Es ist sicher zeitaufwendiger, einen Zeitungsartikel als einen Tagebucheintrag zu schreiben. Die Sache mit den Klößen Erich Kästner Der Peter war ein Renommist. Die andern Kinder saßen stumm Ihr wisst vielleicht nicht, was das ist. um Peter und die Klöße rum. Ein Renommist, das ist ein Mann, Beim siebenten und achten Stück der viel verspricht und wenig kann. bemerkte Kurt: "Er wird schon dick. " Wer fragte: "Wie weit springst du, Peter? " Beim zehnten Kloß ward Peter weiß bekam zur Antwort: "Sieben Meter. " und dachte: Kurt erhält den Preis. In Wirklichkeit – Kurt hat's gesehn – Ihm war ganz schlecht, doch tat er heiter sprang Peter bloß drei Meter zehn. und aß, als ob's ihm schmeckte, weiter. So war es immer: Peter log, Er schob die Klöße in den Mund dass sich der stärkste Balken bog. und wurde langsam kugelrund. Und was das Schlimmste daran war: Der Anzug wurde langsam knapp. Er glaubte seine Lügen gar! Die Knöpfe sprangen alle ab. Als man einmal vom Essen sprach, Die Augen quollen aus dem Kopf.
Hallo Robin, es gibt seltsame Zufälle. Gestern hat uns deine Mutter erzählt, dass dein Lehrer mit deinem Aufsatz über Erich Kästners Gedicht Die Sache mit den Klößen nicht einverstanden war. Heute brachte 3sat einen Beitrag über das Missverstehen im Deutschunterricht. Dummer Weise hatten sich die Programmmacher einfallen lassen, die ausgezeichnete Vorlesung der Professorin Inge Vinçon aus Heidelberg zwischen 6. 45 Uhr und 7:30 Uhr morgens zu senden, während ich aufstand, das Frühstück machte und die Zeitung lesen wollte, weswegen ich nur Bruchstücke der Einsichten der Frau Professor mitbekam. Aber es ging darum, dass die Menschen einander dauernd missverstehen und dass es besonders ärgerlich ist, wenn es ihnen im Deutschunterricht passiert. Denn, so Inge Vinçon: In der Deutschstunde sollen die Schüler lernen, ihr Sprachbewusstsein zu entwickeln und die Sprache differenziert anzuwenden. Differenziert soll in diesem Zusammenhang wohl heißen, dass die Schüler lernen, möglichst genau auszudrücken, was sie sagen wollen.
Verfasst am 07. März 2022. Diese Ballade von Erich Kästner aus dem Jahr 1936 lernten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7D im Deutschunterricht kennen und was lag näher, als diesen lustigen Text einmal mit einfacher Legetechnik in einen Stop-Motion-Film zu verwandeln. Dies wurde im Kunstunterricht in Eigenregie der Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen umgesetzt. Schaut selbst, was dabei herausgekommen ist! Ute Nothhelfer, Klassenlehrerin der Klasse 7D Drucken
B. als innerer Monolog mit imaginären Partnern), die Figur in andere Räume, Zeiten versetzt oder eine weitere Figur hinzugefügt oder auch Phasen der Lebensgeschichte einer Hauptfigur (Kindheit, Arbeitswelt, Schule) hinzu erzählt werden. Um dem Hineinversetzen in eine handelnde Person bzw. einen Gegenstand eine Form zu geben, kann man dies z. folgendermaßen darstellen: als Interview der handelnden Personen, als szenische Darstellung der Handlung (mit Originaltext oder eigenem Text), als Brief an Figuren (fiktiver Briefwechsel), als Gedicht (die Figur schreibt ein Gedicht aus eigener Sicht oder ein Gegengedicht), als Zeitungskommentar, als Tagebucheintrag, oder man fügt Biographisches (z. Kommentare, Fragen, Glossen oder Einfälle in Form von Fußnoten) hinzu. (W. Ingendahl 1991, S. 51ff; G. Waldmann 1999, S. 74ff) Die Wahl der Darstellung ist in erster Linie vom Gedicht abhängig, kann aber auch gut auf die jeweilige Klasse und das Lernziel zugeschnitten werden. Es kommt auch darauf an, wie viel Zeit dafür zur Verfügung steht.
Dafür hatten die Leute in alten Tagen zweifellos mehr Sinn als heute. Mittlerweile gehen sie eben lieber ins Kino oder setzen sich vor den Fernseher, als Verse zu genießen. Gestritten wurde vor ein paar Jahren sogar schon darüber, ob die Zeiten der Balladen nicht endgültig vorbei seien, und gemeint war, dass die Gattung mehr edle Leidenschaft verlange, als uns in unserer belämmerten Gegenwart zu Gesicht stehe. Das war auch so ein Missverständnis. Tatsächlich können begabte Leute über vieles Balladen schreiben. Es ist nicht einmal ausgeschlossen, dass jemand eine Ballade über einen Deutschlehrer verfasst. Mir fällt Dr. Friedrich Teichert ein, der uns in der Kieler Gelehrtenschule Deutsch und später auch Englisch beibrachte. Irgendwann – es kann 1938 gewesen sein, und ich war etwas jünger, als du jetzt bist – betrat er unsere Klasse mit Bücherstapeln unter beiden Armen. Er ließ die Bücher verteilen und nannte die Seite, die wir aufschlagen sollten. Um welches Gedicht es sich handelte, mit dem wir uns dann beschäftigten, weiß ich nicht mehr.
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