Eine sichere Bindung liegt dann vor, wenn Kinder den Kontakt zu ihrer Bezugsperson suchen, ihr Unbehagen und ihren Kummer ausdrücken und gleichzeitig ihre Erkundungstätigkeit wieder aufnehmen können. Ambivalente Bindung beschreibt Fälle, in denen das Verhalten zweideutig ist. Es besteht ein Interesse an der Wiederaufnahme des Kontakts, während die Person ihn gleichzeitig vermeidet, wenn er möglich wäre. Es besteht eine Spannung zwischen Nähe und Distanz. Im Falle des vermeidenden Bindungsmusters scheint sich das Kind nicht bedrängt zu fühlen und lehnt die Bezugsperson ab, wenn sie erscheint. Ambivalente Bindung: Zwischen Nähe und Ablehnung Hier sind einige Verhaltensweisen, an denen sich eine ambivalente Bindung erkennen lässt. Das Kind fühlt sich in der Abwesenheit seiner Bezugsperson unsicher, aber wenn die Bezugsperson zurückkehrt, nähert es sich ihr an oder lehnt sie ab. Bei Erwachsenen zeigt sich dies in Beziehungen, in denen es ein "Hin und Her" oder Interesse, aber auch Ablehnung gibt.
Der englische Kinderpsychiater Dr. John Bowlby gilt als Begründer der Bindungstheorie. Diese besagt, dass ein Kind auf Grund der Erfahrungen im Umgang mit Emotionen, die es im ersten Lebensjahr mit seiner Bezugsperson macht, auch zukünftige Beziehungen gestaltet. Er geht davon aus, dass das Herstellen- und Aufrecht erhalten von menschlichen Beziehungen ein wesentliches Grundbedürfnis ist. Er hat in den 70er-Jahren als Erster in diese Richtung geforscht und erkannt, dass unser Beziehungsverhalten als Erwachsene maßgeblich von den individuellen frühen Bindungserfahrungen abhängt. Die Bindungstheorie nach Bowlby beschreibt das Bindungsverhalten in der Kindheit Dr. Bowlby und die Psychologin Mary Ainsworth haben eine beeindruckende experimentelle Versuchsreihe gestartet und beobachtet, wie Kleinkinder reagieren, wenn sie für kurze Zeit die Trennung von ihrer Bezugsperson – also eine sehr starke Emotion – aushalten müssen bzw. die unterschiedlichen Verhaltensmuster bei der Wiedervereinigung.
Denn diese reagieren manchmal verständnisvoll, aber viel öfter abweisend oder aggressiv. Das Kind muss also ständig herausfinden, in welcher Stimmung sich die Bezugsperson gerade befindet. Das unsicher-desorganisierte Bindungsverhalten wurde erst später definiert und betrifft die schwer vernachlässigten, traumatisierten Kinder, deren Bindungsperson gleichzeitig oft eine Bedrohung darstellt. Mach' gleich den Test und finde heraus, welcher Beziehungs typ du bist! Wie sich die kindliche Bindungserfahrung auf die spätere Partnerwahl auswirkt Anhand der Bindungstheorie von Dr. Bowlby kann man zum Beispiel davon ausgehen, dass emotional unsicher gebundene Menschen mit hoher Wahrscheinlichkeit immer wieder an Partner gelangen, die Nähe nicht zulassen können. Das unsicher-vermeidende Kind wird als Erwachsener Beziehungen eingehen, in denen er Nähe und Intimität nicht zulässt. In Konfliktsituationen wird er schweigen und sich zurückziehen, denn er fühlt sich nicht wert, geliebt zu werden. Das unsicher-ambivalent gebunden Kind wird oft zu einem Erwachsenen, der in der Partnerschaft eifersüchtig ist, kontrolliert und klammert weil er nie wirklich weiß, woran er ist.
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