15. 02. 2016 Auftakt für Projekt "ProPraxis" zur Weiterentwicklung der gymnasialen Lehrerbildung Freuen sich über die Stärkung der gymnasialen Lehramtsausbildung an der Philipps-Universität. Von links: Andreas Lenz, Präsident der Hessischen Lehrkräfteakademie, Prof. Harald Lachnit, Vizepräsident der Philipps-Universität, Präsidentin Prof. Katharina Krause und Prof. Ewald Terhart von der Universität Münster. Kirtorferin Heide Steiner ist neue Präsidentin der Hessischen Lehrkräfteakademie - Oberhessen-Live. Foto: Philipps-Universität Marburg | Matthias Fejes "Es ist ein großer Erfolg für die Philipps-Universität Marburg. Wir freuen uns, dass die Lehrerbildung in Marburg dadurch besonders gefördert wird", sagte Andreas Lenz, Präsident der Hessischen Lehrkräfteakademie, bei der Auftaktveranstaltung zum Projekt "ProPraxis" am vergangenen Donnerstag in der Alten Aula der Philipps-Universität. In "ProPraxis" bündelt die Marburger Universität ihre Aktivitäten zur Weiterentwicklung und Verbesserung der gymnasialen Lehrerbildung. Koordiniert wird das Projekt von der Stabsstelle "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".
Chancengleichheit hinsichtlich des 1. Staatsexamens Sehr geehrter Herr Staatsminister Prof. Dr. Lehrkräfteakademie soll 2024 nach Gießen und Alsfeld umziehen - Osthessen|News. Alexander Lorz, sehr geehrter Herr Präsident der Lehrkräfteakademie Andreas Lenz, da im Frühjahr 2020 sowie im Frühjahr 2021 die mündlichen Prüfungen in Hessen aufgrund der globalen Pandemie ausgefallen sind und die Umstände sich seitdem für Studierende nicht verbessert haben, fordern wir im Rahmen der Chancengleichheit für den Examensdurchgang Herbst 2021: 1. Die Möglichkeit der Wahl zwischen a. Prüfungsteilnahme oder b. Hochrechnung der Noten der jeweiligen Fächer (wie im Frühjahr 2020 & 2021) 2. Die Anwendung der Freiversuchsregelung auf die Examensprüfungen (Möglichkeit der zeitnahen Wiederholung der schriftlichen und mündlichen Examensprüfungen mit Option zur Notenverbesserung) Die herausfordernde Situation für Studierende in der Coronakrise wird leider kaum beachtet und eine öffentliche Diskussion findet hierzu – im Gegensatz zu der über die Situation an Schulen – fast gar nicht statt.
Sehr geehrter Herr Staatsminister Prof. Dr. Alexander Lorz, sehr geehrter Herr Präsident der Lehrkräfteakademie Andreas Lenz, in Sorge um die Situation der Absolvent:innen der 1. Leuchtturm für die Lehrerbildung. Staatsprüfung in den hessischen Lehramtsstudiengängen hinsichtlich der Prüfungsdurchführung unter Pandemie-Bedingungen wenden wir uns an Sie. Während sich die Gesellschaft momentan in sämtlichen Lebens- und Arbeitsbereichen aufgrund der Gefahren durch die Covid-19-Pandemie in einem andauernden Lockdown befindet, müssen sich die Absolvent:innen der Lehramtsstudiengänge auf ihre universitären Abschlussprüfungen im Rahmen der 1. Staatsprüfung vorbereiten. Wie bereits in den beiden vergangenen Durchgängen treffen die Einschränkungen zur Eindämmung von Covid-19 und die besonderen Anforderungen und Anpassungen im alltäglichen Leben die Examenskandidat:innen in besonderem Maße. So wurde das vergangene Semesterende und somit auch Abgabefristen, Klausurtermine und letztendlich die Bestätigung der erbrachten Leistungen nach hinten verschoben.
Die Runde war sich einig, dass die verschiedenen Phasen der Lehrkräftebildung stärker vernetzt werden müssen, insbesondere Aus- und Fortbildung. Darüber hinaus wurden weitere Themen identifiziert, die es gemeinsam zu bearbeiten gelte, u. der Umgang mit Quereinsteigern in den Lehrkräfteberuf und der Grundschullehrkräftemangel. Die Beteiligten äußerten sich beim anschließenden Ausklang ausgesprochen positiv über die konstruktive Gesprächsatmosphäre sowie die zielorientierte Diskussion. So löste die Veranstaltung ihr Versprechen ein, indem sie den Auftakt für weitere Gesprächsanlässe und verbindliche Absprachen bildete. Das Thema "Phasenvernetzung und Kooperation" wurde dadurch erneut befördert und lässt eine produktive Zusammenarbeit in The Next Level erwarten. Autorin: Claudia Burger Dieser Artikel ist in der Ausgabe 2. 19 des UniReport erschienen.
Im Frühjahrs-Prüfungstermin wurde das Aussetzen der mündlichen Prüfungen, die im Mai stattgefunden hätten, Ende Februar 2021 bekanntgegeben. Zu diesem Zeitpunkt lag die 7-Tages-Inzidenz im Vergleich zu den aktuellen Werten sehr niedrig. *2) Die rechtzeitige Ankündigung war dennoch eine deutliche Erleichterung im Hinblick auf die Prüfungsvorbereitung unter erschwerten Bedingungen, da der Fokus ganz auf den schriftlichen Prüfungsteil gelegt werden konnte. Allerdings waren auch hier die Belastungen durch die ständig wechselnden Corona-Regeln, die drohenden Quarantäne-Risiken und die Unmöglichkeit von zeitnahen Wiederholungsprüfungen unbefriedigend. Die Gefahr einer Erkrankung oder Quarantäne zum Prüfungstermin besteht gerade hinsichtlich der Delta-Variante zurzeit wieder vermehrt, was zu einer Unmöglichkeit der Teilnahme an Prüfungen oder aber zu einer Teilnahme trotz Erkrankung führt, wodurch das Infektionsrisiko für alle an Prüfungen Beteiligten erhöht wird. Im Falle einer Nichtteilnahme können die Prüfungen laut aktueller Regelung erst im nächsten Durchgang wiederholt werden.
*1) *2) *3) *4) *5) *6)) Weiterführende Links: 1. 2. 3. 4. 5. 6
"Die Sicherheit und Gesundheit von mehreren Tausend beteiligten Personen" und "das Wohl aller betroffenen Menschen und die berufliche Zukunft der Kandidatinnen und Kandidaten" sollten bei den Entscheidungen, wie in der Mitteilung des Präsidenten der Hessischen Lehrkräfteakademie zur Absage der mündlichen Prüfungen im Rahmen der Ersten Staatsprüfungen in Hessen vom 22. 02. 2021 ausgeführt, im Mittelpunkt der gemeinsamen Überlegungen stehen. Planungssicherheit und Chancengleichheit sollten durch angepasste Prüfungsbedingungen, konkrete Nachteilsausgleichsregelungen und Freiversuchs- und Wiederholungsregelungen für die von drei Digitalsemestern betroffenen Studierenden in der aktuellen Examensphase unverzüglich hergestellt werden. Am 01. 09. 2021 wurde hinsichtlich ebendieses Anliegens eine Petition veranlasst. Innerhalb weniger Stunden wurde jene bereits von über 1300 Menschen, die diese Forderungen unterstützen, unterzeichnet. Unter können Sie die Entwicklung dieser verfolgen. Die Studierenden aller hessischen Universitäten sind gleichermaßen betroffen.
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