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Der erste Aufgabentyp ("Werkvergleich mit Außentext") bezieht sich auf die drei Pflichtlektüren. Einem Werk wird ein Textauszug (Referenztext) entnommen, der zunächst analysiert und interpretiert werden soll. Die erste Aufgabenstellung (Teilaufgabe 1) lautet meist folgendermaßen: Interpretieren Sie den Textauszug im Kontext der vorangegangenen Handlung. Die zweite Aufgabenstellung (Teilaufgabe 2) verlangt die Einbeziehung einer weiteren Pflichtlektüre in den Aufsatz. Dabei muss Bezug genommen werden auf einen kurzen Außentext. Hinweise zum Aufgabentyp I Die Aufgabenstellung ist zweiteilig: Interpretation eines Auszugs aus einer der drei Pflichtlektüren. Werkvergleich: Vergleich von zwei Pflichtlektüren unter Einbeziehung eines Außentextes. Der Schwerpunkt der Aufgabenstellung liegt auf Teilaufgabe 2. Der Vergleich kann aspektorientiert (Aspektmodell) oder werkorientiert (Blockmodell) aufgebaut sein. Teilaufgabe 1 Ein Textauszug aus einer der drei Pflichtlektüren muss interpretiert werden.
11. Zerissenheit / Verwirrung / Wahnsinn Ich finde nirgends Ruh, Muss selber mit mir zanken Ich sitz ich lieg, ich steh, Ist alles in Gedanken. 12. Selbstbestimmung Niemand rettet uns, außer wir selbst. Niemand kann und niemand darf das. Wir müssen selbst den Weg gehen. 13. Normal sein / verrückt sein Die Normalität ist eine gepflasterte Straße; man kann gut darauf gehen - doch es wachsen keine Blumen auf ihr. Hinweise und Informationen Offizielle Informationen zu den verschiedenen Aspekten des Werkvergleichs mit Beispielaufsätzen Informationen, Einschätzungen, Ideen und Beispiele zum Werkvergleich mit Außentext als Abituraufgabe von Bob Blume Zusammenfassung von Vergleichsaspekten Kontextuierung und Vergleich Schülerergebnisse aus dem letzten Jahr (Achtung: andere Werke, andere Medienprodukte möglich, Vergleich v. 3 Werken! )
Entwicklung Bis vor kurzem herrschte in der Persönlichkeitspsychologie die Auffassung, dass mit etwa 30 Jahren der Charakter ausgebildet ist und dann auch so bleibt. In den vergangenen Jahren haben aber Längsschnittstudien gezeigt, dass sich die Persönlichkeit während des gesamten Lebens verändern kann. Auch hat man neue Tests entwickelt, mit denen sich die Veränderung besser messen lässt. Jetzt merkt man, dass sich auch bei Älteren noch sehr viel tut. Das Veränderungspotential unserer Psyche ist sowohl kognitiv wie auch emotional immens. 3. Außenseiter Am interessantesten ist die Innenseite der Außenseiter. 4. Spiegel Nicht der äußere Mensch, sondern der innere hat Spiegel nötig. Man kann sich nicht anders sehen als im Auge eines fremden Sehers. 5. Phantastische Welten Man darf sich nicht im Grenzenlosen einer omnipotenten Phantasie verlieren und einfach tun, was man will. Der Weg zurück in die Realität erfordert zweckgebunden- authentische Phantasie, die zur Einsicht in die Wünsche, Verletzungen, Träume und Projektionen des eigenen Inneren führt.
Doch in Bezug zu seinen Welten, die in seinem Kopf aufleben und aufblühen, ist er einsam. Seine Fähigkeit zu "sehen" scheint dort einzigartig zu sein. Somit kann ihn keiner aus der bürgerlichen Welt verstehen. Aber Lindhorst, bei dem er Arbeit findet, ist selbst von magischer Natur und gibt Anselmus einen Anker im Leben. Bei ihm scheint die Einsamkeit nicht zum Wahn zu führen; die Fantasie-Begabtheit ist ihm angeboren. Zusätzlich ist er durch Gleichgesinnte wie Lindhorst und Serpentina nicht einsam, doch ohne sie in der bürgerlichen Welt wäre er es womöglich. Braucht Normalität Gesellschaft? Bei Harry scheint dies der Fall zu sein, denn die Figuren aus der bürgerlichen Welt wie Hermine, Pablo und Maria bringen ihn zurück zur Normalität, ziehen ihn heraus aus seiner SteppenwolfExistenz. Wobei man an dieser Stelle auch sagen kann, dass die Figuren aus der bürgerlichen Welt als die fehlenden Teile Harrys Persönlichkeit gesehen werden können, die wie Spiegelbilder fungieren. Vonjeden der drei Figuren lernt Harry etwas, das ihn von der Steppenwolf-Seite abbringt: beispielsweise lernt er von Hermine das Tanzen, das Loslassen; von Pablo lernt er ein anderes Verständnis der Musik und er führt ihn später auch in sein magisches Theater; von Maria lernt er die sinnliche Seite des Lebens: Leidenschaft und Sexualität.
Unter Beachtung dieser grundsätzlichen Vorgabe sind je nach Schwierigkeitsgrad der Textstelle bzw. Abstraktionsniveau und Umfang der Kontextaufgabe Akzentverschiebungen bei der Bewertung möglich. Download der FAQs als Word-Datei [doc] [37 KB] PDF-Datei [pdf] [173 KB]
Dabei wendet er sich immer weiter von der bürgerlichen Welt ab und wendet sich der fantastischen Welt zu. Hierbei wird wieder das Verhältnis von Innen- und Außenwelt Gegenstand der Handlung, sowie die Entwicklung des Anselmus und dessen Entfernung von der bürgerlichen Welt. Im Steppenwolf ist eine Entwicklung Harry Hallers zu erkennen. Diese äußert sich in verschiedenen Aspekten. Zu Beginn des Romans steht er beispielsweise körperlicher Nähe eher ablehnend gegenüber, zwar hat er eine Geliebte jedoch ist seine Beziehung zu ihr sehr wechselhaft und scheinbar instabil. Erst durch die von Hermine vermittelte Maria lernt er das Liebesspiel und dessen Schönheit und Reiz kennen. Aber nicht nur durch den Kontakt zu ihr erfährt er von der Schönheit einer Welt (vgl. S. 178, Z. 30f), die er zuvor verachtet und als minderwertig betrachtet hat (vgl. 157, Z. 20ff). Hinter der Beziehung zu Maria steht immer Hermine, die ihm Maria zum Geschenk machte (vgl. S180, Z. 30ff). Ein anderer Aspekt ist die Musik.