, wie man Sie beurteilt, sondern auch, welche Anregungen und welches Feedback Sie Ihrerseits loswerden möchten. Überlegen Sie sich vor dem Probezeitgespräch, wie Sie Ihre bisherige Mitarbeit in der Firma erleben. Kommen Sie mit Ihren Aufgaben gut klar? Wie beurteilen Sie Ihre bisherige Leistung? Stimmen die Rahmenbedingungen – ermöglichen sie Ihnen, produktiv zu arbeiten? Wie empfinden Sie die Zusammenarbeit im Team? Wie Sie Feedback bei Azubis einholen können | AEVO Online. Was haben Sie schon erreicht? Gab es irgendwelche Probleme oder sind Ihnen Fehler unterlaufen? Falls ja, woran lag das? Indem Sie sich Ihre eigene Einschätzung des letzten halben Jahrs verdeutlichen, können Sie auf Anmerkungen Ihres Chefs im Feedbackgespräch souveräner reagieren. Sie können sich auch überlegen, wie Sie auf mögliche kritische Aspekte reagieren können, und Gegenargumente zurechtlegen. Nicht zuletzt gibt es möglicherweise Fragen, die Sie loswerden möchten und die Sie sich vorab skizzieren können. All diese Aspekte helfen Ihnen dabei, den größtmöglichen Nutzen aus dem Probezeitgespräch zu ziehen.
Wie auch in anderen Situationen bringen die Auszubildenden mit dem Mittelfinger zum Ausdruck, was sie nicht so gut finden. Der Ringfinger steht für die Überlegung: "Das nehme ich mit" oder "Das ist mir wichtig". Damit sind positive und negative Erkenntnisse gemeint oder der Auszubildende kann zum Ausdruck bringen, wie er sich gerade mit der Situation fühlt. Letztlich geht es bei dem kleinen Finger darum, dass sich der Azubi überlegt, was ihm zu kurz gekommen ist oder von was er gerne mehr gehabt hätte. Sie können diese Feedback-Methode in verschiedenen Situationen einsetzen. Feedbackgespräch nach Probezeit | Tabellarischer Lebenslauf. Zur Vorbereitung eines Gesprächstermins können Sie die Auszubildenden zum Beispiel eine Hand auf ein leeres Blatt zeichnen und alle Stichworte zu den jeweiligen Fingern aufschreiben lassen. Anhand dieser Stichworte können die Azubis dann ihr Feedback im persönlichen Gespräch präsentieren. Falls Sie von mehreren Auszubildenden Feedback einholen möchten, etwa nach innerbetrieblichem Unterricht, können Sie eine große Hand auf einen Flipchart-Bogen malen und die Auszubildenden ihre zuvor auf Klebe-Notizen geschriebenen Rückmeldungen zu den jeweiligen Fingern hängen lassen.
Denn für Ihren Azubi ist die Berufswelt ein neues Terrain, zu dem er noch keinerlei Bezug und Beziehung herstellen kann und konnte. Im Klartext: Im Vergleich zu Mitarbeitern, die bereits über Berufserfahrung verfügen, hat Ihr Azubi keine Einsichten gesammelt, die ihm in seinem inneren Werte- und Koordinatensystem helfen, die jetzigen Erfahrungen zu beurteilen und einzuordnen. Seine mangelnden Erfahrungen erschweren es nicht nur Vergleiche zu ziehen, sondern auch eventuelle negative Erlebnisse entsprechend in dem Großen und Ganzen einzuordnen – und diese zu relativieren. Die gerade erst entstehende Bindung zum Unternehmen gerät durch solche Erfahrungsschwankungen immer wieder ins wanken. Ihr Lob ermöglicht es Ihrem Azubi jedoch, diese entstehende Bindung zum Unternehmen zu stärken. Denn Ihr Lob vermittelt ihm, dass Sie ihn ernst nehmen, zeigt ihm, dass sein Tun gut und auch wichtig für das Unternehmen ist, holt ihn aus seinem Stadium des Fremdelns heraus, da Sie ihm immer wieder positive Aufmerksamkeit schenken, zeigt ihm, dass im Unternehmen Mitarbeiter wertschätzend behandelt werden.
Kern des Probezeitgesprächs: Geht es weiter oder nicht? Beim Feedbackgespräch in der Probezeit geht es kurz vor deren Ende darum, dass sich beide Seiten – Arbeitgeber und Mitarbeiter – darüber austauschen, wie es ihrer Meinung nach läuft. Mögliche Probleme können ebenso zur Sprache gebracht werden wie Dinge, die gut klappen. Es wird auch darüber gesprochen, ob die Einarbeitung erfolgreich war oder ob es möglicherweise noch Bedarf an weiterer Unterweisung gibt. Auch mögliche Unklarheiten können im Feedbackgespräch geklärt werden. In jedem Fall geht es im Feedbackgespräch in der Probezeit um die Zukunft des Mitarbeiters im Unternehmen, zum Beispiel die weitere Ausgestaltung des Arbeitsverhältnisses. Im Feedbackgespräch kann dem Arbeitnehmer jedoch auch mitgeteilt werden, dass eine weitere Zusammenarbeit seitens des Arbeitgebers nicht gewünscht ist – samt Begründung, warum nicht. Auch Sie als Mitarbeiter können sich gegen eine Fortführung des Arbeitsverhältnisses entscheiden. Ein Gespräch zum Ende der Probezeit ist in vielen Unternehmen Standard.
Je nach Situation und Stand der Ausbildung ist Feedback mindestens wöchentlich erforderlich, bei einer Ausbildung im Homeoffice beispielsweise sollte eine tägliche Rückmeldung selbstverständlich sein. Wertschätzung Jedes Gespräch, gleichgültig, ob es sich um ein routinemäßiges Feedback-, ein Beurteilungs- oder Kritikgespräch handelt, sollte immer von einer Wertschätzung gegenüber dem Azubi geprägt sein. Positives hervorheben, Negatives bestimmt, aber freundlich ansprechen. Gerade im Ausbildungsbereich darf es nicht darum gehen, den Betroffenen "herunterzuputzen", sondern ggf. Hilfe und Unterstützung anzubieten. Wichtig ist neben der – angenehmen – Gesprächsatmosphäre ein positiver, motivierender Abschluss, denn erfahrungsgemäß bleibt das letzte Stück am besten im Gedächtnis. Vorbereitung Ein Feedbackgespräch macht nur Sinn, wenn es auch ein echtes Feedback gibt. Dazu muss sich der Ausbilder darauf vorbereiten, die Ergebnisse und Ereignisse seit dem letzten Gespräch rekapitulieren und bewerten.
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