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Dazu gehören heute Leitsätze wie - Partizipation in der Kita, - Sprachförderung im Kindergarten, - Beschwerdemanagement im Kindergarten, - Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, - Qualitätsmanagement, - Kooperation mit anderen Institutionen wie zum Beispiel der Grundschule, Ärzten und Therapeuten, Behörden wie dem Jugendamt usw., - Kompetenz- und Stärkenorientierung, - Transparenz usw. Bestimmte Begrifflichkeiten sollte eine moderne Konzeption für Kindergarten und Krippe also enthalten. Trotzdem muss natürlich deutlich werden, welche pädagogischen Schwerpunkte die Einrichtung setzt und wie sie sich von anderen Kindergärten unterscheidet. Aspekte der pädagogischen arbeit im kindergarten haben wir. Neben den pädagogischen Zielen können Eltern, Mitarbeiter, Behörden und Trägervertreter in der Kindergartenkonzeption nachlesen, welche Ansätze und Methoden die Einrichtung verfolgt. Oft genant werden unter anderem der situationsorientierte Ansatz, die Montessori-Pädagogik, die offene Arbeit im Kindergarten, Elemente der Religionspädagogik, die Waldorf-Pädagogik, die Naturpädagogik usw.
Auch die klassische Bildungstheorie ist hier angesiedelt. Die Fragen der Relevanz von Bildung sowohl in gesellschaftlicher, wirtschaftlicher, aber auch persönlicher Hinsicht wird hier erforscht. Die angewandte Pädagogik gliedert sich in praktische Tätigkeitsbereiche. Aspekte der paedagogische arbeit im kindergarten en. Grundschulpädagogik widmet sich etwa speziell den individuellen Anforderungen und Gegebenheiten, die die Bildung und das Unterrichten in der Grundschule mit sich bringt. Die Berufspädagogik hingegen wendet sich der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu. Des Weiteren gibt es Unterscheidungen hinsichtlich des thematischen Schwerpunktes: Musikpädagogik, Sportpädagogik und Sexualpädagogik Zudem gibt es Disziplinen, die geschlechterspezifische Unterschiede in Bildung und Erziehung ergründen. Auch wie durch Bildung Inklusion geschaffen und Kinder mit Migrationshintergrund besonders gefördert und unterstützt werden können wird im Rahmen von pädagogischen Disziplinen erforscht. In Deutschland kann man Pädagogik beziehungsweise Bildungs- oder Erziehungswissenschaften als eigenständiges Studium an Universitäten und Hochschulen studieren.
Gehen sie mit einem positiven..... This page(s) are not visible in the preview. Please click on download.
Home Kinderrechtebildung Vielfalt in der Kita Jedes Kind ist einzigartig © H. Lüders UN-Kinderrechtskonvention, Artikel 2 und 4: Achtung und Verwirklichung der Kinderrechte "Kinderrechte gelten für alle Kinder, egal, welche Hautfarbe, Religion oder Sprache sie haben und ob sie Junge oder Mädchen sind. Die Kinderrechte müssen eingehalten und bekannt gemacht werden. " UN-Kinderrechtskonvention, Artikel 23: Förderung von Kindern mit Beeinträchtigungen "Alle Kinder haben die gleichen Rechte und sollen gleich behandelt werden. Aspekte der pädagogischen Arbeit - KiTa St. Laurentius - Einrichtungen - Pastoraler Raum Wanne-Eickel. Kinder mit Behinderungen sollen besondere Unterstützung erhalten. " Jedes Kind IST ANDERS. Jedes Kind ist einzigartig Schon im Kindergartenalter entdecken Kinder, dass jeder Mensch anders ist. Sie erkennen, ob jemand blonde oder rote Haare oder eine dunkle oder helle Hautfarbe hat, ob jemand groß oder klein, dünn oder dick ist. Sie sehen, wenn jemand nicht laufen kann und einen Rollstuhl benötigt. Sie nehmen wahr, ob jemand gut sprechen kann oder eher nicht. Jeder Mensch wird durch seine vielen Eigenschaften zu etwas Besonderem.
In der Bildungsdokumentation werden individuelle Bildungswege und die persönlichen Stärken des Kindes festgehalten. Sie ist Biographie und Erinnerung eines Teilbereiches des Lebens des Kindes und gehört dem Kind und seinen Eltern. In unserer Einrichtung dokumentieren wir die Eingewöhnungsphase der Kinder. Für alle Kinder legen wir jeweils jährlich Bildungsdokumentationen an. Zur Dokumentation der Sprachentwicklung arbeiten wir dem Beobachtungsbogen "BaSiK". Pädagogische Ansätze. Wir legen für jedes Kind eine Portfoliomappe an. Sie zeigt auf, womit sich das Kind im Moment beschäftigt, seine Stärken, Interessen, Aktivitäten, Herausforderungen und Ähnliches. Dabei beteiligen wir die Kinder aktiv an der Mitgestaltung des Portfolios z. durch Gespräche, eigene Zeichnungen, Aussuchen von Fotos und Geschehnisse, die für das Kind wichtig sind. Die Bildungsdokumentationen setzen eine schriftliche Zustimmung der Eltern voraus und werden ihnen nach Beendigung der Kita-Zeit übergeben. Rolle des/der Erziehers/in Kinder sind eigene Akteure ihrer Entwicklung, sind von Anfang an aktiv handelnde Individuen.
Er bietet viel Lauf- und Krabbelmöglichkeiten. Zusätzlich nutzen wir unseren Bewegungsraum. Dieser ist mit einem Bällebad und verschiedenen Turngeräten ausgestattet. Soweit es das Wetter zulässt, gehen wir zum Spielen in den Garten. Das Außengelände ist ausgestattet mit einer Rutsche, einer Treppe, einem Sandkasten und verschiedenen Fahrzeugen. Unser stadtnaher, zentraler Standort ermöglicht uns abwechselungsreiche Ausflüge in die nähere Umgebung. Wir gehen regelmäßig in die Innenstadt auf den Wochenmarkt, besuchen den Obertorteich und das LNS Gelände, unser Weg dort hin führt uns oft auf dem Wall entlang. Aspekte der paedagogische arbeit im kindergarten in pictures. Unsere Krippe ist so konzipiert, dass das Kind im Verlauf des Tages sein individuelles Bedürfnis nach Bewegung und Entspannung ausleben kann. Nach Bewegung braucht das Kind Ruhephasen, um Erlebtes verarbeiten zu können. Auch dafür stehen im Gruppenraum verschiedene Möglichkeiten zum Kuscheln und Entspannen bereit. Dazu gehört auch der Mittagsschlaf, der sehr liebevoll mit Kuscheltier, Kuscheltuch und Schnuller von uns begleitet wird.