Weitere beliebte Grundschulprodukte Bewertungen 5/8 Bewertungen Alle Bewertungen Bewertung schreiben Geschrieben von Lugert Kunde am 07. 09. 2020 Halle des Bergkönigs Ich bin keine Musiklehrerin, hatte aber gerade etwas von Grieg für die Schule herausgesucht, als Ihr Download erschien. DIe Kinder waren begeistert von der Musik und den Stunden die ich mit Hilfe Ihrer Materialien dazu gemacht habe. Sie gingen sehr mit, so dass ich das Gefühl habe, sie haben auch etwas davon für sich gelernt. Vielen Dank apphagen Geschrieben von Lugert Kunde am 11. 05. 2021 in der halle des bergköngis Gute umsetzbare Ideen und Beschreibungen. Geschrieben von Lugert Kunde am 26. 2021 Ganz okay Mir fehlt hier etwas Differenzierung. Es dürfte etwas anspruchsvoller sein. Mehr Inhalt wäre schön und mehr Ausarbeitung für die Erarbeitung im Unterricht. Kinder werden zu Trollen Durch die fantasieanregende Stundengestaltung vertiefen sich die Kinder mehr und mehr in die Musik und haben immer mehr Ideen über das Wesen und Handeln der Trolle bis sie sich schließlich selbst ausgelassen zur Musik bewegen.
Das sind Materialien für den Musikunterricht in Klasse zwei bis sechs, sehr handlungsorientiert aufgebaut mit Arbeitsblättern und kurzen Hinweisen. LG Stefanie Erstmal von: aljanna erstellt: 21. 2006 12:15:26 vielen Danke an euch für die Antworten Material habe ich genügend, aber wie plane ich so eine Reihe? Dazu habe ich nie von irgendwem Hilfe bekommen im Seminar oder in der Schule. Leicht ratlose Grüße, Janna Ein Plan von: binimaja erstellt: 21. 2006 12:33:48 geändert: 21. 2006 12:37:27 Zuerst solltest du dir über das Ziel klar sein, was du mit dieser Reihe erreichen möchtest - oder wenn das vielleicht zu abstrakt klingt, einen Schwerpunkt setzen: Was sollen denn die Schüler aus diesem Unterricht mitnehmen? Sollen sie Programmmusik an sich kennenlernen? Willst/musst du bestimmte musiktheoretische Kenntnisse vermitteln? (Was "sagt" der Lehrplan? ) Geht es mehr um musikpraktische Arbeit? usw. Dann kannst du dir (ausgehend natürlich von den Vorkenntnissen der Schüler) überlegen, was von deiner Materalsammlung für die Umsetzung geeignet ist, wie viele Stunden du zur Verfügung hast und nach dieser Auswahl dann eine Reihenfolge der Stunden festlegen, wobei die einzelnen Stunden dann immer unterschiedliche Schwerpunkte haben, z.
Wie plane ich sowas konkret? Mein Fachseminar ist da nicht wirklich hilfreich und mein FL schon gar nicht Vielleicht könnt Ihr mir ein paar Anregungen geben, wäre Euch wirklich sehr dankbar! Liebe Grüße, Janna welche Klassenstufe soll es denn sein? von: bernstein erstellt: 18. 2006 12:48:16 welche Vorbildung in Richtung Programmmusik haben die Schüler? Mit der Peer-Gynt-Suite habe ich noch keine Erfahrungen im Unterricht gemacht, wohl aber mit etlichen anderen Programmstücken. gib mal oben rechts den Begriff "Programmmusik" ein. Übrigens: herzlich Willkommen hier auf der seite. bernstein Muskredaktion... von: aljanna erstellt: 18. 2006 12:51:20 Hallo! Es geht um die Jahrgangsstufe 6. Habe hier schon ein wenig nach Material gesucht, aber dazu nichts gefunden. Wie bekommt man in eine Unterrichtsreihe den roten Faden? Gruß, Janna... 2006 18:34:01 @sihi vielen Dank, das ist schonmal ein Anfang Werde mich nach dem Buch aus dem Helbling Verlag mal umschauen. Gruß, Janna Beim Helbling Verlag von: binimaja erstellt: 18.
Aber trotzdem schonmal vielen Dank für Deine Anregngen! LG Janna Beitrag (nur Mitglieder) QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs Intern 4teachers Shop 4teachers Blogs 4teachers News Schulplaner Partner Der Lehrerselbstverlag Die LehrerApp Friends ZUM Der Lehrerfreund LehrCare Lehrerfortbildung Social facebook twitter Instagram Info Impressum Disclaimer Datenschutz AGBs
h> const char* str2 = "hello there 2";! strncmp(str1, str2, 5)? Ausgabe: strings are equal Verwenden Sie die Funktionen strcasecmp und strncasecmp, um Zeichenketten ohne Beachtung der Groß- und Kleinschreibung zu vergleichen Die Funktion strcasecmp verhält sich ähnlich wie die Funktion strcmp mit dem Unterschied, dass sie die Groß- und Kleinschreibung von Buchstaben ignoriert. Diese Funktion ist POSIX-konform und kann auf mehreren Betriebssystemen zusammen mit strncasecmp verwendet werden, die den Vergleich ohne Berücksichtigung der Groß-/Kleinschreibung für eine bestimmte Anzahl von Zeichen in beiden Zeichenketten implementiert. Der letztgenannte Parameter kann mit dem dritten Argument vom Typ size_t an die Funktion übergeben werden. Zwei strings vergleichen 2017. Beachten Sie, dass die Rückgabewerte dieser Funktionen direkt in bedingten Anweisungen verwendet werden können. h> const char* str1 = "hello there 2"; const char* str3 = "Hello there 2";! strcasecmp(str1, str3)? printf("strings are not equal\n");! strncasecmp(str1, str3, 5)?
Alle weiteren zusätzlichen Stellen kann man zu der Zahl der Unterschiede hinzuaddieren. Das ist jedoch Definitionssache.
Angeblich soll man ja um zwei Stings miteinander zu vergleichen die Funktion strcmp benutzen, z. B. so: Code: if(strcmp ($a, $b)==0) echo 'ist gleich! '; So weit so gut. Wenn ich jedoch eingebe: $a = 'otto'; $b = "otto"; if($a==$b) echo "gleich! "; else echo "ungleich! "; Dann funktioniert das ebenfalls. Oder doch nicht immer? Bin irritiert. Kann ich denn nun bedenkenlos diese '==' benutzen zum Stings zu vergleichen oder sollte ich lieber die Finger davon lassen? Was kann es da für Probleme geben? C# zwei Strings vergleichen? (Programmieren, Programmierung, CSharp). Ich benutze PHP5. Danke.