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Produktmerkmale Filzsohle. Rutschsichere Latexnoppen. Strapazierfähig und langlebiges Obermaterial. Filzsohlen mit noppen 2020. Speichert Wärme und wirkt schrittdämpfend. Bindet Feuchtigkeit Rutschsicher durch Latexnoppen an der Unterseite. Produktspezifikationen EU-Grösse 46/47 Fragen zum Produkt (0) Wurde ihre Frage nicht beantwortet? Produktempfehlungen Kordelsenkel schwarz 220 cm 45234 Sohle Active Fresh Morello 45290 Socken Sneaker 2er Pack 45186 Arbeitshose Plus grün/ant. 46108
ARTIKEL KOMMT AUS DEM SORTIMENT weicher Filz mit Noppen verwendbar als Hausschuh oder Hüttenschuhsohlen 1 Paar VERKAUF SOLANGE VORRAT REICHT
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Die Praxisanleiterin steht mit beiden Beinen fest im pädagogischen Alltag, kennt ihre Möglichkeiten und Grenzen. Und die Kinder kennen ihre Erzieher. In solch einem Feld sind Konflikte nicht immer vermeidbar. Manchmal hilft ein Gespräch mit den Beteiligten und es können Unstimmigkeiten geklärt und ausgeräumt werden. In einzelnen Fällen ist eine Konfliktbeseitigung auf diesem Weg nicht erfolgreich. Dann gibt es mehrere Möglichkeiten. Zunächst kann die Schule einbezogen werden. Sie ist für die gesamte Ausbildung verantwortlich und das Berufspraktikum ist ein Teil der Ausbildung. Die Auswahl der Praktikumseinrichtung wird durch die Schule genehmigt, damit wird die Einrichtung als Ausbildungsort in die Ausbildung integriert. Für das Praktikum gibt es Durchführungsbestimmungen, die verbindlich einzuhalten sind. ZFBT - Erweiterung der beruflichen Chancen - Neue Wege in den Beruf. Das betrifft den Einsatz in einer Gruppe, das Heranführen an eigenverantwortliches Arbeiten, die Kenntnis und das Einhalten von Regeln. Von Seiten der Schule gibt es einen verantwortlichen Lehrer, der das Praktikum betreut und die Einrichtung durch die Besuche ebenfalls kennt.
Die ehrenamtlichen Mentor*innen werden durch eine fachlich qualifizierte Koordinatorin für ihre verantwortungsvolle Aufgabe vorbereitet, darin begleitet und unterstützt. Zweimal im Jahr startet FIM eine neue Mentoring-Gruppe – bewerben können Sie sich jederzeit!
Zu Beginn und am Ende der Ausbildung werden die Mentorinnen und Mentoren seitens der Pfarrerin für die Prädikantenarbeit zum Austausch auf "Mentorentagen" eingeladen. Diese Treffen finden gegebenenfalls als Videokonferenz statt.