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Traktorenlexikon Hersteller-/Markenübersicht Kapitel "Kramer" Kramer KL 300 Basisdaten Hersteller/Marke: Kramer Modellreihe: KL-Reihe Modell: KL 300 Bauweise: rahmenlose Blockbauweise Produktionszeitraum: 12/1960–5/1970 Stückzahl: 5270 Maße Eigengewicht: 1570-1770 kg Länge: 2950/3200 mm Breite: 1970/1590 mm Höhe: 1570 mm Radstand: 1960 mm Bodenfreiheit: 400 mm Spurweite: 1250–1900 mm Standardbereifung: vorne: 5. 00-16 hinten: 10-28 Motor Nennleistung: 20, 5 kW, 28 PS Nenndrehzahl: 2300/min Zylinderanzahl: 2 Hubraum: 1700/1884 cm³ Kraftstoff: Diesel Kühlsystem: Luftkühlung Antrieb Antriebstyp: Hinterradantrieb Getriebe: 10/2-Getriebe Höchstgeschwindigkeit: 20–26, 2 km/h Der Kramer KL 300 ist ein Traktormodell der KL-Reihe. Er wurde in den 1960er Jahren produziert und ist fast baugleich mit dem leistungsstärkeren Kramer KL 400, in dem jedoch ein Dreizylindermotor zum Einsatz kommt. Radlader - Kramer - Schünke Bauzentrum Baumaschinen. In seiner fast 10-jährigen Produktionszeit wurde er ständig der aktuellen Technik angepasst. Bis zum Produktionsende erhielt dieses Modell vier überarbeitete Deutz-Motoren.
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Einspritzdruck = 115 atü 4/1968 bis 5/1970 = KHD, Typ: F2L 912 Änderung = Direkt-Einspritzverfahren Nennleistung = 30 PS Hubraum = 1884 cm³ Bohrung = 100 mm, Hub = 120 mm Verdichtung = 17:1 Max. Drehmoment = 10, 2 mkg bei 1900 U/min. Max.
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Stationenlernen Geschichte des 20. Jahrhunderts - mit Abschlusstest Abiturthema in: Nordrhein-Westfalen 2022 Nordrhein-Westfalen 2023 Typ: Stationenlernen / Lernzirkel Umfang: 69 Seiten (5, 6 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2019) Fächer: Geschichte Klassen: 10-13 Schultyp: Gymnasium Dieses binnendifferenzierte Stationenlernen zum Epochenjahr 1917 regt zur selbstständigen Erarbeitung zentraler Aspekte dieser Epoche an. Die russische Revolution wird dabei ebenso thematisiert wie der Kriegseintritt der USA, die Geschehnisse im Deutschen Reich und Österreich und die Entwicklung im Nahen Osten. Ein Ausblick auf die Nachkriegszeit rundet das Stationenlernen ab. Eine Klausur greift die Ergebnisse des Stationenlernens auf und lässt die Lernenden das erlangte Wissen anwenden. Erster Weltkrieg – ZUM-Unterrichten. Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.
Die SuS verweisen auf die Ziele und die Radikalisierung der Bolschewiki. Die SuS nennen Namen von mindestens zwei Friedensnobelpreisträgern. Sie kommen zu der Ansicht, dass Krieg bzw. Gewalt nie eine gute Lösung für Konflikte sind und begründen mit dem Wissen über die Prinzipien/ Ideen der Nobelpreisträger. Das epochenjahr 1917 arbeitsblatt 2019. Sie formulieren grammatikalisch und orthografisch korrekt. Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
V. : Einhundert Jahre Erster Weltkrieg Downloads zeitgenössische Bilddokumente Hintergrundinformationen & Unterrichtsmaterialien 100 Jahre Erster Weltkrieg | Linkliste Geschichtslernen - von Christoph Pallaske Materialien LeMO: Der Erste Weltkrieg() Pazifismus Unterrichtsmaterial Pazifismus im Ersten Weltkrieg Karikaturen Boardman Robinson Geschichten am Rande ENTDECKUNG IN YPERN: In der Tunnelstadt der Weltkriegssoldaten - Von Angelika Franz (Spiegel-Online, 17. 02. 2009) "Zehntausende Menschen, verborgen in Stollen und Gängen: Im Ersten Weltkrieg errichteten Arbeiter unter dem belgischen Ypern ein gigantisches Höhlensystem mit Schutzräumen, Küchen, Kliniken. 90 Jahre danach haben Forscher die Stadt unter der Stadt wieder entdeckt - sie ist erstaunlich gut erhalten. " Der leise Tod des letzten Veteranen - Von Hans Michael Kloth (einestages, 24. 01. 2008) "Wenn ein Teilnehmer des Ersten Weltkriegs stirbt, ist es den Medien in Frankreich, England, USA immer eine Story wert. Jetzt ist der letzte Deutsche, der den Krieg von 1914 bis 1918 als Soldat erlebte, im Alter von 107 Jahren gestorben - und um ein Haar hätte die deutsche Öffentlichkeit von dem Ende einer Epoche nie erfahren. Das epochenjahr 1917 arbeitsblatt klasse. "
Das Deutsche Reich handelte mit Russland einen harten und demütigenden Frieden aus, dennoch akzeptierte die russische Regierung den Friedensvertrag. Für die Mittelmächte (Deutschland und Österreich-Ungarn) bedeutete dies, dass im Osten militärische Kräfte frei wurden, welche nun gegen Frankreich eingesetzt werden konnten. Dennoch sollte den Mittelmächten der gewünschte Sieg nicht eintreffen. Kriegseintritt der USA Am 1. Stationenlernen Das Epochenjahr 1917 - Zentrale Aspekte des historischen Umbruchs - mit Test. Februar 1917 erklärte das Deutsche Reich den uneingeschränkten U-Boot-Krieg und begann, auch zivile Schiffe rund um England zu versenken. Der Präsident der USA Woodrow Wilson hatte 1914 erklärt, dass sich die USA neutral verhält und sich nicht in europäische Konflikte einmischen will. Im Verlauf des Krieges unterstütze die USA Grossbritannien und Frankreich mit Waffen, Nahrung und Geld. Am 7. Mai 1915 wurde das amerikanische Passagierschiff Lusitania vor der Südküste Irlands durch einen Torpedo des deutschen U-Boots 20 versenkt. Der Tod von 1198 Personen stellt den größten Verlust von Menschenleben auf See im Ersten Weltkrieg dar.
Die SuS kennen die Möglichkeiten einer digitalen Quellensammlung und Methoden zur Arbeit damit. Die SuS kennen den Begriff Doppelherrschaft sowie die Unterteilung in Provisorische Regierung und Sowjets. Feinlernziel: Die SuS kennen die Personen Alexander Kerenski (zeitweiser Vorsitzender der Übergangsregierung 1917) und Wladimir Iljitsch Uljanow (Lenin) (kommunistischer Politiker und Revolutionär, Vorsitzender der Kommunistischen Partei Russlands). Die SuS kennen die Begriffe Quelle, Quellensammlung, Faksimile und Glossar. Epochenjahr 1917. Themenheft Klasse 11-13 - kommunismusgeschichte.de. Können Die SuS können in einer digitalen Quellensammlung Informationen recherchieren und Suchstrategien anwenden. Die SuS können digitale Medien bewusst und zielgerichtet nutzen und können andere bei der Nutzung unterstützen. Sie können Wirkung und Aussageabsicht eines Mediums erkennen. Feinlernziele: Die SuS können Vorwissen sowie in der Einheit Erlerntes als Lösungen in Rätseln eintragen. Die SuS können einer digitalisierten schriftlichen Quelle themenrelevante Informationen zur Abdankung des russischen Zaren Nikolaus entnehmen (Festhalten an der autokratischen Politik, Verweigerung demokratischer Reformen, innen- und außenpolitische Misserfolge), indem sie die Möglichkeiten dieser Quellensammlung nutzen.
Die Lage wurde schliesslich für die Mittelmächte besser. Oktober 1918 ein Kriegsabkommen.